Итоги Главы 4 ГДЗ Мединский Торкунов 9 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Мединский, Торкунов 9 класс, Просвещение:
Итоги главы
1. 1890-е гг.? Какие из них вы считаете наиболее важными?
Вопрос в учебнике не дописан.
2. Перечислите главные события внешней политики России в 1880-1890-е гг.
В этот период Россия придерживалась миролюбивого курса, за что Александр III получил прозвище «Миротворец». В 1881 г. был заключён Союз трёх императоров (с Германией и Австро-Венгрией). В 1887 г. подписан «договор перестраховки» с Германией. В 1891–1893 гг. оформился русско-французский союз, ставший основой будущей Антанты. Продолжалось укрепление позиций России в Сред-ней Азии, завершилось присоединение Туркмении. Также началось активное строительство Транссибирской магистрали (с 1891 г.), что имело большое внешнеполитическое значение.
Запишите в тетради термин, о котором идёт речь.
Должностные лица, осуществлявшие административную и судебную власть над крестьянами, а также представителями других податных сословий, жившими в сельской местности.
Ответ: речь идёт о земских начальниках.
3. Проанализируйте данные статистической таблицы и выберите верные суждения. Запишите их порядковые номера в тетради.
1) Наименее значительно в процентном соотношении в 1893 г. по сравнению с 1881 г. вырос объём производства чугуна.
2) Наибольший рост в 1893 г. по сравнению с 1881 г. показала добыча нефти.
3) В 1893 г. в России добыча нефти превысила добычу угля.
4) Производство чугуна в 1893 г. выросло более чем в 2,6 раза по сравнению с 1881 г.
5) Наименее значительно в процентном соотношении в 1893 г. по сравнению с 1881 г. вырос объём добычи угля.
Чугун: 27 > 71 (рост более чем в 2,6 раза).
Уголь: 200 > 460 (рост чуть более чем в 2,3 раза).
Нефть: 21 > 337 (рост более чем в 16 раз).
Проверим утверждения:
1) Неверно (наименьший рост был у угля)
2) Верно (наибольший рост — нефть)
3) Неверно (угля — 460, нефти — 337)
4) Верно (71 больше чем 27*2,6)
5) Верно (наименьший процентный рост — уголь)
Ответ: 2, 4, 5
4. Прочитайте текст и выполните задания.
«…Нужно разъяснить начальствам гимназий и прогимназий, чтобы они принимали в эти учебные заведения только таких детей, которые находятся на попечении лиц, представляющих достаточное ручательство в правильном над ними домашнем надзоре и в предоставлении им необходимого для учебных занятий удобства. Таким образом, при неуклонном соблюдении этого правила гимназии и прогимназии освободятся от поступления в них детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей, детям коих, за исключением разве одарённых гениальными способностями, вовсе не следует стремиться к среднему и высшему образованию. С тем вместе, не находя полезным облегчать на казённые средства приготовление детей в гимназии и прогимназии, совещание высказало, что было бы необходимо закрыть приготовительные при них классы, прекратив ныне же приём в оные».
5. Выберите верные суждения из нижеперечисленных. Запишите в тетради их обозначения.
А) Данный текст вошёл в историю как циркуляр о «кухаркиных детях». Б) Данный текст можно рассматривать как продолжение политики Александра II в сфере образования. В) Данный текст имел силу закона. Г) В данном тексте содержится призыв к ограничению доступа представителей низших слоёв к среднему и высшему образованию. Д) Данный текст сглаживал сословные противоречия в российском обществе. Е) Причиной появления данного текста было стремление правительства остановить распространение революционных идей в обществе.
А) Верно (это циркуляр о «кухаркиных детях», 1887 г.)
Б) Неверно (это продолжение политики Александра III, а не Александра II)
В) Неверно (это был циркуляр — распоряжение министерства, а не закон)
Г) Верно (ограничивался доступ низших слоёв к образованию)
Д) Неверно (наоборот, усиливал сословные различия)
Е) Верно (цель — предотвратить распространение революционных идей)
Ответ: А, Г, Е
Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Да, можно утверждать, что при Александре III Россия продолжила движение по пути модернизации, но с учётом национальных особенностей и самобытности. С одной стороны, активно развивалась промышленность, строились железные дороги (в том числе началось строительство Транссибирской магистрали), росли объёмы добычи угля, нефти и производства чугуна, укреплялась финансовая система. Это свидетельствует о продолжении экономической модернизации. С другой стороны, в политической сфере курс был консервативным: усиливалось самодержавие, ограничивались права земств и университетов, подчёркивалась роль православия и традиционных ценностей. Таким образом, модернизация сочеталась с сохранением самодержавного строя и опорой на национальные традиции. Поэтому её можно назвать «консервативной модернизацией» — развитием экономики без серьёзных политических реформ западного типа.
1. Золотой век российского меценатства.
