Параграф 12 ГДЗ Мединский Чубарьян 9 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Мединский, Чубарьян 9 класс, Просвещение:
§ 12. США: «дом, расколотый надвое»
Почему в США произошла Гражданская война?
Причины Гражданской войны были связаны не столько с положением чернокожих или сочувствием к ним, сколько с рабовладением как экономическим явлением, а также с политическими и культурными особенностями развития США. Это был конфликт интересов разных групп белых.
Продвижение фронтира на запад постепенно не только разрушило общность интересов плантаторов и фермеров, но и сделало их соперниками из-за земли — кому достанутся новые территории. Постепенно южане утратили и свою вторую опору на Севере: развитие промышленного переворота привело к укреплению промышленной буржуазии, потеснившей старую торгово-финансовую верхушку. Вместо прежних партнёров — торговцев и банкиров — плантаторам отныне пришлось иметь дело с фабрикантами Севера, стремившимися экономически подчинить Юг, диктовать цены на хлопок и т. д.
На фоне усилившихся экономических противоречий острее стал ощущаться и конфликт двух вариантов самосознания — «южного джентльмена» и «янки».
В чём различие подходов Диккенса и Токвиля?
Диккенс лишь честно описывал то, что видит — здесь и сейчас. Взгляд Токвиля был шире. Он считал, что происходит смена эпох в мировой истории, на сцену выходит демократия, и нужно понять, что это значит для будущего. Изучать демократию следует именно в США, ведь они являются самой большой республикой в мире.
Используя дополнительные источники информации, выясните происхождение названия картины и объясните, что оно обозначает.
Название картины заимствовано из строчки известного американского журналиста и реформатора Горация Грили, которая стала популярным лозунгом в середине XIX века: "Go West, young man, and grow up with the country" ("Иди на Запад, юноша, и расти вместе со страной").
Это выражение символизирует доктрину "Явного предначертания", которая утверждала, что американцам суждено расширяться по всему континенту на запад, неся с собой демократию и цивилизацию. На картине Лойце изображает пионеров, движущихся на запад, что олицетворяет американскую экспансию, надежду на новые возможности и веру в прогресс.
Какова роль фронтира в истории США?
Американское общество во многом отличалось от европейского. Его важной особенностью была высокая мобильность (подвижность) населения. Во-первых, социальная: американцы не сталкивались с сословными пережитками, как в Европе. Во-вторых, пространственная. Здесь огромную роль играл фронтир — граница незаселённых земель на Западе. Он представлял собой что-то вроде социального громоотвода для копившегося в обществе напряжения. Когда становилось невмоготу, в Европе поднимали бунты и революции, а в США просто уезжали на Запад.
Охарактеризуйте закон о переселении индейцев генерала Э. Джексона.
Речь шла о якобы добровольном переселении, а на деле — о насильственной депортации так называемых «пяти цивилизованных племён» (чероки, чикасо, чокто, крики и семинолы, которые ещё в начале XIX в. усвоили многие обычаи и достижения белых поселенцев, даже создали свои письменности) из плодородных юго-восточных районов в пустынные местности западнее Миссисипи, где находились индейские резервации. Во время этого трагического похода (более чем полторы тысячи километров), прозванного индейцами «дорогой слёз», умер каждый четвёртый. Индейцы продолжали погибать и на новых скудных территориях. Ещё хуже пришлось племени семинолов, рискнувшему остаться на прежних местах, — его почти полностью уничтожила американская армия.
Охарактеризуйте «доктрину Монро» и «доктрину явного предначертания».
В 1823 г. была провозглашена «доктрина Монро»: в послании президента США Дж. Монро Конгрессу любое европейское вмешательство в дела Западного полушария объявлялось противоречащим американским интересам.
