Упр.147 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2023 года
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ
Заполните таблицу примерами, а затем расскажите об основных способах образования слов в русском языке.
Приставочный способ:
- переплыть < пере- + плыть
- предобрый < пре- + добрый
- непогода < не- + погода
Суффиксальный способ:
- лётчик < летать + -чик()
- берёзовый < берёза + -ов(ый)
- смелость < смелый + -ость()
Приставочно-суффиксальный способ:
- подоконник < под- + окно + -ник()
- безымянный < без- + имя (и//ы) + -янн(ый)
- заморский < за- + море + -ск(ий)
Бессуффиксный способ:
- выход < выходить + o
- синь < синий + o
- глушь < глухой (х//ш) + o
Сложение с соединительной гласной:
- пароход < пар + о + ходит
- землемер < землю + е + мерить
- пылесос < пыль + е + сосать
Сложение без соединительной гласной:
- кофемолка < кофе + молоть + -к(а)
- спортзал < спортивный + зал
- зарплата < заработная + плата
В русском языке новые слова образуются несколькими способами.
1. Приставочный способ
Новое слово образуется с помощью приставки, которая добавляется к исходному слову. Часть речи при этом не меняется.
Примеры: ехать > приехать; город > пригород; интересный > сверхинтересный.
2. Суффиксальный способ
Новое слово образуется с помощью суффикса, который присоединяется к основе слова. Часто при этом меняется часть речи.
Примеры: учить > учитель (глагол > существительное); школа > школьник (существительное > существительное); белый > белизна (прилагательное > существительное).
3. Приставочно суффиксальный способ
К основе исходного слова одновременно добавляются приставка и суффикс.
Примеры: окно > подоконник (приставка под- и суффикс -ник); море > заморский (приставка за- и суффикс -ск-).
4. Бессуффиксный способ
Новое слово (обычно существительное) образуется путём отсечения суффикса от глагола или прилагательного.
Примеры: переходить > переход; глубокий > глубь.
5. Сложение
Новое слово создаётся путём соединения двух или более основ или слов.
Примеры:
- с соединительной гласной (обычно о или е, реже – и или я): пар + о + ходит > пароход; снег + о + падать > снегопад; земля + е + мерить > землемер;
- без соединительной гласной: диван кровать, спортзал (спорт + зал), зарплата (заработная плата);
- с одновременным присоединением суффикса (чаще всего суффикса -к-): хлеб + о + резать + -к(а) > хлеборезка.
6. Переход одной части речи в другую
Слово начинает употребляться в новой роли, без добавления приставок или суффиксов. Чаще всего прилагательные или причастия переходят в существительные.
Примеры: столовая (комната) > столовая (место, где едят); дежурный (ученик) > дежурный (тот, кто дежурит); мороженое (мясо) > мороженое (десерт).
7. Аббревиация (образование сложносокращённых слов)
Новое слово получается путём сокращения словосочетаний – по первым буквам или частям слов.
Примеры: МГИМО (Московский государственный институт между-народных отношений); вуз (высшее учебное заведение); завуч (заведующий учебной частью).
Задание учебника 2021 года
Определите род иноязычных имён существительных. Что помогло вам сделать правильный выбор? Значение неизвестных слов определите по толковому словарю, используя для этого ресурсы Интернета.
Популярный конферансье (м. р.), секретное досье (ср. р.), проказливый шимпанзе (м. р.), хрустальное бра (ср. р.), красивая мадемуазель (ж. р.), изысканное меню (ср. р.), военный атташе (м. р.), знаменитый маэстро (м. р.).
Определить род иноязычных имён существительных помог род относящихся к ним прилагательных.
Задание учебника 2013 года
Учимся анализировать текст
1. Выразительно и правильно прочитайте стихотворение. Почему оно так называется?
РОДИНА
Люблю дымок спалённой (запал) жнивы,
В степи ночующий (ночь) обоз
И на холме (холм) средь жёлтой нивы
Чету белеющих (белый) берёз.
С отрадой (сущ. с предлогом), многим незнакомой (словарное слово),
Я вижу полное гумно,
Избу, покрытую соломой,
С резными ставнями окно;
И в праздник (празден), вечером росистым (росы),
Смотреть (смотр) до пол ночи (перед согласной) готов
На пляску с топаньем (топать) и свистом
Под говор пьяных мужичков.
(М. Лермонтов)
Название стихотворения выбрано не случайно: автор пишет о месте, где родился и вырос; о красоте родного края.
2. Объясните лексическое значение выделенных слов. Проверьте свой ответ по толковому словарику учебника.
Жнива – (устар.) поле с остатками соломы на корню, с которого сжаты хлеба.
Обоз – несколько подвод, повозок с кладью, следующих друг за другом.
Нива – (устар.) засеянное поле, пашня.
Чета – (устар.) два предмета или два лица, пара.
Гумно – 1) помещение, сарай для сжатого хлеба; 2) площадка для молотьбы, ток.
3. Определите, какими выразительными средствами языка пользуется автор. Есть ли в тексте метафоры, эпитеты?
Эпитеты: спаленной, ночующий, росистым, резными.
Метафоры: чету белеющих берез; разливы рек ее подобные морям.
4. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. В какой морфеме пропущены буквы? Что это за орфограммы? Объясните их написание.
5. Укажите, в роли каких членов предложения употреблены имена существительные в данном тексте.
Имена существительные в этом тексте употреблены в роли дополнений.
6. Выучите стихотворение наизусть, запишите его по памяти.
