Упр.8 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2023)

Изображение Рассмотрите рисунки и расскажите, какую речь имел в виду художник в каждом случае.   ...

Решение #2 (Учебник 2021)

Изображение Рассмотрите рисунки и расскажите, какую речь имел в виду художник в каждом случае.   ...

Решение #3 (Учебник 2013)

Изображение Рассмотрите рисунки и расскажите, какую речь имел в виду художник в каждом случае.   ...
Загрузка...
 

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Прочитайте эпиграф. Объясните, как вы понимаете это высказывание.

Это высказывание я понимаю так: чтобы составить о человеке какое-то впечатление, обязательно нужно послушать, как и что он говорит. Речь можно считать своеобразным индикатором внутренних установок и характера человека. Человека можно одеть в какую угодно одежду, окружить предметами, которые бы создавали иллюзию о его вкусах, характере, взглядах на жизнь, но именно слова, речь – отражение его внутреннего мира.

Рассмотрите рисунки и расскажите, какую речь имел в виду художник в каждом случае.

Художник в каждом рисунке изобразил определённую речь:
1 рисунок – устная речь, монологическая.
2 рисунок – письменная речь.
3 рисунок – устная речь, диалогическая.

Учимся говорить на лингвистическую тему.
1. Спишите текст. Определите, к какому стилю речи он относится.
Слово только на первый взгляд кажется простой и понятной единицей языка. При внимательном исследовании оно предстаёт сложнейшей структурой с неисчерпаемым содержанием.
(Л. Крысин)
Слово только на первый взгляд кажется простой и понятной единицей языка. При внимательном исследовании оно предстаёт сложнейшей структурой с неисчерпаемым содержанием. (Л. Крысин)
Стиль речи – публицистический.

2. Расскажите, как вы понимаете это высказывание известного лингвиста Леонида Петровича Крысина.
Леонид Петрович Крысин говорит о том, что слово – это сложнейшая структура с неисчерпаемым содержанием. Каждое слово имеет не только лексическое значение, но и является определённой частью речи со своими морфологическими признаками, имеет свой звукобуквенный состав, орфоэпические особенности, морфемный состав, историю происхождения, выполняет определённую синтаксическую роль.

3. Найдите в тексте слова, относящиеся к высокой лексике.
Слова, относящиеся к высокой лексике: единицей языка, предстаёт сложнейшей структурой, с неисчерпаемым содержанием
Единицей.
1. …кажется чем? единицей. Единица – имя существительное, обозначает предмет.
2. Начальная форма – единица.
3. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение.
4. Непостоянные признаки: употреблено форме единственного числа, творительного падежа.
5. В предложении является дополнением.
Структурой.
1. …структурой какой? сложнейшей. Сложнейшей – имя прилагательное, обозначает признак предмета
2. Начальная форма – сложный.
3. Постоянные признаки: качественное.
4. Непостоянные признаки: употреблено в полной форме, в превосходной степени, в единственном числе, женском роде, творительном падеже.
5. В предложении является определением.

*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.