Упр.305 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2024)
Решение #2(Учебник 2023)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2024 года
1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Причастия и деепричастия разберите по составу.
На западе за городом горела заря. Точно в жерло раскалённого, пылающего жидким золотом вулкана сваливались тяжёлые сизые облака и рдели кроваво-красными, янтарными, фиолетовыми огнями. А над вулканом поднималось куполом вверх, зеленея бирюзой и аквамарином, кроткое вечернее весеннее небо.
Медленно идя по шоссе, с трудом волоча ноги в огромных калошах, Ромашов неотступно глядел на этот волшебный пожар.
Как и всегда, с самого детства, ему чудилась за яркой вечерней зарёй какая-то таинственная, светозарная жизнь. (А. Куприн)
Разбор по составу причастий и деепричастий: раскалённого, пылающего, зеленея, идя, волоча.
2. Объясните лексическое значение слов бирюза и аквамарин. Проверьте свой ответ по толковому словарику учебника.
Бирюза – матовый драгоценный камень голубого или зеленоватого цвета.
Аквамарин – драгоценный камень зелено-голубого цвета.
3. Выразительно прочитайте текст. Опишите, какая картина рисуется в вашем воображении. Определите, какова роль причастий и деепричастий в данном тексте.
При чтении текста в воображении рисуется картина яркого вечернего заката в городе, окрашивающего облака в необычные тона.
Причастия и деепричастия оживляют описание, придают ему динамику.
4. Какой способ словообразования объединяет выделенные слова? Докажите.
Выделенные слова объединяет суффиксальный способ словообразования:
янатрь + -н(ый) > янтарный;
вечер + -н(ий) > вечерний;
весна + -н(ий) > весенний;
таинство + -енн(ый) > таинственный.
Задание учебника 2023 года
1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. В конце записи в скобках укажите автора и название произведения, отрывком из которого является этот текст.
...Она,
Чёрной зависти полна,
Бросив зеркальце под лавку
Позвала к себе Чернавку
И наказывает ей,
Сенной девушке своей,
Весть царевну в глушь лесную
И, связав её, живую
Под сосной оставить там
На съедение волкам.
(А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»)
2. Найдите слова, употреблённые в переносном значении.
3. Выпишите из текста глаголы и деепричастия, разберите их по составу.
4. Выполните морфологический анализ одного глагола и одного деепричастия.
Бросив3
1. Особая форма глагола – дееприч., обознач. добавочное действие: позвала (как?) бросив.
2. От гл. бросить; суф. дееприч. -в.
3. Морфологические признаки:
- сов. вид.;
- невозврат.
4. В предложении является обстоятельством.
Позвала3
1. Глагол. Обозначает действие: она (что сделала?) позвала.
2. Начальная форма – позвать.
3. Постоянные морфологические признаки:
- невозвратный,
- сов вид,
- I спр.,
- переход.
4. Непостоянные морфологические признаки:
- изъявит. накл.,
- прош. вр.,
- ед. ч.,
- ж. р.
5. В предложении является сказуемым.
5. Укажите глагол, который употреблён в устаревшей форме. Запишите и произнесите его правильно.
В устаревшей форме употреблен глагол весть. Современное произношение ? вести.
