Упр.274 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2023)
Решение #3 (Учебник 2023)
Решение #4 (Учебник 2021)
Решение #5 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Учимся собирать и систематизировать информацию.
Подготовьте небольшое сообщение на тему «Употребление имён существительных в художественной речи». При подготовке сообщения пользуйтесь материалами упражнений данного параграфа, а также следующим планом: 1) Использование имён существительных в переносном значении для создания метафор, сравнений. 2) Существительные-синонимы и существительные-антонимы в художественных текстах. 3) Имена существительные в роли поэтического обращения.
Ответ 1
Употребление существительных в художественной речи
B художественной речи имена существительные выполняют не только информативную, но и эстетическую функцию. Они придают тексту красоту и глубину, помогают обратить внимание на самые выразительные черты предмета, события или явления. Для этого существительные используются в переносном значении для создания метафор и сравнений. Метафоры открывают новый смысл слова, придают тексту образность, экспрессивность. Сравнения помогают нарисовать явление, увидеть его по-новому.
Существительные-синонимы в художественных текстах используются для более точного выражения мысли, для выражения эмоциональной окраски, как средство преодоления неоправданного повтора одного и того же слова. Существительные-антонимы в художественных текстах используются для контрастных образов, резкого противопоставления признаков, явлений.
В художественных текстах авторы часто обращаются к птицам, животным, неодушевленным предметам. Это и есть поэтическое обращение. Оно используется в тексте как изобразительно-выразительное средство.
Ответ 2
Употребление имён существительных в художественной речи является одним из ключевых приёмов, которые помогают создать яркие образы, оживить сцены и передать настроение произведения. Этот стилистический приём позволяет писателям подчеркнуть особенности объектов, создать эмоциональную окраску и визуализировать происходящее для читателя.
При употреблении имён существительных в художественной речи важно обратить внимание на выбор слов и их семантику. Часто писатели используют конкретные и живописные названия, чтобы описать предметы или явления более ярко. Например, "багровый закат", "шуршание листвы", "сверкающие звёзды" – все эти образы создают более наглядные и эмоциональные картинки в воображении читателя.
Имена существительные также могут использоваться в метафорическом смысле, перенося значения с одних объектов на другие и тем самым обогащая текст многозначностью и глубиной. Это позволяет писателям играть с языком, создавая ассоциации и образы, которые усиливают воздействие произведения на читателя.
Таким образом, употребление имён существительных в художественной речи играет важную роль в формировании образов, настроения и стиля произведения. Оно помогает создать визуальные и эмоциональные образы, делая текст более выразительным и запоминающимся для читателя.
Ответ 3
Употребление имён существительных в художественной речи играет важную роль в создании ярких образов, передаче атмосферы произведения и выразительности текста. Художественный язык, богатый описаниями и метафорами, позволяет авторам выразить свои идеи и чувства с помощью разнообразных слов и выражений.
Имена существительные в художественной речи могут иметь не только обыденное значение, но и переносное, символическое значение. Они способны передавать настроение, характер героев, а также создавать ассоциации и обогащать текст дополнительными нюансами. К примеру, слово "рассвет" может не только указывать на начало дня, но и символизировать новое начало, надежду и обновление.
Выбор определенных имён существительных также помогает авторам создать неповторимую атмосферу произведения. Отбор слов, которые звучат гармонично в определенном контексте, позволяет передать читателю мелодию и ритм текста, делая его более ярким и запоминающимся.
Таким образом, употребление имён существительных в художественной речи – это мощный инструмент для создания образов, передачи эмоций и глубоких смысловых нюансов. Оно позволяет авторам раскрывать свою творческую индивидуальность и влиять на восприятие читателя, делая текст более красочным и оригинальным.
1. Спишите предложения, проговаривая трудные для написания слова по слогам и осмысляя расстановку знаков препинания. Употребите нужный суффикс, учитывая его значение.
1) Всё лето Петя пробегал почти нагишом. 2) И теперь, после этого приволья, после всей этой свободы, — ходить в тесной шерстяной матроске, в кусающихся чулках, в неудобных ботинках, в большой соломенной шляпе, резинка которой натирает уши и давит горло! 3) Все дачники были приглашены к утреннему чаю. 4) Шумела папиросная бумага юбочек и плащей, качались на проволочных стеблях искусственные розы, струились шёлковые ленты бубна. 5) В беседке, при свечах под стеклянными колпаками, ужинали взрослые.
(Б. Катаев)
2. Объясните лексическое значение выделенных слов путём подбора однокоренных.
Нагишом - нагота, нагой.
Приволье - привольный, воля.
Шерстяной - шерть.
Матроска - матрос, матросский.
Соломенный - солома.
Прочитайте тексты. Определите стиль речи, способ и средства связи предложений.
I. 1) Лист зелен потому, что в нём есть зелёное красящее вещество. Оно придаёт листу такую окраску.
(По М. Гумилевской)
Стиль речи – научный. Способ связи – последовательный. Средства связи предложений: местоимение оно.
2) На влажной земле возле лужицы сидит целая стайка голубых мотыльков. Они плотно сложили вверху, за спиной, свои лёгкие крылышки и как будто дремлют.
(Г. Скребицкий)
Стиль речи – художественный. Способ связи – последовательный. Средства связи предложений: местоимение они.
II. 1) Слово состоит из слогов. Слоги неравноправны, один из них выделен по сравнению с соседними. Этот слог – ударный.
(«Энциклопедический словарь юного филолога»)
Стиль речи – научный. Способ связи – последовательный. Средства связи предложений: повторяющиеся слова слогов – слоги - слог.
2) Корень – это главная, обязательная часть слова. Именно корень выражает основное значение слова.
(«Энциклопедический словарь юного филолога»)
Стиль речи – научный. Способ связи – параллельный. Средства связи предложений: повторяющиеся слова корень - корень.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.