До отмены крепостного права в России покровительство искусствам и наукам было прерогативой монархов и аристократии. После 1861 г. в России набирал силу новый слой — буржуазия, — состоящий из купцов и промышленников. После периода накопления капитала многие купцы и промышленники начали щедро делиться с обществом своими состояниями; благотворительность стала неотъемлемой частью их жизни. Кто-то строил школы, больницы, богадельни, приюты, церкви, а кто-то стал помогать художникам, артистам и содействовать развитию искусства. Кто были самые известные меценаты второй половины XIX в.? Какую роль они сыграли в распространении в России образования и искусства? Как увековечена их память сегодня?
Золотой век российского меценатства пришёлся на вторую половину XIX – начало XX века и был тесно связан с подъёмом отечественной промышленности и формированием новой купеческой и промышленной буржуазии. После отмены крепостного права многие купеческие династии, накопив огромные капиталы, начали активно вкладывать средства в культуру, науку и образование. Это было продиктовано не только религиозными традициями благотворительности (помощь сиротам, больным, старикам считалась богоугодным делом), но и стремлением образованных предпринимателей внести вклад в развитие отечественной культуры, поддержать художников, писателей, учёных.
Самыми известными меценатами стали представители купеческих династий: Павел Михайлович Третьяков, который с 1856 года собирал коллекцию русского искусства и в 1892 году передал её в дар Москве (Третьяковская галерея); Савва Иванович Мамонтов, создавший в Абрамцеве художественный кружок и поддерживавший художников (Врубеля, Васнецова, Серова), а также основавший Московскую частную русскую оперу, где раскрылся талант Шаляпина; братья Сергей и Павел Третьяковы (последний – коллекционер западноевропейской живописи); Сергей Иванович Щукин и Иван Абрамович Морозов, собравшие уникальные кол-лекции современной французской живописи (Ренуар, Моне, Матисс, Пикассо). Не менее важны вклады Алексея Бахрушина, основавшего театральный музей, и Флора Ермакова, построившего больницы и приюты в Москве.
Меценаты сыграли колоссальную роль в развитии русского искусства: они давали художникам материальную поддержку и свободу творчества, создавали музеи и театры, открытые для публики, основывали учебные заведения (например, Морозовы жертвовали на Московский университет и Политехнический музей). Без их участия невозможно представить расцвет русской культуры конца XIX – начала XX века. Сегодня память о них увековечена в названиях улиц, мемориальных досках на зданиях, которые они строили или где жили, а также в музеях, созданных на основе их коллекций (Третьяковская галерея, Музей изобразительных искусств имени Пушкина (собрания Щукина и Морозова), Музей Бахрушина). Их имена стали символом бескорыстного служения культуре.
2. «Большая игра»: геополитическая шахматная партия России и Великобритании. «Большая игра» — так называют развернувшееся во второй половине XIX в. соперничество России и Великобритании за влияние в Южной и Центральной Азии. Это было геостратегическое и политическое противостояние. В чём истоки и причины этого противостояния? Какими ходами обменивались игроки в этой геополитической партии? Когда и чем завершилась «Большая игра»?
«Большая игра» – это термин, обозначающий длительное геополитическое соперничество между Российской и Британской империями за влияние в Центральной и Южной Азии, которое охватило большую часть XIX века. Истоки противостояния коренились в страхе Великобритании за свою «жемчужину короны» – Индию. Британцы опасались, что Россия, расширяя свои владения в Средней Азии и на Кавказе, приблизится к границам Индии и создаст угрозу британскому господству. Россия, в свою очередь, стремилась укрепить свои южные рубежи, получить выход к тёплым морям и расширить рынки сбыта, неизбежно сталкиваясь с британскими интересами.
«Ходы» в этой геополитической партии были многочисленны и разнообразны. Россия продвигалась в Среднюю Азию, присоединяя Кокандское, Бухарское и Хивинское ханства, основывая новые крепости (например, Красноводск). Британия стремилась опередить Россию, заключая договоры с афганскими эмирами, посылая разведчиков и дипломатические миссии (например, попытка захвата Герата). Пик противостояния пришёлся на 1880-е годы, когда после присоединения Мерва русские войска приблизились к границам Афганистана, и в 1885 году произошёл Кушкинский инцидент (боестолкновение с афганскими отрядами), едва не приведший к войне двух империй. Однако прямого столкновения удалось избежать благодаря переговорам.
«Большая игра» завершилась серией соглашений в начале XX века, главным из которых стало англо-русское соглашение 1907 года. По нему стороны разграничили сферы влияния: Россия признавала Афганистан британской сферой, Британия – российские интересы в Северном Иране и русский протекторат над Бухарой и Хивой. Тибет объявлялся нейтральным. Это соглашение оформило Антанту и положило конец открытому соперничеству, но не ликвидировало взаимного недоверия окончательно.
Похожие решебники
Популярные решебники 9 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.