Смешное тщеславие случайного спутника Диккенса в американском пассажирском вагоне превращалось — на уровне государственной политики — в систему представлений о «лидерстве» США, об их особом праве вершить судьбы других народов. В 1845 г. эти представления оформились в «доктрину явного предначертания», согласно которой — трудно поверить, но это так — присоединение новых территорий объявлялось миссией, якобы вручённой американской нации «свыше».
На основании выдержек из объявлений в американских газетах о поисках сбежавших рабов сделайте выводы об их положении в обществе Юга.
Рабы считались собственностью. О них говорят как о беглых вещах, а не людях. Использование ошейников с надписями, как на собаках, и клеймение калёным железом (попытка выжечь букву «М») — это методы маркировки, применяемые к скоту, что подчеркивает их полное бесправие и статус «живого инвентаря».
Жестокое обращение было нормой. Многочисленные шрамы от ножевых ран, рубцы от хлыста, выбитый глаз и следы от цепей на ногах свидетельствуют о систематических и крайне жестоких наказаниях. Физическое насилие было обычным инструментом контроля и поддержания дисциплины.
Рабство было бесчеловечной системой, ломавшей людей. Объявления холодно и безэмоционально констатируют ужасающие физические и психологические травмы, нанесенные рабам. Это показывает, что рабовладельческое общество Юга было построено на тотальном насилии и подавлении человеческого достоинства.
Почему конфликт между Севером и Югом не начался раньше?
До поры до времени споры удавалось разрешить компромиссами. Одним из них стал Миссурийский компромисс 1820 г., по которому новые штаты принимались в союз на условиях равенства: один штат, в котором законодательство не признавало рабства, и один, в котором законы позволяли держать рабов.
Две влиятельные силы Севера имели с южанами общие интересы. Фермеры, как и плантаторы, выступали за низкие пошлины на промышленные товары, привозившиеся из Англии, в то время как фабриканты Севера требовали высоких пошлин.
Своеобразным общим знаменателем между Севером и Югом был откровенный расизм — и там, и там чернокожие считались (в лучшем случае) людьми второго сорта.
Каковы причины Гражданской войны?
Причины Гражданской войны были связаны не столько с положением чернокожих или сочувствием к ним, сколько с рабовладением как экономическим явлением, а также с политическими и культурными особенностями развития США. Это был конфликт интересов разных групп белых.
Продвижение фронтира на запад постепенно не только разрушило общность интересов плантаторов и фермеров, но и сделало их соперниками из-за земли — кому достанутся новые территории. Постепенно южане утратили и свою вторую опору на Севере: развитие промышленного переворота привело к укреплению промышленной буржуазии, потеснившей старую торгово-финансовую верхушку. Вместо прежних партнёров — торговцев и банкиров — плантаторам отныне пришлось иметь дело с фабрикантами Севера, стремившимися экономически подчинить Юг, диктовать цены на хлопок и т. д.
На фоне усилившихся экономических противоречий острее стал ощущаться и конфликт двух вариантов самосознания — «южного джентльмена» и «янки».
1. Выясните, какому событию посвящена марка, в чём его значение.
Марка посвящена 100-летней годовщине окончания Гражданской войны в США (1861-1865). В 1865 году у здания суда в Аппоматтоксе (Вирджиния) генерал Конфедерации Роберт Э. Ли сдался генералу Союза Улиссу С. Гранту, что де-факто положило конец войне.
2. Что за высказывание на ней приведено? Кому оно принадлежит и в чём его смысл?
На марке приведена фраза "With malice toward none …" ("Без злобы к кому-либо..").
Эту фразу произнес президент Авраам Линкольн во время своей Второй инаугурационной речи 4 марта 1865 года, незадолго до окончания войны. Линкольн призывал к национальному прими-рению. Он выступал за то, чтобы не карать побеждённый Юг, а проявить милосердие и великодушие, чтобы восстановить единство страны и помочь ей залечить раны, нанесенные братоубийственной войной. Размещение этой цитаты на юбилейной марке подчеркивало идею воссоединения и единства США.
