Упр.451 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2026)
Решение #3 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
1. Что обозначают причастие и деепричастие, на какие вопросы они отвечают? Это поможет различать признак предмета по действию и добавочное действие.2. Какие признаки глагола и прилагательного есть у причастия? Вопрос нужен, чтобы вспомнить особенности причастия как формы глагола.3. Чем действительные причастия отличаются от страдательных? Это важно для понимания того, кто выполняет действие, а кто испытывает его на себе.4. Как образуются причастия настоящего и прошедшего времени? Ответ поможет правильно выбирать суффиксы.5. Какие признаки глагола и наречия есть у деепричастия? Это поможет определить его грамматические особенности и роль в предложении.6. Как образуются деепричастия совершенного и несовершенного вида? Вопрос нужен для повторения их образования и значения.7. Что такое причастный и деепричастный обороты и когда они выделяются запятыми? Это позволит повторить правила пунктуации.8. Как пишется не с причастиями и деепричастиями? Вопрос поможет не путать правила слитного и раздельного написания.9. Когда в причастиях пишется н, а когда нн? Это одно из основных правил правописания причастий.10. Какие ошибки могут возникнуть при употреблении причастных и деепричастных оборотов? Ответ поможет правильно строить предложения.После обсуждения с одноклассниками мы уточнили список: добавили вопрос об ошибках в построении предложений с оборотами, потому что такие ошибки важно не только находить, но и исправлять.
1. Как определить, является ли слово причастием, деепричастием или другой частью речи? Этот вопрос поможет научиться различать формы в тексте.2. Как согласовать причастие с определяемым существительным? Это нужно, чтобы правильно выбирать его окончание.3. Какие причастия имеют краткую форму и какова её роль в предложении? Вопрос напомнит, как отличать краткое причастие от полного.4. Как найти границы причастного и деепричастного оборотов? Без этого трудно правильно расставить знаки препинания.5. Почему в предложении «Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа» допущена ошибка? Обсуждение примера поможет понять, что основное и добавочное действия должны относиться к одному лицу.6. Как отличить краткое страдательное причастие от краткого прилагательного? Это важно, например, при выборе одной или двух букв н.7. Как проверить гласную перед н и нн в причастии прошедшего времени? Вопрос поможет вспомнить связь написания причастия с формой глагола, от которого оно образовано.8. Почему деепричастие не изменяется, а причастие может иметь разные окончания? Сравнение поможет лучше запомнить грамматические особенности обеих форм.После обсуждения с одноклассниками мы добавили вопрос о границах оборотов: оказалось, что иногда мы неверно определяем слова, входящие в их состав.
1. Какое действие происходит раньше в сочетаниях «прочитав книгу, вернул её» и «читая книгу, делал заметки»? Этот вопрос поможет понять значение вида деепричастия.2. Как по причастию определить, сам предмет совершает действие или действие направлено на него? Сравнение слов «строящий» и «строящийся» поможет разобраться в значении причастий.3. Почему в словах «клеящий» и «дышащий» пишутся разные суффиксы? На этом примере удобно повторить связь суффиксов причастий настоящего времени со спряжением глагола.4. Какую синтаксическую роль играют причастие и деепричастие? Ответ поможет вспомнить, каким членом предложения обычно бывает каждая из этих форм.5. В каком случае причастный оборот после существительного выделяется запятыми, а в каком — нет? Этот вопрос нужен, чтобы повторить условия обособления оборота.6. Всегда ли одиночное деепричастие выделяется запятыми? Вопрос поможет обратить внимание на случаи, когда слово близко по значению к наречию.7. Как составить предложение с деепричастным оборотом без смысловой ошибки? Это важно для правильной связи добавочного и основного действий.8. Как при морфологическом разборе определить начальную форму и постоянные признаки причастия или деепричастия? Вопрос поможет систематизировать изученный материал.После обсуждения с одноклассниками мы добавили вопрос о синтаксической роли причастия и деепричастия: он помогает связать их значение с употреблением в предложении.
1. Как восстановить глагол, от которого образовано причастие или деепричастие? Это поможет понять значение формы и проверить её написание.2. Можно ли заменить причастный оборот придаточным предложением? Такой вопрос поможет увидеть, как с помощью разных конструкций передаётся одна и та же мысль.3. Почему сочетание «встретил возвращающегося друга» построено правильно, а «встретил вернувшегося друга завтра» вызывает затруднение? Обсуждение поможет учитывать время действия, выраженного причастием.4. Как различить зависимое слово при причастии и определяемое слово? Это необходимо для правильного построения причастного оборота.5. Почему в предложении «Читая книгу, я делал выписки» деепричастный оборот относится к подлежащему, хотя поясняет сказуемое? Вопрос поможет разобраться в связи добавочного и основного действий.6. В каких случаях причастие с зависимым словом пишется с не раздельно? Повторение этого правила поможет избежать ошибок на письме.7. Как отличить причастие от прилагательного, образованного от глагола? Это важно для выбора написания н или нн.8. Как в тексте помогают причастные и деепричастные обороты? Ответ покажет, что они позволяют выразить дополнительную информацию, не создавая отдельных предложений.После обсуждения с одноклассниками мы добавили вопрос о различии причастия и отглагольного прилагательного: при повторении правописания он оказался полезным.
1. Как отличить причастие от деепричастия по значению и вопросам? Это поможет не путать признак предмета с добавочным действием.2. Какие признаки глагола сохраняют обе формы и чем они различаются? Сравнение поможет систематизировать их грамматические особенности.3. От чего зависит выбор суффиксов причастий и деепричастий? Вопрос нужен для повторения образования и написания этих форм.4. Как проверить написание не, а также н и нн в причастиях? Ответ поможет применять основные правила орфографии.5. Как определить границы причастного и деепричастного оборотов и расставить знаки препинания? Это необходимо для правильного оформления предложений.6. Как избежать ошибок при употреблении оборотов? Вопрос поможет строить предложения правильно.После обсуждения с одноклассниками мы уточнили пятый вопрос: решили повторить не только условия обособления, но и определение границ оборотов.
1. Какие формы можно образовать от глагола «читать» и чем они различаются по значению: «читающий», «читаемый», «читая»? На одном примере удобно сопоставить действительное и страдательное причастия с деепричастием.2. Как изменится окончание причастия в сочетаниях «сверкающий снег», «сверкающая река», «сверкающее озеро»? Этот вопрос поможет повторить согласование причастия с существительным.3. Почему в слове «видимый» пишется суффикс -им-, а в слове «читаемый» — -ем-? Ответ позволит вспомнить связь написания суффикса со спряжением глагола.4. Чем различаются написания в сочетаниях «непрочитанная книга» и «не прочитанная мною книга»? Вопрос нужен для повторения условий слитного и раздельного написания не с причастиями.5. Почему в словосочетании «решённая задача» пишется нн, а в предложении «Задача решена» — одна н? Сравнение поможет закрепить правописание полных и кратких причастий.6. Как поставить запятые в предложениях «Деревья, покрытые снегом, стояли неподвижно» и «Покрытые снегом деревья стояли неподвижно»? Этот вопрос показывает, как положение причастного оборота влияет на его обособление.7. Почему предложение «Возвращаясь домой, я встретил друга» построено правильно, а «Возвращаясь домой, пошёл дождь» — нет? Обсуждение поможет избежать ошибок при употреблении деепричастного оборота.8. Когда одиночное деепричастие выделяется запятыми, а когда этого делать не нужно? Вопрос поможет не забыть об исключениях из общего правила.После обсуждения с одноклассниками мы добавили последний вопрос: оказалось важно повторить не только обособление оборотов, но и пунктуацию при одиночных деепричастиях.
1. Как различить слова «плывущий» и «плывя» по значению, вопросу и грамматическим признакам? Сравнение поможет узнать причастие и деепричастие в тексте.2. От чего зависят образование и написание суффиксов этих форм? Вопрос нужен для повторения видов глагола, времени и спряжения.3. Как проверить написание не с причастиями и деепричастиями, а также н и нн в причастиях? Это поможет избежать орфографических ошибок.4. Как найти причастный и деепричастный обороты и когда их нужно выделять запятыми? Вопрос связан с пунктуацией.5. Почему в предложении «Поднявшись на холм, перед нами открылся вид» допущена ошибка? Это поможет правильно употреблять деепричастный оборот.После обсуждения мы уточнили второй вопрос: решили повторить не только написание суффиксов, но и образование обеих форм.
Решение #4(Учебник 2019)
Решение #5(Учебник 2019)
Решение #6 (Учебник 2019)ИИ
Варианты решения:
Название текста: «Дорога и река Алтая».План:1. Чуйский тракт среди гор.
2. Предания о тракте.
3. Притягательная сила горной дороги.
4. Бурная и тихая Катунь.
5. Река и тракт, неразлучные в горах.
