Упр.317 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2018)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова 9 класс, Дрофа:
Задание учебника 2026 года
ЧИТАЕМ И АНАЛИЗИРУЕМ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ
Изучите содержание теоретического текста § 33 и перескажите его.
Бессоюзное сложное предложение (БСП) – вид сложного предложения, части которого связаны друг с другом только по смыслу и интонационно.
Признаки бессоюзного сложного предложения:
1) наличие двух и более грамматических основ;
2) отсутствие союзов и союзных слов;
3) разные смысловые отношения между частями предложения;
4) запятая, тире, точка с запятой или двоеточие между частями предложения.
Значения БСП:
1) противопоставления;
2) времени или условия первой части;
3) следствия или вывода во второй части;
4) сравнения во второй части.
Предложения (не только БСП), которые передают быструю смену событий, при произнесении сопровождаются паузой, а при написании – тире.
Задание учебника 2018 года
Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.
Месяц св..тил в окно и луч его играл по земл..ному полу хаты. Вдруг на яркой полосе перес..кающ..й пол промелькнула тень. Я пр..встал и взгл..нул в окно кто (то) вторично проб..жал мимо него и скрылся бог знает куда. Я (н..) мог полагать что (б) это существо (з, с)б..жало (по) отвесу берега однако ему (не) куда было д..ва(т, ть)ся. Я встал накинул бешмет оп..ясал кинжал и тихо (тихо) вышел из хаты; (на) встречу мне слепой мальчик. Я пр..-т..ился у забора и он верной но осторожной поступью прошёл мимо меня. (Под) мышкой он нёс какой (то) узел и пов..рнув к прист..ни стал спуска(т, ть)ся по узкой и крутой тропинк.. . (По М. Лермонтову)
2. Выразительно прочитайте текст. Укажите, какие типы речи сочетаются в тексте, какой из них является ведущим.
3. Расскажите, какие языковые средства используются в тексте для передачи последовательности действий.
4. Затранскрибируйте 1-е предложение.
5. Объясните известными вам способами лексическое значение слов бешмет, пр..т..ился, поступью.
6. Обозначьте, какой частью речи являются выделенные в тексте слова.
7. Определите, как и каким способом образованы слова: земл.мому, промелькнула, осторожной, тропинк.., вторично.
8 Выпишите из текста три глагола прошедшего времени и разберите их по составу.
9. Укажите в тексте словосочетания: «прич. + сущ.», «дееприч. + сущ.». Чем являются в предложении эти словосочетания?
10. Найдите в тексте примеры сложных предложений разных видов. Составьте их схемы. Расскажите о сходстве и различии сложносочинённых и сложноподчинённых предложений.
11. Обоснуйте постановку знаков препинания и написание слов с пропущенными буквами и со скобками.
