Параграф 4 РТ ГДЗ Абрамов, Ведюшкин 6 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Абрамов, Ведюшкин, Рогожкин 6 класс, Просвещение:
§ 4. Европа в IX — XI вв.
1. Рассмотрите контурную карту «Славянские государства в конце IХ и выполните задания.
1) Подпишите названия морей, омывающих территории славянских государств.
2) Обозначьте разными цветами границы государств в конце IХ в.; одним цветом обведите границу Первого Болгарского царства, а другим — Великоморавской державы.
3) Подпишите название империи, из которой прибыли братья-миссионеры, проповедовавшие в Великой Моравии. 4) Штриховкой разного цвета обозначьте территории славянских государств в начале ХI в. и подпишите их названия.
5) Обозначьте границу империи, под влиянием которой в королевствах Польша, Чехия и Хорватия получила распространение латинская письменность. Подпишите её название.
2. Расположите события в хронологическом порядке.
1) провозглашение Оттона I императором
2) начало правления Альфреда Великого в Англии
3) завоевание Англии герцогом Нормандии Вильгельмом
Запишите получившуюся последовательность цифр в соответствующие ячейки.
871 г. 962 г. 1066 г.
2 1 3
3. Привлекая дополнительные источники информации, дайте характеристику Вильгельму Завоевателю или Оттону I как историческому деятелю по плану:
1) государство, которым управлял исторический деятель;
2) даты правления;
3) особенности характера;
4) основные события правления, главные достижения;
5) негативные стороны правления;
6) ваша оценка этого исторического деятеля и его достижений.
Вильгельм Завоеватель начал свой путь как герцог Нормандии, а затем стал королём Англии, где правил с 1066 по 1087 год. Это был властный и решительный правитель: опасаясь раздробленности, он требовал личной присяги не только от баронов, но и от рыцарей, стремясь к полному контролю над страной. Ключевые события его правления: победа в битве при Гастингсе (1066 г.) над англосаксами, проведение первой в средневековой Европе всеобщей переписи населения и имущества — «Книги Страшного суда», укрепление центральной власти через назначение королевских представителей (шерифов), а также строительство мощных крепостей, включая Тауэр в Лондоне. Негативными сторонами его правления стали значительное увеличение налогов для содержания армии и госаппарата, лишение англосаксонской знати земель, превращение свободных крестьян в зависимых и изъятие общинных лесов в личную собственность короля. Личная оценка: Вильгельм Завоеватель — ключевая фигура в истории Англии. Его деятельность положила конец эпохе набегов викингов и заложила фундамент сильной централизованной монархии, что позволило Англии избежать длительного периода феодальной раздробленности, характерного для Франции того времени.
4. Рассмотрите эпизод битвы при Гастингсе, изображённый на так называемом ковре из Байё, ответьте на вопросы и выполните задание, используя при необходимости дополнительные источники информации.
1) Когда произошла эта битва? Чем она завершилась?
Она завершилась победой нормандского герцога Вильгельма. Последний англосаксонский король Гарольд погиб в бою, а Вильгельм был коронован в Лондоне как новый правитель Англии.
2) Опишите вооружение того и другого войска. Что было общего, в чём состояли различия?
Общее
Воины обеих сторон использовали защитное снаряжение — кольчуги, шлемы и щиты. Основным наступательным оружием были копья и мечи.
Различия
Основу войска Вильгельма составляла тяжеловооруженная конница (рыцари на конях), в то время как армия Гарольда состояла преимущественно из пехоты. Также англосаксы традиционно использовали большие боевые топоры, что видно на изображениях ковра.
3) У кого из противников, по вашему мнению, было больше шансов на победу и почему?
Больше шансов на победу было у нормандцев.
Несмотря на то, что англосаксы за три дня до этого разгромили норвежских викингов, их войско было истощено. Решающим фактором стало преимущество нормандской тяжелой конницы над пехотным ополчением Гарольда. Кроме того, Вильгельм сумел лучше организовать взаимодействие разных родов войск (стрелков и всадников) против плотных рядов англосаксонской пехоты.
5. Установите соответствие между представителями власти во Франции и полномочиями, которыми они обладали. Обозначьте связь на схеме стрелками.
6. Рассмотрите в учебнике вводную иллюстрацию к главе I (с. 7). Ответьте на вопросы и выполните задания, привлекая при необходимости дополнительные источники информации.
1) Найдите на иллюстрации и запишите предметы, которые символизируют высшую власть императора.
- Корона на голове императора
- Скипетр с навершием в виде орла в правой руке
- Держава (шар с изображением креста) в левой руке, символизирующая власть над миром
- Трон, на котором восседает правитель
2) Кто изображён по правую руку от императора (т. е. слева для зрителя), а кто — по левую? По каким признакам вы это определили?
По правую руку от императора (слева для зрителя) изображены представители духовенства (епископы и священники). Их можно узнать по специфическому облачению, тонзурам (выстриженным кругам на макушке) и богослужебной книге (Евангелию) в руках одного из них.
По левую руку от императора (справа для зрителя) изображены воины (военная знать). Их принадлежность к военному сословию определена по наличию оружия и доспехов: меча, копья и щита.
7. Прочитайте перечень причин успехов нападений норманнов и вычеркните лишнее.
1) Норманны были опытными воинами.
2) Норманны были умелыми мореходами, что позволяло им нападать внезапно.
3) Норманны обладали гораздо более сильной конницей, чем их противники.
4) Отряды местных правителей не успевали приходить на помощь мирным жителям.
5) Норманны действовали очень гибко, умело сочетая военные походы с торговлей.
6) Успехи викингов во многом объясняются военной слабостью их противников, особенно во Франции.
Ответ: 3. Главной силой норманнов (викингов) был их флот и внезапность нападений с моря или по рекам. Они были лучшими мореходами своего времени, а их отряды состояли из опытных и хорошо вооруженных пеших воинов. Напротив, создание сильной конницы было задачей их противников — например, франков при Карле Мартелле или англосаксов при Альфреде Великом, — чтобы иметь возможность противостоять захватчикам на равных. Успехи викингов также напрямую связываются с военной слабостью их противников, особенно во Франции. Кроме того, они умело сочетали набеги с торговлей.
8. По какому принципу составлены ряды?
Польша, Чехия, Хорватия — славянские государства, принявшие христианство по римскому образцу; в них получила распространение латинская письменность и было сильно влияние римских пап и Священной Римской империи.
Болгария, Сербия, Русь — славянские государства, принявшие крещение из Константинополя; они использовали кириллицу и оказались в культурной орбите Византии.
9. Прочитайте текст и ответьте на вопрос.
Существует мнение, что изобретение славянской азбуки и перевод Библии на славянский язык равноапостольными Кириллом и Мефодием способствовали культурному отдалению России от стран Западной Европы. Якобы на это отдаление повлияло отсутствие необходимости учить греческий и латинский языки славянскими (в том числе и древнерусскими) книжниками.
Согласны ли вы с таким мнением? Свой ответ аргументируйте.
Я не согласна с мнением в отрывке. Несмотря на отдаление от латинского Запада, славянская письменность не привела к изоляции. Напротив, она включила славян в «культурную орбиту» Византии — самой развитой цивилизации того времени. Через славянские переводы книжники Руси и Болгарии приобщались к богатейшему византийскому наследию, которое само базировалось на античных традициях. Создание собственной письменности позволило славянам занять равноправное место в европейской системе международных отношений и заложило фундамент для самобытного развития их национальных культур.