2. Предания о тракте.
3. Притягательная сила горной дороги.
4. Бурная и тихая Катунь.
5. Река и тракт, неразлучные в горах.
Название текста: «Невыразимая красота Алтая».План:1. След бича на горных склонах.
2. Удалые молодцы и головорезы в легендах.
3. Опасное ремесло шофёров и красота перевала.
4. Непокорный нрав горной реки.
5. Кто они друг другу?
2. Удалые молодцы и головорезы в легендах.
3. Опасное ремесло шофёров и красота перевала.
4. Непокорный нрав горной реки.
5. Кто они друг другу?
Название текста: «Заколдованные Алтаем».План:1. Стремительная лента Чуйского тракта.
2. Песни и рассказы о былых временах.
3. Почему молодые души выбирают путь шофёра.
4. Катунь в гневе и покое.
5. Бессилие слов перед красотой земли.
2. Песни и рассказы о былых временах.
3. Почему молодые души выбирают путь шофёра.
4. Катунь в гневе и покое.
5. Бессилие слов перед красотой земли.
Название текста: «Алтайские встречи».План:1. Как выглядит Чуйский тракт?
2. Что рассказывают и поют о нём?
3. Почему люди возвращаются на горную дорогу?
4. Как меняется Катунь на пути из гор?
5. Какие образы рождает соседство реки и тракта?
2. Что рассказывают и поют о нём?
3. Почему люди возвращаются на горную дорогу?
4. Как меняется Катунь на пути из гор?
5. Какие образы рождает соседство реки и тракта?
Название: «Рядом в горах».План:1. Знакомство с алтайской дорогой.
2. Герои преданий Чуйского тракта.
3. Призвание ямщиков и шофёров.
4. Два облика Катуни.
5. Размышления о реке и дороге.
2. Герои преданий Чуйского тракта.
3. Призвание ямщиков и шофёров.
4. Два облика Катуни.
5. Размышления о реке и дороге.
Название текста: «Алтай, воспетый Шукшиным».План:1. «Как след бича по горам».
2. «Много всякой всячины рассказывается, поётся, выдумывается о нём».
3. «Снова потянет превозмочь страх».
4. «Отдыхает река».
5. «Несутся они в горах рядом».
2. «Много всякой всячины рассказывается, поётся, выдумывается о нём».
3. «Снова потянет превозмочь страх».
4. «Отдыхает река».
5. «Несутся они в горах рядом».
Название: «Два пути через Алтай».План:1. Дорога в алтайских горах.
2. Тракт в народном творчестве.
3. Очарование опасного пути.
4. Катунь среди камней и в долине.
5. Живые образы дороги и реки.
2. Тракт в народном творчестве.
3. Очарование опасного пути.
4. Катунь среди камней и в долине.
5. Живые образы дороги и реки.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Бархударов 9 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Составьте список вопросов для повторения тем «Причастие» и «Деепричастие». Аргументируйте выбор вопросов. Уточните список вопросов в процессе обсуждения с одноклассниками.
Ответ №1
1. Что такое причастие?
– Причастие – это особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию и сочетает грамматические признаки глагола и прилагательного.
2. Каковы морфологические признаки прилагательного и глагола у причастия?
– Признаки глагола у причастия: настоящее и прошедшее время; совершенный и несовершенный вид; возвратная форма; способность иметь при себе зависимое имя существительное или наречие; вопросы что делающий? что сделавший? и др., которые указывают на значение действия.
– Признаки прилагательного у причастия: имеет те же окончания; изменяется по родам, числам, падежам; согласуется с именем существительным в роде, числе и падеже; отвечает на вопрос какой? (какая? какое? и т. д.).
3. Что такое причастный оборот и каковы условия его обособления?
– Причастным оборотом называется причастие с зависимыми словами. Если причастный оборот стоит после определяемого слова, то он выделяется запятыми на письме. Если причастный оборот находится перед определяемым словом, то он не выделяется запятыми.
4. Как отличить страдательное причастие от действительного?
– Действительные причастия называют признак по действию, которое выполняется действующим лицом. Страдательные причастия называют признак по действию, которое испытывает на себе лицо со стороны другого лица.
5. Что такое деепричастие?
– Деепричастие – это особая глагольная форма, которая обозначает добавочное действие, имеет грамматические признаки глагола и наречия и отвечает на вопросы что делая? что сделав?
6. Каковы морфологические признаки глагола и наречия у деепричастия?
