Упр.277 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2023 года
Учимся собирать и систематизировать информацию.
1. Вдумчиво прочитайте текст. Попробуйте объяснить, какие трудности вы испытываете при чтении и понимании этого текста. Сделайте выводы.
Возьмите на заметку! Вы уже знаете, что под ударением все гласные произносятся ясно и хорошо различаются. Такая позиция гласного звука называется сильной.
Если в слове несколько слогов, то, кроме ударного, в нём есть безударные слоги. Слоги, которые стоят иеред ударным, называются предударными; после ударного — заударными. Например, в имени существительном посягательство [иъс’иэгат’ьл’ствъ] есть два предударных слога ([иэ] — гласный первого предударного слога [и] с призвуком [э], [ъ] — гласный второго предударного слога) и два заударных слога. В слове колодец [калод'ьц] есть один предударный слог и один заударный слог. Заударный слог всегда слабый.
Позиция гласного в безударном слоге называется слабой.
Познакомились с двумя новыми терминами: заударный и предударный звук.
Сложность заключается в том, что мы еще не отработали на практике это правило, поэтому текст читать трудно.
2. Обратитесь к таблицам «Трудные случаи фонетического и орфоэпического анализа (см. справочные материалы учебника). Докажите, что содержание таблиц разъясняет прочитанный вами текст.
3. Используя указанные таблицы, затранскрибируйте слово молоко и поясните, какие гласные звучат в нервом и во втором предударных слогах.
Молоко – [мълако].
Задание учебника 2021 года
Запишите по три прилагательных, которые образованы от существительных и имеют: 1) суффиксы с одной буквой н; 2) суффиксы с двумя буквами к; 3) две буквы н — на стыке корня и суффикса.
1) Кожаный, шерстяной, лебединый, орлиный.
2) Клюквенный, утренний, традиционный, станционный.
3) Туманный, весенний, карманный, балконный.
Задание учебника 2013 года
Учимся собирать и систематизировать информацию.
Используя материалы § 12, 21 и 30, расскажите об основных способах словообразования в русском языке. Докажите, что при морфемном разборе нужно учитывать лексическое значение слова и последовательность его образования.