1. Каким образом происходил территориальный рост США?
Территориальный рост Соединённых Штатов происходил несколькими способами. На начальном этапе важную роль сыграли покупки земель: Луизиана у Франции (1803), Флорида у Испании (1819), Аляска у России (1867). Значительные территории были присоединены в результате войн — например, мексиканские земли после американо-мексиканской войны 1846-1848 годов. Аннексия Техаса в 1845 году также расширила границы страны. Идеологической основой экспансии стала доктрина «Явного предначертания», оправдывавшая распространение американского влияния на весь континент.
2. Почему сохранение рабства препятствовало прогрессу в экономике и политике? Дайте развёрнутый ответ.
Сохранение рабства стало серьёзным препятствием для экономического и политического развития страны. Экономически рабовладельческий Юг сохранял отсталую аграрную систему, основанную на монокультуре хлопка, тогда как Север активно индустриализировался. Технологически плантационное хозяйство не стимулировало модернизацию. Политически постоянные конфликты между свободными и рабовладельческими штатами парализовали работу федеральных органов власти. Социально институт рабства противоречил провозглашённым в Декларации независимости идеалам свободы и равенства.
3. Каковы причины Гражданской войны в США? Назовите её особенности и результаты.
Причины Гражданской войны были связаны не столько с положением чернокожих или сочувствием к ним, сколько с рабовладением как экономическим явлением, а также с политическими и культурными особенностями развития США. Это был конфликт интересов разных групп белых.
Продвижение фронтира на запад постепенно не только разрушило общность интересов плантаторов и фермеров, но и сделало их соперниками из-за земли — кому достанутся новые территории. Постепенно южане утратили и свою вторую опору на Севере: развитие промышленного переворота привело к укреплению промышленной буржуазии, потеснившей старую торгово-финансовую верхушку. Вместо прежних партнёров — торговцев и банкиров — плантаторам отныне пришлось иметь дело с фабрикантами Севера, стремившимися экономически подчинить Юг, диктовать цены на хлопок и т. д.
На фоне усилившихся экономических противоречий острее стал ощущаться и конфликт двух вариантов самосознания — «южного джентльмена» и «янки».
4. Сравните особенности исторического развития США и европейских стран, например, Англии и Франции. В чём вы видите черты сходства и различия в экономике, политике, социальных отношениях?
Сходства между США и европейскими странами проявлялись в развитии капиталистической экономики, становлении демократических институтов и ходе промышленной революции. Однако существовали и ключевые различия: в США отсутствовали феодальные пережитки и наследственная аристократия, была высокая социальная мобильность, а наличие «фронтира» — постоянно расширяющейся территории — создавало уникальные условия для развития. В Европе же сохранялись более жёсткие социальные границы и традиционные элиты.
5. Подумайте, из-за каких факторов Гражданская война продлилась так долго и носила столь кровопролитный характер.
Гражданская война в США приняла затяжной и кровопролитный характер из-за примерного равенства сил сторон, огромной территории военных действий и революции в вооружении, которая не была поддержана соответствующим развитием тактики. Упорство и решимость как северян, так и южан, а также международный фактор (возможность вмешательства Великобритании и Франции) также способствовали ожесточённому характеру конфликта.
6. Увидев на рейде Нью-Йорке в 1863 г. российские корабли, американский морской министр записал в дневнике: «Господь, благослови русских!». Подготовьте презентацию, в которой выясните, как и почему они там оказались и прав ли был министр, оценивая это как поддержку.
(Ссылка на презентацию ниже.)
7. Опираясь на карту 4 (Приложение), составьте хронологическую таблицу сражений с указанием исходов каждого из них.
Расположите в хронологической последовательности события: 1) битва при Геттисберге; 2) «доктрина Монро»; 3) Миссурийский компромисс; 4) начало Гражданской войны; 5) покупка США Луизианы.
