Параграф 15 ГДЗ Мединский Чубарьян 9 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Мединский, Чубарьян 9 класс, Просвещение:
§ 15. Германия: от «железа и крови» к «месту под солнцем»
Почему в Германии с конца XIX в. усиливались экспансионистские, милитаристские и националистические настроения?
К концу XIX века Германия, недавно объединённая в единое государство под руководством Пруссии, переживала бурный промышленный рост и стремительно превращалась в одну из ведущих мировых держав. Однако это развитие столкнулось с серьёзными вызовами. Германия почувствовала себя «обделённой» в ходе колониального раздела мира, который к тому времени в основном завершили такие державы, как Великобритания и Франция. Это породило в немецком обществе и среди правящих элит экспансионистские настроения — стремление получить «место под солнцем», то есть свои собственные обширные колонии, которые бы служили источниками сырья и рынками сбыта. Эти амбиции активно поддерживались националистической пропагандой, которая подчёркивала уникальность и превосходство немецкой нации, её право на доминирование в Европе и мире.
Какое событие символически изображено на данной открытке? Почему в такой необычной роли здесь выступает О. фон Бисмарк?
На открытке символически изображен процесс объединения немецких земель под руководством Пруссии. О. фон Бисмарк изображен в роли кузнеца, где молот представляет собой военную мощь Пруссии, а наковальня — дипломатическую твердость. Немецкие государства, изображенные в виде раскаленных деталей, «сплавляются» в единое целое. Эта аллегория подчеркивает, что объединение Германии было не стихийным процессом, а результатом целенаправленной и тяжелой «работы» («железа и крови»), где Бисмарк выступил главным мастером-создателем.
Какие войны вела Пруссия в ходе объединения Германии?
В 1864 г. Бисмарк убедил Австрию совместно выступить против Дании. Итогом войны, начатой под предлогом соблюдения прав немецкого населения в спорных герцогствах Шлезвиг и Гольштейн, стало отторжение этих территорий от Дании в пользу австро-прусского совместного управления.
Австро-прусская война 1866 г. расколола германский мир. По результатам Пражского мирного договора 23 августа 1866 г. Австрия была фактически изгнана из Германии, Германский союз распускался, Пруссия объединяла государства севернее реки Майн в Северогерманский союз с собственным правительством и конституцией.
Бисмарк ловко подтолкнул Париж первым объявить войну 19 июля 1870 г. Итогом войны стало образование Германской империи («вторая империя» после Священной Римской империи германской нации).
Используя дополнительные источники, узнайте судьбу расположенного перед зданием рейхстага памятника Бисмарку.
Памятник Бисмарку работы Рейнгольда Бегаса, располагавшийся перед Рейхстагом, был демонтирован в 1938 году по приказу нацистского правительства. Официальной причиной стала перепланировка площади для грандиозного строительства в рамках проекта «Столица мира Германия». Монумент не был уничтожен, а был перенесен на другое место. Впоследствии, после Второй мировой войны и разделения Германии, многие памятники кайзеровской эпохи, включая этот, не восстанавливались на своих исторических местах, так как их символика не вписывалась в новый политический контекст.
Какая форма государственного управления установилась в Германии в 1871 г.?
Прусский король становился президентом союза в качестве германского императора — кайзера. Законодательный процесс осуществляли бундесрат и рейхстаг. Кайзер назначал главу правительства — канцлера, ответственного только перед императором.
Какие отличительные черты периода грюндерства в Германии вы можете назвать?
Создавались акционерные общества, банки, страховые компании, строились железные дороги. За три года было образовано более тысячи акционерных обществ. В грюндерской гонке нередкими были случаи биржевых спекуляций, использования подставных фирм, мошенничества, что в итоге привело к биржевому краху 1873 г. и экономическому кризису. Он продлился до 1879 г. и был осложнён мировым аграрным экономическим кризисом середины 1870-х гг.
Разорение мелких и средних компаний, развитие второго этапа промышленной революции привели к усилению роли крупных предприятий. Стремительными темпами развивались железно-дорожная, горнодобывающая, химическая и электротехническая промышленность, металлургия, фармацевтика и машиностроение. Особое внимание уделялось повышению эффективности производства, конкурентоспособности германских товаров, изучению потребностей внешнего рынка. В ход шли технологические заимствования у передовых стран и даже промышленный шпионаж.
Что, на ваш взгляд, иллюстрирует эта карикатура?
Карикатура иллюстрирует сложные дипломатические маневры и напряженность в отношениях между Германской империей и Францией в 1875 году, вошедшие в историю как «Военная тревога 1875 года». Бисмарк, изображенный в виде прусского военного, заносит меч над Францией, в то время как Россия (в образе медведя) и Великобритания (в образе льва) внимательно следят за его действиями. Карикатура высмеивает агрессивную внешнюю политику Бисмарка и показывает, что его планы дальнейшего ослабления Франции были сорваны вмешательством других великих держав, что заставило Германию отступить.
Какую основную цель во внутренней политике преследовал Бисмарк?
Его целью стало достижение государственного единства, в чём канцлера поддерживал император Вильгельм I. Ставка делалась на усиление ведущей политической силы — дворянства и, прежде всего, прусских помещиков — юнкеров. Укрепился государственный аппарат.
Какое, по вашему мнению, впечатление должна была производить эта картина на зрителя?
Портрет должен был производить впечатление абсолютной власти, военной мощи и непоколебимой воли. Поза кайзера, его мундир и суровое выражение лица призваны вызывать у зрителя почтение и страх, подчеркивая его роль верховного главнокомандующего и прусского милитариста.
В переписке с Николаем II Вильгельм II называл себя «адмиралом Атлантического океана», а к российскому императору обращался как к «адмиралу Тихого океана». Как вы можете это объяснить?
Обращения «адмирал Атлантического океана» и «адмирал Тихого океана» отражают амбиции Вильгельма II в области мировой политики и гонки морских вооружений. Вильгельм II, строя мощный флот, стремился бросить вызов британскому господству в Атлантике. Называя себя так, он подчеркивал свои морские амбиции. Обращаясь аналогичным образом к Николаю II, он, с одной стороны, оказывал ему лесть, признавая российские интересы на Дальнем Востоке, а с другой — пытался вовлечь Россию в орбиту своей политики, отвлекая ее от традиционного союза с Францией и потенциально направляя ее экспансию на восток, в сторону конфликта с Японией.
Что характеризовало общественную жизнь Германии в начале XX в.?
С одной стороны, в Германии стремительно развивалась археология первобытных народов Северной и Центральной Европы. Философия Г. Гегеля и И. Фихте, А. Шопенгауэра и Ф. Ницше стала основой уверенности в превосходстве «германского духа». В произведениях композитора Р. Вагнера воспевалось прошлое древних германцев, мир богов и героев.
С другой стороны, идеологическим сопровождением агрессивной мировой политики Германии стало развитие различных антигуманных концепций, например, таких как расизм и антисемитизм.
С конца XIX в. возникали националистические объединения. Программа созданного в 1891 г. Пангерманского союза имела милитаристскую, националистическую и экспансионистскую направленность.
1. Охарактеризуйте основные этапы образования Германской империи. Как вы объясните различия между двумя путями объединения государства: объединение «сверху» и объединение «снизу»? Какой вариант, с вашей точки зрения, применим к Германии?
Образование Германской империи представляло собой процесс, реализованный «сверху» под руководством Пруссии. Ключевыми этапами стали: война с Данией 1864 года за Шлезвиг и Гольштейн; Австро-прусская война 1866 года, исключившая Австрию из германских дел; и Франко-прусская война 1870-1871 годов, завершившаяся провозглашением Германской империи в Версале. Различие между объединением «сверху» и «снизу» заключается в том, что первый путь предполагал создание государства силами монархической элиты без активного участия народных масс, тогда как второй — революционный путь через всеобщее народное движение. Для Германии характерен именно первый вариант, когда Бисмарк целенаправленно создавал империю «железом и кровью» под прусской гегемонией.
2. Как вы понимаете фразу Бисмарка о том, что «великие вопросы времени решаются не речами и резолюциями большинства, a железом и кровью»?
Знаменитая фраза Бисмарка отражает его убеждение в приоритете силовой политики над парламентскими дебатами. Под «железом» канцлер понимал военную мощь Пруссии, под «кровью» — готовность к войне и жертвам. Это высказывание означало принципиальный отказ от либеральных методов объединения Германии через Франкфуртский парламент 1848 года в пользу политики военной силы и прагматичных дипломатических союзов. Бисмарк подчеркивал, что великие исторические вопросы решаются не речами, а решительными действиями и готовностью применять силу.
3. Как менялась структура германского общества во второй половине XIX в.? Какие факторы способствовали развитию экономики Германии?
Во второй половине XIX века структура германского общества претерпела значительные изменения: усилилось влияние промышленной буржуазии, быстро рос численно пролетариат (с 2 до 10 миллионов человек к 1900 году), хотя сохранялось политическое влияние юнкерства. Экономическому развитию Германии способствовали несколько ключевых факторов: создание Таможенного союза в 1834 году, получение огромных репараций от Франции после войны 1870-1871 годов, наличие богатых природных ресурсов (особенно угля в Руре), развитая система образования и целенаправленная государственная поддержка промышленности.
4. Каковы особенности политики Германии в решении рабочего вопроса?
Политика Бисмарка в рабочем вопросе сочетала репрессивные и социальные меры. В 1878 году был принят Исключительный закон против социалистов, запрещавший деятельность социалистических организаций. Одновременно в 1883-1889 годах были приняты законы о социальном страховании – на случай болезни, несчастных случаев, инвалидности и старости. Такой подход создал модель государственного патернализма, которая значительно ослабила радикальное рабочее движение и стала образцом для других европейских стран.
5. Объясните, какую основную цель преследовал Бисмарк в реализации политики Культуркампф.
Политика Культуркампф в 1870-х годах была направлена на ограничение влияния католической церкви в Германии. Ее основными мероприятиями стали: подчинение образования государственному контролю, введение обязательного гражданского брака, изгнание иезуитов из страны. Главной целью Бисмарка было укрепление светской государственной власти против потенциально враждебного католического центра в Ватикане и создание единой немецкой идентичности, свободной от «чуждого» религиозного влияния.
6. Кому из упомянутых в параграфе исторических деятелей могут принадлежать слова:
«Где бы немецкий орёл не запустил свои когти в землю, там земля становится немецкой и немецкой останется» и «Океанские волны с силой бьются пред вратами дома нашего народа и заставляют его утвердить своё место в мире как великого народа, одним словом, нам остаётся мировая политика. Океан необходим для величия Германии, но океан также доказывает, что никакое решение на нём и на расстоянии за ним теперь невозможно принять без Германии, без немецкого императора»?
Как, на ваш взгляд, данные высказывания характеризуют внешнеполитическую программу автора этих слов? Свой ответ аргументируйте.
Первое высказывание принадлежит кайзеру Вильгельму II, второе - адмиралу Тирпицу. Эти высказывания характеризуют агрессивную программу мировой политики, которую Германия начала проводить с конца XIX века. Они отражают требования Германии о «месте под солнцем», колониальной экспансии, строительстве мощного флота и претензии на глобальное влияние. Подобная риторика демонстрирует радикальный сдвиг во внешней политике Германии от осторожной политики Бисмарка к экспансионизму Вильгельма II.
7. В одном из городов России есть памятная доска, посвящённая О. фон Бисмарку. Обратитесь к мемуарам Бисмарка и выясните название этого города и какую роль он сыграл в жизни немецкого канцлера. Подготовьте презентацию на тему «Бисмарк и Россия». Обсудите свою работу с одноклассниками.
(Ссылка на презентацию ниже.)
Расположите в хронологической последовательности события: 1) создание Пангерманского союза; 2) Австро-прусская война; 3) Исключительный закон против социалистов; 4) образование Германской империи; 5) принятие военно-морских законов.
