Упр.309 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2023)

Изображение 1. Прочитайте текст. Какое имя существительное следует вставить вместо точек, чтобы сохранить смысл данного текста? В русском языке много слов, характеризующих голос:...

Решение #2 (Учебник 2021)

Изображение 1. Прочитайте текст. Какое имя существительное следует вставить вместо точек, чтобы сохранить смысл данного текста? В русском языке много слов, характеризующих голос:...

Решение #3 (Учебник 2013)

Изображение 1. Прочитайте текст. Какое имя существительное следует вставить вместо точек, чтобы сохранить смысл данного текста? В русском языке много слов, характеризующих голос:...
Загрузка...

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ
Объясните, когда в речи используется сравнительная степень прилагательного, а когда — превосходная.
Сравнительная и превосходная степени прилагательных используются для сравнения предметов по каким либо признакам. Они показывают, как проявляется качество у разных объектов.
Сравнительная степень показывает, что в одном предмете признак проявляется в большей или меньшей степени, чем в другом. Например:
- Этот дом выше того – в предложении сравнивается высота двух домов, и в одном из них признак «высокий» проявляется сильнее.
- Сегодня погода теплее, чем вчера – сравнивается температура двух дней.
- Он стал смелее после тренировки – признак «смелый» проявляется в большей степени в разное время.
Сравнительная степень бывает простой и составной. Простая образуется с помощью суффиксов -е, -ее (-ей), -ше (-ще). Например: большой – больше, милый – милее, старый – старше. В некоторых словах происходит чередование согласных в корне (дорогой – дороже, сладкий – слаще) или меняется основа (хороший – лучше, плохой – хуже). Составная сравнительная степень образуется с помощью слов «более» или «менее» и начальной формы прилагательного. Например: смелый – более смелый, громкий – менее громкий.
Превосходная степень показывает, что предмет превосходит все остальные по какому либо признаку – это наивысшая степень проявления качества. Например:
- Эверест – высочайшая гора в мире – признак «высокий» проявляется в наибольшей степени.
- Это был самый интересный фильм года – фильм выделяется среди других по признаку «интересный».
Превосходная степень тоже бывает простой и составной. Простая образуется с помощью суффиксов -ейш- или -айш-. Например: милый – милейший, мягкий – мягчайший. Иногда используется приставка наи-: наисложнейший, наистрожайший. Если основа прилагательного оканчивается на -г, -к, -х, происходит чередование согласных: звонкий – звончайший, яркий – ярчайший. Составная превосходная степень может образовываться двумя способами: с помощью слов «самый», «наиболее», «наименее» и начальной формы прилагательного (самый смелый, наиболее строгий, наименее вкусный) либо с помощью простой сравнительной степени и слов «всех», «всего» (громче всех, выше всего).
Чтобы понять, какую степень выбрать, следует ориентироваться на контекст. Если нужно сравнить два предмета по какому то признаку, то используем сравнительную степень. Например: «Этот цветок красивее того». Если нужно показать, что предмет превосходит все остальные по признаку, используем превосходную степень. Например: «Это самый красивый цветок в саду».
Важно помнить, что степени сравнения образуются только от качественных прилагательных (большой, смелый). Относительные (деревянный, вчерашний) и притяжательные (лисий, мамин) прилагательные степеней сравнения не имеют, так как характеризуемые ими признаки не могут проявляться в большей или меньшей степени.

1. Прочитайте текст. Какое имя существительное следует вставить вместо точек, чтобы сохранить смысл данного текста?
В русском языке много слов, характеризующих голос: тихий, громкий, негромкий, слабый, сильный, звучный, высокий, резкий, тонкий, низкий, глухой, гортанный, зычный, пронзительный, писклявый, визгливый, хриплый, гнусавый, чистый, весёлый, грустный, самоуверенный, гневный, грубый, злой, угрожающий, спокойный, нервный, ровный, возбуждённый, взволнованный, дрожащий, певучий, мелодичный, красивый, мягкий, нежный, детский, юношеский, девичий, молодой, старый, старческий, мужской, женский.
(Л. Введенская)
2. Какую роль играют в тексте перечисленные прилагательные? Какие из них можно назвать синонимами? антонимами?
Перечисленные прилагательные дают характеристику голосов людей в зависимости от тембра, ситуации, возраста, настроения и т. д.
Синонимы:
– тихий, негромкий, слабый;
– громкий, сильный, звучный, зычный;
– высокий, тонкий, пронзительный, писклявый, визгливый;
– гневный, грубый, злой, угрожающий, самоуверенный;
– спокойный, ровный;
– возбуждённый, взволнованный, дрожащий, нервный;
– певучий, мелодичный, красивый, мягкий, нежный;
– юношеский, молодой;
– старый, старческий.
Антонимы: тихий – громкий, слабый – сильный, высокий – низкий, звучный – глухой, хриплый – чистый, весёлый – грустный, нервный – спокойный, ровный – дрожащий, молодой – старый, мужской – женский.
3. Найдите слово с непроизносимым согласным.
Слово с непроизносимым согласным: грустный.
4. Что означают две пометы ударения в слове девичий?
В слове девичий считается современной нормой ставить ударение на первый слог – девичий, а в старой форме, которую можно часто встретить в поэзии, ударение падает на второй слог – девичий.
5. Образуйте и правильно произнесите формы сравнительной и превосходной степени прилагательного красивый.
Красивый – красивее, красивейший.

1. От следующих глаголов образуйте формы единственного и множественного числа повелительного наклонения.
Полить – полей, полейте.
Сеять – сей, сейте.
Везти – вези, везите.
Вести – веди, ведите.
Лечь – ляг, лягте.
Положить – положи, положите.
Класть – клади, кладите.
Поехать – поезжай, поезжайте.
Бриться – брейся, брейтесь.
2. Определите, с местоимениями какого лица будут сочетаться записанные вами глаголы.
Записанные глаголы сочетаются с местоимениями 2 лица единственного и множественного числа ты и вы.

*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.