Ответ:
5) Покупка Луизианы (1803)
3) Миссурийский компромисс (1820)
2) Доктрина Монро (1823)
4) Начало Гражданской войны (1861)
1) Битва при Геттисберге (1863)
Прочитайте отрывки из речи А. Линкольна в 1858 г. и из «Прокламации освобождения» А. Линкольна от 22 сентября 1862 г. и ответьте на вопросы.
Я заявляю, что я не выступаю и никогда не выступал за введение какой бы то ни было формы социального и политического равенства белой и чёрной рас, что я не выступаю и никогда не выступал за предоставление неграм права становиться избирателями, судьями или должностными лицами, права на заключение брака с белыми людьми; и, кроме того, я добавлю, что между чёрной и белой расами существуют физиологические различия, которые, по моему мнению, никогда не позволят им сосуществовать в условиях социального и политического равенства. И поскольку такое сосуществование невозможно, а они, тем не менее, находятся рядом, должны сохраняться отношения высших и низших, и я… выступаю за то, что высшее положение должно принадлежать белой расе. В связи с этим я должен сказать, что не считаю, что из-за превосходства белого человека негры должны быть лишены всего.
...В первый день января в год от Рождества Христова одна тысяча восемьсот шестьдесят третий все лица, содержащиеся как рабы на территории любого штата или определённой части штата, население которого находится в состоянии мятежа против Соединённых Штатов, отныне и навечно объявляются свободными… В указанный день первого января исполни-тельные власти определят специальной прокламацией штаты и, при наличии таковых, части штатов, население которых находится в состоянии мятежа против Соединённых Штатов.
1. Сравните два документа. Есть ли противоречия между ними?
Между речью 1858 года и Прокламацией 1862 года существует очевидное противоречие во взглядах Линкольна на расовое равенство.
2. Какими мотивами руководствовался А. Линкольн, освобождая рабов?
Освобождая рабов, Линкольн руководствовался в первую очередь военно-политическими мотивами — стремлением подорвать экономику Конфедерации и предотвратить иностранное вмешательство.
3. Означала ли Прокламация полную и повсеместную отмену рабства в США или преследовала конкретные политические цели?
Прокламация об освобождении не отменяла рабство повсеместно, а освобождала рабов только в мятежных штатах, что было прежде всего военной мерой, а не актом принципиальной борьбы с рабством.
Раскройте смысл понятия «гомстед-акт».
Гомстед-акт 1862 года — федеральный закон, предоставлявший каждому гражданину США право на получение 160 акров (около 65 га) свободной земли после её обработки в течение 5 лет.
Приведите один исторический факт, конкретизирующий это понятие. Приведённый факт не должен содержаться в определении понятия.
К 1900 году в соответствии с этим законом было роздано около 600 000 гомстедов общей площадью 80 миллионов акров, что способствовало быстрому заселению Среднего Запада и созданию миллионов фермерских хозяйств, ставших основой американского сельскохозяйственного производства.
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Причины Гражданской войны были связаны не столько с положением чернокожих или сочувствием к ним, сколько с рабовладением как экономическим явлением, а также с политическими и культурными особенностями развития США. Это был конфликт интересов разных групп белых.
Продвижение фронтира на запад постепенно не только разрушило общность интересов плантаторов и фермеров, но и сделало их соперниками из-за земли — кому достанутся новые территории. Постепенно южане утратили и свою вторую опору на Севере: развитие промышленного переворота привело к укреплению промышленной буржуазии, потеснившей старую торгово-финансовую верхушку. Вместо прежних партнёров — торговцев и банкиров — плантаторам отныне пришлось иметь дело с фабрикантами Севера, стремившимися экономически подчинить Юг, диктовать цены на хлопок и т. д.
На фоне усилившихся экономических противоречий острее стал ощущаться и конфликт двух вариантов самосознания — «южного джентльмена» и «янки».
Популярные решебники 9 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением