Итоги Главы 1 РТ ГДЗ Абрамов, Ведюшкин 6 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Абрамов, Ведюшкин, Рогожкин 6 класс, Просвещение:
Итоги главы I
1. Определите, какие термины относятся к устройству и организации жизни германских племён, а какие — германских королевств.
1) вождь
2) королевский двор
3) народное собрание
4) дружинники
5) знать
6) король
7) графы
8) письменные законы
9) устные судебные обычаи
Запишите в таблицу выбранные цифры. Учтите, что некоторые термины применимы и к племенам, и к королевствам.
Племена 1, 3, 4, 5, 9
Королевства 2, 4, 5, 6, 7, 8
2. Прочитайте отрывки из исторических источников, относящихся ко времени раннего Средневековья, и определите, какой отрывок из какого произведения взят. Объясните, по каким признакам вы это определили.
В этих краях вовсе не следует разрушать храмы идолов, но пусть будут низвергнуты сами идолы, находящиеся в них. Пусть эти храмы окропят святой водой, воздвигнут там алтари и поместят святые мощи.
Письмо папы Григория I Великого. Речь идёт об инструкции миссионерам по переустройству языческих храмов в христианские (окропление святой водой, мощи).
Походка Карла была твёрдой, весь его облик — мужественным, но голос, хотя и звучный, не вполне соответствовал мощному телосложению. Он отличался превосходным здоровьем и лишь в последние четыре года страдал лихорадкой. Но и тогда пренебрегал он советами врачей, которых ненавидел за то, что они убеждали его отказаться от любимой жареной пищи.
«Жизнь Карла Великого» Эйнгарда. Детальное описание внешности, привычек и здоровья императора Карла, написанное его современником.
В высоту он поднимается как будто до неба, и, как корабль на высоких волнах моря, он выделяется среди других строений, как бы склоняясь над остальным городом.
Сочинение Прокопия Кесарийского. Описание грандиозного строения (вероятно, собора Святой Софии в Константинополе), возвышающегося над городом.
Если кто лишит жизни свободного франка и будет уличён, присуждается к уплате 200 солидов (солид — крупная денежная единица).
Салическая правда. Юридическая норма, устанавливающая денежный штраф (вергельд) в солидах за убийство свободного франка.
...Карл прибыл из испанского похода,
Вернулся в Ахен, свой. престольный город,
По лестнице взошёл он в зал дворцовый.
«Песнь о Роланде». Поэтическое описание возвращения Карла из испанского похода в его престольный город Ахен.
Список произведений, из которых взяты отрывки: «Песнь о Роланде», Салическая правда, «Жизнь Карла Великого» (биография Карла Великого, написанная Эйнгардом), письмо папы Григория I Великого, сочинение Прокопия Кесарийского.
3. Используя учебник и дополнительные источники информации, сравните военные реформы Карла Мартелла, Альфреда Великого и Генриха I. Заполните таблицу и ответьте на вопросы.
1) В чём черты сходства?
Все трое создавали профессиональное конное войско и строили крепости, чтобы противостоять мобильным и опасным внешним врагам.
2) Почему в разные столетия в разных странах разные правители предприняли столь похожие действия?
Подобные угрозы (набеги конных или морских захватчиков) требовали одинаковых мер: перехода от временного пешего ополчения к постоянной обученной силе.
4. Установите соответствие между терминами и их определениями.
Определения
A) ряд правивших друг за другом государей из одного рода
Б) наследственное владение, предоставленное сеньором вассалу при условии несения службы господину
B) управляющий королевским дворцом
Г) общее название жителей Скандинавии, нападавших в VIII-XI вв. на страны Западной Европы
Д) священнослужитель, посылаемый Церковью для распространения религии среди неверующих или сторонников другой религии
E) греческое наименование византийского императора
Термины
1) миссионер
2) василевс
3) династия
4) феод
5) майордом
6) норманны
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А — 3, Б — 4, В — 5, Г — 6, Д — 1, Е — 2
5. Используя учебник и дополнительные источники информации, сравните условия жизни и устройство общества у германских и славянских народов в эпоху Великого пере-селения народов. Заполните таблицу и ответьте на вопрос.
В чём, по-вашему, состоит сходство в жизни и в устройстве общества германских и славянских народов в эпоху раннего Средневековья? Были ли различия? Свой ответ аргументируйте.
Сходство
Оба народа имели схожее племенное устройство, делились на общины, почитали дружину и перешли от язычества к христианству в поисках союза с Церковью для укрепления власти.
Различие
Германцы создавали свои государства на развалинах Римской империи, заимствуя её порядки раньше славян. Славяне дольше сохраняли влияние народных собраний, а их выбор религии зависел от географии (соседства с Римом или Византией).
6. Установите соответствие между ветвями славян и названиями народов, предками которых они были. Впишите про-пущенное название народа и выполните задание.
Ветви славян
А) восточные славяне
Б) западные славяне
В) южные славяне
Названия народов
1) болгары, сербы‚ хорваты
2) русские, белорусы, украинцы
3) поляки, чехи, словаки
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А — 2, Б — 3, В — 1
7. Выделите и проанализируйте содержащиеся в тексте главы сведения о развитии военного дела в раннесредневековой Европе. Привлекая при необходимости дополнительные источники информации, определите, в чём заключались наиболее важные изменения и каковы были их последствия для развития общества. Запишите план ответа.
● Переход к профессиональному конному войску: отказ от медленного пешего ополчения в пользу тяжеловооружённой конницы (реформы Карла Мартелла, Оттона I)
● Создание системы укреплений: строительство крепостей для защиты границ от мобильных врагов — норманнов и венгров (опыт Альфреда Великого и Генриха I)
● Развитие флота: появление военных кораблей для противодействия пиратским набегам викингов
● Связь военной службы и землевладения: формирование системы феодов — земельных наделов, даваемых за службу. Это привело к появлению сословия рыцарей
● Социальные последствия: рост влияния знати и воинов-профессионалов, закрепление сословного деления общества (те, кто воюют, молятся и работают)
8. Расположите события в хронологическом порядке.
1) начало деятельности Кирилла и Мефодия в Великой Моравии
2) образование Священной Римской империи
3) основание Константинополя
4) гибель Западной Римской империи
5) Нормандское завоевание Англии
6) начало правления Юстиниана I
7) Верденский договор
8) образование империи Карла Великого
Запишите получившуюся последовательность цифр в соответствующие ячейки.
324 г. 476 г. 527 г. 800 г. 843 г. 863 г. 962 г. 1066 г.
3 4 6 8 7 1 2 5
9. Выберите из иллюстраций первой главы учебника те, что относятся к изображению правителей (они есть во всех параграфах). Выделите в них те черты и детали, которые кажутся вам наиболее важными и интересными. При необходимости привлекая дополнительные источники информации (например, чтобы увидеть целиком те изображения, которые в учебнике даны фрагментарно), составьте на этой основе рассказ с презентацией на тему «Образ правителя в изобразительных источниках раннего Средневековья» и запишите его план.
Название: Образ правителя в изобразительных источниках раннего Средневековья
План:
● Изобразительное искусство как способ укрепления авторитета власти в эпоху Средневековья
● Божественный характер власти
● Античное наследие
● Значение короны, скипетра и державы с крестом как знаков господства над христианским миром (на примере Оттона III)
● Ритуал и легитимность.
● Правитель и его окружение: иерархия на изображениях — правитель как «первый среди равных» или абсолютный властелин в окружении знати и дружины
● Формирование идеализированного образа «Божьего избранника» в культуре раннего Средневековья