– Признаки глагола у деепричастия: совершенный и несовершенный вид; возвратная форма; способность иметь при себе зависимые слова в словосочетаниях.
– Признаки наречия у деепричастия: неизменяемость; в предложении зависит от глагола-сказуемого и является обстоятельством.
7. Что такое деепричастный оборот и каковы условия его обособления?
– Деепричастным оборотом называется деепричастие с зависимыми словами. Деепричастный оборот всегда выделяется запятыми на письме.
8. В чём сходство и отличие причастия и деепричастия?
– Сходство причастия и деепричастия: имеют общие глагольные признаки – вид, возвратность, способность иметь при себе зависимые слова.
– Различие: причастие – изменяемая часть речи, в предложении является определением, а в краткой форме – сказуемым; деепричастие – неизменяемая часть речи, в предложении является обстоятельством.
Ответ №2
1. Что такое причастие?
2. Какие грамматические признаки прилагательного оно имеет?
3. С какой частью речи согласуется причастие?
4. Какова синтаксическая роль причастий?
5. Что такое причастный оборот?
6. Какое слово мы называем определяемым словом?
7. Когда причастный оборот на письме выделяется запятыми?
8. Что такое деепричастие? Признаки каких частей речи имеет деепричастие? Назовите эти признаки.
9. С каким членом предложения связано в предложении деепричастие? Почему?
10. Что такое деепричастный оборот.
11. Расскажите о знаках препинания при одиночных причастиях и деепричастиях.
12. Мнения лингвистов разделились: некоторые считают причастие и деепричастие самостоятельной частью речи, некоторые – особой формой глагола. К какому мнению вы склоняетесь больше. Свою точку зрения объясните.
Задание учебника 2019 года
Прочитайте. Определите стилистическую принадлежность текста, укажите его тип речи. Аргументируйте свой ответ. Объясните членение текста на абзацы. Озаглавьте каждый абзац, составив таким образом план текста; подберите название ко всему тексту. Как между собой связаны абзацы в тексте и предложения в абзацах? Спишите, соблюдая правила правописания. Найдите обособленные и однородные члены, вводные слова и предложения, сложные предложения. Объясните постановку знаков препинания.
Есть ..а Алтае тракт - Чуйский. Красивая стремительная дорога как след бича по горам.
Много всякой всячины рассказывается поётся выдумывается о нём. Все удалые молодцы все головорезы былых лет все легенды всё с Чуйского тракта.
Сёла расположе..ые вдоль тракта (из)давна поставляли ему сперва ямщиков затем шофёров. Он тракт манит к себе соблазняет молодые души опасным ремеслом сказками дивной красотой. Стоит разок проехать от Бийска до Ини хотя бы заглянуть вниз с перевала Чике-таман Чик-атаман как зовут его шофёры и жутковато станет и снова потянет превозмочь страх и увид..ть утр..тою нагую красоту гор почу..твовать кожей целебную прохладу поднебесной выси...
И ещё есть река на Алтае — Катунь. Злая белая от злости прыгает по камням бьёт в их холодную грудь крутой яростной волной ревёт рвётся из гор. А то вдруг пр..смиреет в долине — тихо слышно как утка в затоне пьёт за островом Отдыхает река. Чистая светлая - каждую пе..инку на дне видно каждый кам..шек.
И вот несутся они в горах рядом река и тракт Когда гл..дишь на них думается почему-то что это брат и сестра или что это влюблённые или что это наоборот сестра или что это наоборот ненавидящие друг друга Он и Она но за какие-то грехи тяжкие заколдованные злой силой быть вместе. Но нельзя превозмочь красоту земной словами.
(В.Шукшин)
Вариант ответа 1
Стиль речи: художественный (воздействует на воображение и чувства читателя, передаёт мысли и чувства автора, характеризуется образностью, эмоциональностью речи).
Тип речи: описание (даётся не только подробное описание объекта, но и его характеристика, оценка, раскрываются характерные признаки предмета речи вне временных границ).
Каждый абзац – своя микротема.
План:
1. Есть на Алтае тракт – Чуйский.
2. Много рассказывается, поётся, выдумывается о нём.
3. Тракт манит к себе дивной красотой.
4. Есть река на Алтае – Катунь.
5. Несутся они в горах рядом – река и тракт.
Вариант ответа 2
Данный текст относится к художественному. В нём описываются красоты Алтайского края. Автор использует многочисленные средства художественной выразительности, распространённые предложения, осложнённые вводными словами, однородными членами предложения, уточняющими и обособленными словами.
