Итоги Главы 4 ГДЗ Мединский Торкунов 8 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Мединский, Торкунов 8 класс, Просвещение:
1. Назовите не менее двух особенностей, которые, по вашему мнению, были характерны для русской культуры ХVIII в.
Культура развивалась не эволюционно, а по воле государства (прежде всего Петра I и Екатерины II), которое активно перенимало и внедряло западноевропейские формы, жанры и идеи для модернизации страны. Культура вышла из-под всеобъемлющего влияния церкви. На первый план вышли светские жанры (портрет, комедия, оды), наука, образование и идеи Просвещения. Искусство стало служить не только религиозным, но и гражданским, государственным и личным целям.
2. Можно ли утверждать, что культура России ХVIII в. существенно отличается от культуры предшествовавшего периода? Своё мнение аргументируйте.
Да, культура XVIII века радикально отличается от культуры XVII века. Это был качественный скачок, а не постепенное развитие.
Вместо средневекового летописного сознания — идеология Просвещения и научный подход. Вместо преимущественно религиозной живописи (иконы) — расцвет светского портрета и исторической картины. На смену анонимному творчеству приходит авторское (Ломоносов, Державин, Фонвизин, архитекторы с личными стилями). Деревянную патриархальную Москву сменяет каменный регулярный Петербург с европейской архитектурой.
3. Самостоятельно составьте и заполните таблицу, отражающую важнейшие достижения России ХVIII в. в различных сферах культуры.
4. Сравните русскую культуру XVIII в. с культурой Западной Европы того же периода. Выделите общие черты и черты различия. Чего, на ваш взгляд, было больше? Своё мнение подтвердите фактами.
Общие черты: доминирование одних и тех же стилей (барокко, рококо, классицизм). Влияние идей Просвещения. Интерес к античному наследию. Светский характер культуры.
Черты различия
В России культура носила подражательно-догоняющий характер и формировалась в несколько раз быстрее, часто «по указу». Она была теснее связана с интересами абсолютистского государства и служила целям его укрепления и прославления. В Европе культурные процессы были более органичными, шли «снизу» (особенно в Англии, Франции) и часто носили критический по отношению к власти характер.
Общего было больше в формах (стили, жанры, идеи), а различия лежали в содержании, социальной роли и темпах становления. Русская культура XVIII века — это европейская культура по языку и форме, но с ярко выраженной национальной государственной задачей.
5. А. Пушкин назвал М. Ломоносова «наш первый университет». Объясните слова поэта.
Слова Пушкина о Ломоносове как «первом университете» означают, что один Ломоносов своей деятельностью охватывал целый комплекс наук, как целое учебное заведение. Он был энциклопедистом: делал открытия в химии и физике, основал науку о стекле, писал труды по истории и грамматике русского языка, создавал оды и мозаичные картины. Его работы заложили основы для развития многих научных дисциплин в России, выполнив просветительскую миссию университета.
Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Формировался общий культурный язык (литературный русский язык, усилиями Ломоносова и Карамзина) и общее светское образование. Искусство и литература создавали пантеон национальных героев (от Петра I в «Медном всаднике» до исторических фигур в картинах Лосенко), воспитывая чувство общей истории и патриотизма. Европеизация сблизила российское дворянство в единую культурную общность (от манер до системы ценностей), которая, несмотря на разрыв с народной культурой, стала ядром формирующейся политической нации, осознающей место России в мире.
1. Познание России: экспедиции Петербургской Академии наук. При непосредственном участии Петра I началась разработка проектов научных экспедиций для изучения различных регионов России. Это стало одной из главных задач созданной в 1725 г. Петербургской Академии наук. Используя дополнительные источники информации, соберите материалы об одной из академических экспедиций ХVIII в. (по выбору), её участниках и результатах. Подготовьте презентацию с демонстрацией исторических и современных изображений местностей, изученных в ходе экспедиции.
(Ссылка на презентацию ниже.)
2. Виртуальная экскурсия по дворцам пригородов Петербурга. Разделитесь на группы по несколько человек. Каждая группа выбирает один из дворцово-парковых ансамблей пригородов Петербурга (Петергоф, Ораниенбаум, Царское Село, Гатчина, Павловск, Стрельна) и с помощью справочной литературы и материалов Интернета готовит обзорную экскурсию по дворцово-парковому ансамблю. Используя фото- и видео-материалы, представители каждой группы должны провести виртуальные экскурсии для одноклассников.
Санкт-Петербург с момента своего основания стал не только столицей Российской империи, но и центром дворцовой культуры. В XVIII веке вокруг города были созданы великолепные загородные резиденции российских императоров — дворцово-парковые ансамбли. Они предназначались для отдыха, приёма иностранных гостей и демонстрации могущества государства.
Одним из самых известных таких ансамблей является Царское Село, расположенное в городе Пушкин. Этот дворцово-парковый комплекс стал символом расцвета русской архитектуры и культуры XVIII века.
Царское Село начало формироваться в начале XVIII века. Первоначально эти земли принадлежали шведам, но после Северной войны они перешли России. В 1710 году Пётр I подарил их своей жене Екатерине Алексеевне (будущей императрице Екатерине I).
Особенно активно Царское Село развивалось во времена правления Екатерины II, когда ансамбль приобрёл свой парадный и торжественный облик. Над созданием дворцов и парков работали выдающиеся архитекторы — Ф. Б. Растрелли, Ч. Камерон, Дж. Кваренги.
Центральным сооружением ансамбля является Екатерининский дворец — один из самых роскошных дворцов Европы XVIII века. Он выполнен в стиле русского барокко и поражает своими размерами и богатым декором.
Фасад дворца украшен колоннами, лепниной и позолотой. Внутренние залы предназначались для балов, приёмов и торжественных церемоний. Самым знаменитым помещением дворца стала Янтарная комната, отделанная панелями из янтаря, которую называли «восьмым чудом света».
Екатерининский дворец символизировал могущество Российской империи и высокий уровень её культуры.
Вокруг дворца расположен Екатерининский парк, который сочетает в себе регулярный и пейзажный стили. В XVIII веке парк был не просто местом прогулок, но и своеобразным музеем под открытым небом.
На территории парка находятся павильоны, пруды, мосты и аллеи. Многие постройки отражают интерес эпохи Просвещения к античности и восточной культуре (Камеронова галерея, Турецкая баня).
Парк создавался как гармоничное пространство, где архитектура и природа дополняют друг друга.
Рядом расположен Александровский дворец, построенный для будущего императора Александра I. Он отличается более строгим и спокойным обликом, выполненным в стиле классицизма.
Александровский парк был задуман как место уединения и отдыха. В XIX–начале XX века дворец стал одной из любимых резиденций семьи Николая II.
Царское Село сыграло важную роль не только в архитектуре, но и в истории образования. Здесь находился Императорский Царско-сельский лицей, где учился Александр Сергеевич Пушкин. Это сделало ансамбль важным культурным центром России.
Сегодня Царское Село — музей-заповедник мирового значения, включённый в список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО.
3. Взаимовлияние русской культуры и культуры других народов Российской империи в XVIII в. На основе дополнительных материалов (можно использовать региональные учебники по истории) напишите реферат на указанную тему. Реферат оформите как научную статью (выдержки из художественной и научной литературы должны иметь указание, откуда они заимствованы; в конце реферата необходимо дать список литературы и интернет-ресурсов).
XVIII век стал важным этапом в истории России. В это время страна активно расширялась, превращаясь в многонациональную империю. В её состав входили народы Прибалтики, Украины, Поволжья, Кавказа, Сибири и других регионов.
Сосуществование разных народов привело к активному взаимо-влиянию культур, что особенно заметно в архитектуре, искусстве, музыке, быте и образовании. Цель данного проекта — показать, как русская культура XVIII века развивалась во взаимодействии с культурами других народов Российской империи.
Во времена Петра I и его преемников Россия активно заимствовала достижения Западной Европы. В страну приглашались иностранные архитекторы, художники, инженеры и учёные.
В архитектуре распространились стили барокко и классицизм, которые пришли из Италии, Франции и Германии. Однако в России они приобрели собственные черты, сочетаясь с национальными традициями.
Дворцово-парковые ансамбли Санкт-Петербурга и его пригородов стали ярким примером взаимовлияния культур. Петергоф, Царское Село, Павловск строились по европейским образцам, но их масштабы и декоративность отражали русское представление о величии государства.
Одновременно архитектура народов империи также влияла на облик страны: восточные мотивы использовались в оформлении павильонов, интерьеров и парков.
В XVIII веке в России работали художники разных национальностей. Они обучали русских мастеров новым техникам, что способствовало развитию национальной школы живописи.
В литературе усилился интерес к истории и культуре народов империи. Русские писатели обращались к народным традициям, обычаям и фольклору.
Русская музыкальная культура XVIII века формировалась под влиянием итальянской и немецкой школ. В то же время народные мелодии разных регионов России постепенно входили в профессиональное искусство.
Театр стал важным средством культурного обмена. На сценах ставились произведения зарубежных авторов, адаптированные для русской публики.
В быту дворянства появились европейские традиции — мода, манеры, интерьер. Однако они сочетались с русскими обычаями и традициями. В разных регионах империи сохранялись национальные особенности, которые обогащали общую культуру страны.
В XVIII веке русская культура развивалась не изолированно, а в постоянном диалоге с культурами других народов Российской империи. Это взаимовлияние способствовало формированию богатой, многогранной и самобытной культуры, которая стала основой дальнейшего развития России.
Таким образом, культурное разнообразие империи стало не препятствием, а источником её силы и духовного богатства.
Список литературы и интернет-ресурсов
• История России. 8 класс. Учебник
• Википедия: «Царское Село», «Петергоф», «Культура России XVIII века»
• Официальные сайты музеев-заповедников Санкт-Петербурга
• Тарле Е. В. История России XVIII века
Похожие решебники
Популярные решебники 8 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.