Ответ:
2) Австро-прусская война (1866 год)
4) Образование Германской империи (1871 год)
3) Исключительный закон против социалистов (1878 год)
1) Создание Пангерманского союза (1891 год)
5) Принятие военно-морских законов (1898, 1900 годы)
Прочитайте фрагмент из неофициального варианта «Гуннской речи» Вильгельма II (27 июля 1900 г.) и ответьте на вопросы.
Германский рейх возрождён и на нём лежит обязанность оказывать поддержку своим братьям, живущим за границей… Вы должны искупить серьёзную несправедливость. Образ действий, который продемонстрировали китайцы… — это тот случай, которого ещё не было в мировой истории, да к тому же от народа, который гордится своей многотысячелетней историей! Поэтому видно, куда идёт культура, основанная не на христианстве. Каждая языческая культура… гибнет при первой пробе сил…
Вы должны сражаться против хорошо вооружённой силы, но вы также должны отомстить не только за смерть посла, но и за многих соотечественников и европейцев. Когда вы схлестнётесь с врагом, разбейте его! Пощады не давать! Пленных не брать! Попавший вам в руки — да обречён будет! Как тысячу лет назад гунны при своём правителе Этцеле (Аттиле) сделали себе имя, вызывающее до сих пор страх, так пусть и имя Германии спустя тысячу лет будет таким же известным в Китае, чтобы ни один китаец никогда более не посмел косо посмотреть на немца.
1. Используя дополнительные источники, узнайте, почему речь германского императора Вильгельма II называется «гуннской». В связи с чем она появилась и какие события, произошедшие в Китае, предваряли её?
Речь получила название «гуннской» из-за призыва к жестокости по образцу древних гуннов. Она была произнесена перед отправкой немецкого экспедиционного корпуса для подавления Боксёрского восстания в Китае (1900-1901), во время которого погиб немецкий посол Клеменс фон Кеттелер. События в Китае стали поводом для демонстрации германской военной мощи.
2. Считаете ли вы уместным характер таких высказываний германского императора по отношению к другому государству?
Подобные высказывания абсолютно недопустимы для главы государства – они не только пропагандируют военные преступления и расовое превосходство, но и демонстрируют пренебрежение нормами международного права и элементарной человеческой морали. Такая риторика дискредитирует страну на международной арене.
3. Почему, на ваш взгляд, было несколько вариантов этой речи?
Существование нескольких вариантов речи объясняется тем, что официальная версия была значительно смягчена, тогда как неофициальная содержала крайне радикальные призывы, что отражало двойственность и непоследовательность германской внешней политики в период правления Вильгельма II.
Раскройте смысл понятия «Культуркампф». От каких немецких слов оно происходит? Используя дополнительные источники, попробуйте найти автора этого понятия. Каковы были его отношения с О. Бисмарком?
Термин «Культуркампф» происходит от немецких слов Kultur (культура) и Kampf (борьба). Автором этого понятия был известный либеральный депутат и ученый Рудольф Вирхов, который первоначально поддерживал Бисмарка в этой борьбе, видя в ней прогрессивную секуляризацию общества. Однако позднее Вирхов разочаровался в методах проведения этой политики. Отношения между Бисмарком и Вирховом были сложными - от временного политического союза до открытого противостояния, что отражало общую эволюцию либерального движения в Германии от поддержки до критики правительственного курса.
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
К концу XIX века Германия, недавно объединённая в единое государство под руководством Пруссии, переживала бурный промышленный рост и стремительно превращалась в одну из ведущих мировых держав. Однако это развитие столкнулось с серьёзными вызовами. Германия почувствовала себя «обделённой» в ходе колониального раздела мира, который к тому времени в основном завершили такие державы, как Великобритания и Франция. Это породило в немецком обществе и среди правящих элит экспансионистские настроения — стремление получить «место под солнцем», то есть свои собственные обширные колонии, которые бы служили источниками сырья и рынками сбыта. Эти амбиции активно поддерживались националистической пропагандой, которая подчёркивала уникальность и превосходство немецкой нации, её право на доминирование в Европе и мире.
Популярные решебники 9 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением