Параграф 17 ГДЗ Мединский Чубарьян 9 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Мединский, Чубарьян 9 класс, Просвещение:
§ 17. Австро-Венгрия и Балканы: национальные противоречия и компромиссы
Почему национальные проблемы Австро-Венгрии и Балкан так и не удалось решить?
В основе лежала глубокая структурная слабость Австро-Венгерской империи, которая, пытаясь сохранить свою власть, создала дуалистическую систему, предоставившую привилегии только австрийцам и венграм, в то время как многочисленные славянские и другие народы (чехи, словаки, хорваты, сербы, русины, румыны) были отстранены от реальной власти и подвергались насильственной ассимиляции. Это порождало постоянные центробежные тенденции и усиливало национализм угнетённых народов. На Балканах же, после ослабления Османской империи, возник «вакуум силы», который привёл к ожесточённому соперничеству как между молодыми балканскими государствами (Сербией, Болгарией, Грецией), боровшимися за передел территорий, так и между великими державами — Россией, стремившейся к покровительству православным славянам, и Австро-Венгрией, видевшей в славянском национализме смертельную угрозу своей целостности.
В чём суть австро-венгерского Соглашения?
В результате Соглашения 1867 г. страна была поделена на две части — западную австрийскую и восточную венгерскую. Поскольку границей между ними была река Лейта, первую часть неофициально называли Цислейтанией («по эту сторону Лейты»), вторую — Транслейтанией («по ту сторону Лейты»). Обе обладали полной самостоятельностью во внутренних делах, собственными парламентами и правительствами. Объединяли их общий монарх и так называемые «общие дела» — министерства иностранных дел и обороны, а также созданное для их обслуживания министерство финансов. Все они были подотчётны только императору, который сохранил за собой право назначать премьер-министров в обеих частях империи, созывать и распускать в них парламенты
Какие отрасли экономики Австро-Венгрии развивались успешно, а какие отставали?
В целом по империи главной отраслью экономики оставалось сельское хозяйство.
В 1870-е гг. начался подъём предприятий Э. Шкоды. Чешские земли славились производством знаменитого богемского стекла. Вена являлась ведущим европейским центром по производству предметов роскоши: от дорогого белья и шоколада до роялей и экипажей. Особым шиком для богачей по всей Европе считалось иметь костюм от венского портного.
Продукция электротехнической и химической промышленности поставлялась из Германии. Автомобилестроение не получило серьёзного развития.
В чём заключалось противоречие австро-венгерской системы?
Австрийцы считали Австро-Венгрию фактически общим государством с двумя центрами управления, венгры — двумя отдельными государствами, связанными лишь «общими делами».
Между двумя частями Австро-Венгрии ощущался разительный контраст. Восточная часть представляла собой историческое Венгерское королевство с тысячелетней традицией государственности и развитым самосознанием населения. Западная — это конгломерат из 17 провинций, у которого даже не было собственного названия.
Парламент западной половины империи — рейхсрат — перво-начально не избирался, а формировался из депутатов местных представительных органов (ландтагов). Участвовать в выборах в Государственное собрание (парламент) Венгрии имели право лишь 6% населения, в подавляющем большинстве венгры.
Какие варианты решения национальной проблемы существовали в Австро-Венгрии?
Решение национального вопроса на основе федерализации было бы очень сложным, поскольку народы в отдельных провинциях чаще всего жили смешанно. Поэтому австрийские социал-демократы (О. Бауэр и др.) предложили идею культурно-национальной автономии, т. е. свободы использования родного языка и развития культуры каждого народа, но без политического обособления. В основу национального деления легли бы не административные границы, а культурно-языковые.
Каким образом О. Бауэр предлагал решить национальный вопрос в Австро-Венгрии?
Австрийский политик Отто Бауэр предлагал решить национальный вопрос в многонациональной Австро-Венгрии через введение культурно-национальной автономии. Его модель предполагала, что принадлежность к нации определяется не территорией проживания, а личным сознательным выбором человека. Таким образом, все граждане одной национальности, независимо от того, в каком городе или провинции они живут, образовывали бы единую «корпорацию». Эта корпорация получала бы права на самоуправление в сфере культуры, образования и языка: создавала бы свои школы, университеты, театры и управляла бы всеми внутренними национальными делами. По замыслу Бауэра, это разграничило бы национальные общности в культурной сфере и устранило бы главную причину политической борьбы между ними — борьбу за власть в рамках административных территорий.
Как вы думаете, эта гравюра появилась до или после Соглашения? Почему вы так решили?
Данная гравюра появилась после заключения Австро-венгерского соглашения 1867 года. На это указывает сам образ императора — зрелый мужчина с характерными бакенбардами, что соответствует его облику в 1880-х годах. Соглашение же, превратившее Австрийскую империю в дуалистическую Австро-Венгрию, было подписано в 1867 году. Гравюра, созданная около 1880 года, изображает Франца Иосифа как символ обновлённой, но по-прежнему консервативной империи, чьё единство зиждилось на его личности, а не на решении внутренних национальных противоречий.
Как система дуализма влияла на решение национальной проблемы?
Австрийцы и особенно венгры, добившись преобладающего положения для себя, блокировали любые шаги в этом направлении для других народов. Автономию получили лишь хорваты (1868), более широкими правами пользовались также поляки. Все остальные оставались в подчинённом положении.
Одним из способов снизить остроту национальных противоречий правительство считало демократизацию избирательного права. В этом случае в парламент попало бы больше представителей партий, которые не являлись националистическими, а именно — социалистов и участников различных христианских объединений. Под влиянием русской революции 1905 г. в западной части империи в 1906-1907 гг. было введено всеобщее избирательное право для мужчин старше 24 лет.
Избирательная система Транслейтании гарантировала венграм, составлявшим немногим менее половины населения, около 90% парламентских мест.
Когда в 1905 г. возник острый кризис между двумя частями империи. Вена смогла его преодолеть, пригрозив венграм введением на их территории всеобщего избирательного права. В этом случае невенгерские национальности оказались бы в большинстве.
1. Рассмотрите рисунок. О каких торжествах может идти речь? Выясните, кому посвящён этот памятник, как он создавался и где расположен.
На рисунке, вероятно, изображены торжества, связанные с освобождением Болгарии от османского владычества после Русско-турецкой войны 1877-1878 годов. Памятник посвящён русскому императору Александру II Освободителю. Он был создан на народные пожертвования болгарского народа в знак благодарности и расположен в центре Софии на площади Народного собрания. Памятник является работой скульптора Арнольдо Дзокки и был открыт в 1907 году.
2. В центре какой ещё европейской столицы есть памятник тому же государственному деятелю и как он там появился?
Памятник тому же государственному деятелю, Александру II, находится и в центре другой европейской столицы — Хельсинки. Памятник на Сенатской площади был возведён в 1894 году также в знак благодарности, но по другой причине: он символизирует сохранение Александром II финского языка и законодательства в рамках Великого княжества Финляндского в эпоху русификации.
Какую мысль выражает этот рисунок?
Эта карикатура выражает критическую оценку Россией политики Великобритании и Австро-Венгрии во время Берлинского конгресса 1878 года. На рисунке изображены министр иностранных дел Австро-Венгрии Д. Андраши и британский премьер-министр Б. Дизраэли. Художник показывает их, подливающими масло в огонь. Мысль рисунка заключается в том, что западные державы, действуя в своих корыстных интересах, свели на нет плоды победы России в войне с Османской империей и урезали права славянских народов Балкан, которые должны были получить гораздо большую свободу по первоначальному Сан-Стефанскому мирному договору.
Почему росли противоречия на Балканах?
Многие балканские страны активно боролись за независимость от Турции. Балканские войны 1912-1913 гг. ещё больше обострили ситуацию в регионе. Сербия, Черногория, Болгария, Греция и Румыния поделили между собой земли европейской Турции, при этом практически каждая страна чувствовала себя обделённой. Их претензии росли зачастую в отрыве от политических реалий.
Росла напряжённость между балканскими странами и Австро-Венгрией. Национальные противоречия внутри и за пределами империи Габсбургов сплетались в тугой узел.
1. Что собой представляла политическая система дуализма? Ответ представьте в виде схемы.
2. Перечислите особенности экономического развития Австро-Венгрии.
В целом по империи главной отраслью экономики оставалось сельское хозяйство. В 1870-е гг. начался подъём предприятий Э. Шкоды. Чешские земли славились производством знаменитого богемского стекла. Вена являлась ведущим европейским центром по производству предметов роскоши: от дорогого белья и шоколада до роялей и экипажей. Особым шиком для богачей по всей Европе считалось иметь костюм от венского портного. Продукция электро-технической и химической промышленности поставлялась из Германии. Автомобилестроение не получило серьёзного развития.
Как на экономическое развитие влиял национальный фактор?
Национальный фактор тормозил экономическое развитие. Венгрия, обладая автономией, часто блокировала общеимперские экономические инициативы, если они, по её мнению, ущемляли её интересы. Экономически развитые регионы (например, Чехия) были недовольны тем, что их ресурсы используются для поддержки отсталых провинций, что усиливало национальные движения за независимость.
3. Какое воздействие оказывал национальный фактор на внутреннее развитие Австро-Венгрии и на её внешнюю политику?
Национальный вопрос был главной проблемой империи. Постоянные конфликты между австрийцами, венграми, чехами, поляками, сербами и другими народами парализовали работу парламентов как в Австрии, так и в Венгрии. Власть была вынуждена тратить огромные силы на поддержание хрупкого равновесия, часто прибегая к авторитарным методам управления.
Страх перед усилением национально-освободительных движений, особенно среди славянских народов, делал Австро-Венгрию главным противником любых изменений на Балканах. Она стремилась подавить влияние Сербии, которая рассматривалась как "магнит" для южных славян империи, и любой ценой не допустить усиления России, выступавшей как защитник славян.
4. Охарактеризуйте государственное и политическое развитие балканских народов во второй половине XIX — начале XX в.
Во второй половине XIX — начале XX века балканские народы (сербы, болгары, румыны, черногорцы, греки) прошли сложный путь освобождения от османского владычества и создания собственных государств. Этот процесс шёл через национально-освободительные восстания и русско-турецкие войны (особенно 1877-1878 гг.). Участие в Балканских войнах (1912-1913 гг.), где бывшие союзники (Болгария, Сербия, Греция) воевали друг с другом за передел освобождённых территорий, создало очаг постоянной напряжённости в Европе.
5. В годы Крымской войны 1853-1856 гг. австрийский император Франц Иосиф I заявил: «Очень трудно… выступать против прежних друзей, но в политике иначе нельзя, и на Востоке Россия являлась нашим естественным врагом во все времена».
Вспомните, при каких обстоятельствах Россия доказала Францу Иосифу свою дружбу.
Россия доказала свою дружбу к Австрии в 1849 году, когда по просьбе Франца Иосифа русская армия помогла подавить Венгерское восстание, тем самым спася империю Габсбургов от распада.
Почему, несмотря на это, она оказалась «врагом на Востоке»? Используя материалы параграфа и учебник по отечественной истории, покажите различия целей балканской политики Австро-Венгрии и России.
Несмотря на это, уже в Крымскую войну Австрия заняла враждебную России позицию, так как на Балканах их интересы кардинально расходились.
Цели России: освобождение славянских и православных народов от Османской империи, усиление своего политического и духовного влияния в регионе, контроль над черноморскими проливами Босфор и Дарданеллы.
Цели Австро-Венгрии: не допустить усиления России и создания на Балканах сильных независимых славянских государств, которые могли бы стать центром притяжения для славян внутри самой Австро-Венгрии. Империя Габсбургов стремилась к собственному экономическому и политическому доминированию на Балканах, вплоть до территориальных захватов (как в случае с аннексией Боснии и Герцеговины в 1908 г.).
6. Оценивая балканскую политику России, О. фон Бисмарк писал, что «освобождённые народы не благодарны, а требовательны».
Немецкий канцлер Отто фон Бисмарк имел в виду, что освобождённые Россией балканские народы (сербы, болгары, черногорцы) не испытывали к ней вечной благодарности, а начинали предъявлять собственные требования и проводить независимую политику, которая часто шла вразрез с интересами самой России.
Как вы думаете, что он имел в виду и оказался ли прав? Своё мнение аргументируйте.
Бисмарк был в значительной степени прав.
Освобождённая ценой жизни сотен тысяч русских солдат, Болгария вскоре стала проводить прозападную политику, а в Первую мировую войну и вовсе выступила на стороне Германии и Австро-Венгрии против России.
Хотя Сербия и оставалась союзником России, она проводила крайне агрессивную политику на Балканах, что создавало для Петербурга постоянный риск быть втянутым в крупный европейский конфликт (что и произошло в 1914 году).
Расположите в хронологической последовательности события: 1) Балканские войны; 2) введение всеобщего избирательного права в Цислейтании; 3) австро-венгерское Соглашение; 4) боснийский кризис.
Ответ:
3) Австро-венгерское Соглашение (1867 г.)
4) Боснийский кризис (1908 г.)
2) Введение всеобщего избирательного права в Цислейтании (1907 г.)
1) Балканские войны (1912-1913 гг.)
Прочитайте фрагмент из книги Р. Музиля «Человек без свойств» и ответьте на вопросы.
Обе части, Австрия и Венгрия, подходили друг к другу, как красно-бело-зелёный пиджак к чёрно-жёлтым штанам; пиджак был самостоятельным предметом, штаны же — остатком уже не существующего чёрно-жёлтого костюма, разделённого в тысяча восемьсот шестьдесят седьмом году. Штаны Австрия именовались с тех пор на официальном языке «Представленные в имперском совете королевства и земли», что, конечно, ровно ничего не значило… ибо и этих королевств… тоже давно не было... Поэтому на вопрос, кто он такой, австриец не мог, конечно, ответить: «Я житель представленных в имперском совете королевств и земель, которых не существует», — и хотя бы по этой причине предпочитал сказать: «Я поляк, чех, итальянец, фриулец, ладин, словенец, хорват, серб, словак, русин или валах», — а это был так называемый национализм.
1. Выясните, что имеет в виду Р. Музиль, говоря именно о таких цветах «пиджака» и «штанов».
«Красно-бело-зелёный пиджак» — это национальные цвета Венгрии (современного флага). Он символизирует новое, самостоятельное и полноправное государство в составе империи после соглашения 1867 года.
«Чёрно-жёлтые штаны» — это традиционные цвета габсбургского флага. Они символизируют старую, дореформенную Австрию, которая после 1867 года превратилась в конгломерат разнородных земель без единого названия ("Представленные в имперском совете королевства и земли").
В чём он видит главные различия между двумя частями империи?
Главное различие, которое видит Музиль, — в легитимности и цельности. Венгрия стала цельным национальным государством, а австрийская часть осталась искусственным образованием, «лоскутной империей».
2. Что способствовало развитию национализма?
Развитию национализма способствовала сама государственная система дуализма. Она дала огромные привилегии двум народам — австрийцам и венграм, в то время как все остальные (чехи, словаки, поляки, хорваты, сербы и др.) были поставлены в неравное положение. Это заставляло их бороться за свои национальные права, культуру и язык, что и выливалось в мощные национальные движения, которые в конечном итоге и разрушили империю.
Раскройте смысл понятия «общие дела».
«Общие дела» — это сферы управления, которые в дуалистической Австро-Венгерской империи не были разделены между Австрией (Цислейтанией) и Венгрией (Транслейтанией), а находились в ведении общих для всей империи министерств и подчинялись непосредственно императору.
Приведите один исторический факт, конкретизирующий это понятие. Приведённый факт не должен содержаться в определении понятия.
В 1908 году министр иностранных дел Австро-Венгрии Алоис Эренталь, действуя в сфере «общих дел» (внешняя политика), единолично подготовил и осуществил аннексию Боснии и Герцеговины. Это решение, затрагивавшее всю империю и приведшее к международному кризису, было принято без предварительного обсуждения с парламентами Австрии и Венгрии, что демонстрирует, как функционировала система «общих дел» на практике.
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
В основе лежала глубокая структурная слабость Австро-Венгерской империи, которая, пытаясь сохранить свою власть, создала дуалистическую систему, предоставившую привилегии только австрийцам и венграм, в то время как многочисленные славянские и другие народы (чехи, словаки, хорваты, сербы, русины, румыны) были отстранены от реальной власти и подвергались насильственной ассимиляции. Это порождало постоянные центробежные тенденции и усиливало национализм угнетённых народов. На Балканах же, после ослабления Османской империи, возник «вакуум силы», который привёл к ожесточённому соперничеству как между молодыми балканскими государствами (Сербией, Болгарией, Грецией), боровшимися за передел территорий, так и между великими державами — Россией, стремившейся к покровительству православным славянам, и Австро-Венгрией, видевшей в славянском национализме смертельную угрозу своей целостности.
Популярные решебники 9 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением