Параграф 1 РТ ГДЗ Абрамов, Ведюшкин 6 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Абрамов, Ведюшкин, Рогожкин 6 класс, Просвещение:
Глава I. Европа в ранее Средневековье
§ 1. От Древности к Средневековью: Рим, варвары и христианская Церковь
1. Придумайте рассказ, используя слова «народное собрание», «земледелие и скотоводство», «охота», «власть вождя», «язычество», «ремесло и торговля», «дружина», «старейшины». Дайте ему название и запишите краткий план.
Название: Жизнь германцев в лесах к востоку от Рейна
План:
1. Занятия германских племен.
2. Верования и обычаи.
3. Управление племенем и роль вождя.
4. Исчезновение первобытного равенства.
2. Установите соответствие между терминами и их определениями.
Определение
А) религиозное учение, отклонившееся от официальной позиции
Б) епископ одного из нескольких самых важных городов
В) наиболее важные положения вероучения, утвержденные руководством Церкви
Г) епископ, претендовавший на особую роль в Церкви
Д) учение, не признававшее Христа равным Богу Отцу, а лишь подобным ему
Термины
1) догматы
2) ересь
3) арианство
4) патриарх
5) папа римский
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А — 2, Б — 4, В — 1, Г — 5, Д — 3
3. Определите, по какому принципу составлены ряды.
Бургунды, остготы, вестготы, вандалы, франки — германские племена, основавшие свои королевства на территории Западной Римской империи в эпоху Великого переселения народов.
Чехи, словаки, поляки — народы, относящиеся к ветви западных славян.
Болгары, сербы, хорваты — народы, относящиеся к ветви южных славян.
Рим, Константинополь, Александрия, Антиохия, Иерусалим — крупнейшие центры христианства и места пребывания глав Церкви (патриархов и папы римского).
Патриархи, епископы, священники — степени церковной иерархии (руководители христианских общин разного уровня).
4. Разгадайте кроссворд «Германцы в эпоху Великого переселения народов». В выделенной строке по вертикали зашифровано название народа, который захватил земли в Северной Африке и оттуда совершал набеги на Италию, подвергнув Рим страшному разгрому.
По горизонтали: 1. Народ, основавший первое германское королевство на территории Западной Римской империи. 2. Народ, основавший королевство на севере Галлии. 3. Народ, в 568 г. завоевавший Италию, чьё самоназвание в переводе означает «длиннобородые». 4. Народ, основавший королевство на востоке Галлии, позже завоеванные франками. 5. Народ, обосновавшийся на юго-востоке Британии. 6. Народ, захвативший земли в Британии; от него происходит название страны. 7. Народ, в конце V в. завоевавший Италию под предводительством своего вождя Теодориха.
5. Привлекая дополнительные источники информации, составьте рассказ о Теодорихе Великом как историческом деятеле. Запишите краткий план.
Название: Теодорих Великий
План:
1. Завоевание Италии и основание Остготского королевства.
2. Попытка синтеза германских и римских традиций.
3. Религиозная политика и арианство.
4. Культурное наследие и недолговечность успехов.
6. Рассмотрите план средневекового монастыря, выполните задания и ответьте на вопросы.
1 — главная церковь; 2 — библиотека и мастерская для переписки книг (скрипторий); 3 — место хранения ценной церковной утвари (ризница); 4 — башни; 5 — внутренний дворик; 6 — зал для собрания монахов (зал капитула); 7 — спальня монахов и купальня; 8 — трапезная; 9 — кухня; 10 — кладовая с погребом; 11 — помещение для паломников; 12 — хозяйственные постройки; 13 — дом для гостей; 14 — школа; 15 — дом аббата; 16 — дом врача и помещение для медицинских процедур; 17 — место для выращивания целебных трав; 18 — госпиталь и помещение для послушников (т. е. тех, кто собирается стать монахом) с отдельной церковью; 19 — сад с кладбищем и огород; 20 — гусятник и курятник; 21 — амбары; 22 — мастерские; 23 — пекарня и пивоварня; 24 — мельница, молотильня, сушилка; 25 — хлевы и конюшни; 26 — дом для слуг.
1) Пользуясь планом монастыря, составьте рассказ о жизни и занятиях монахов. Запишите краткий план рассказа.
План рассказа:
1. Служение Богу и общинная жизнь (церковь и зал капитула)
2. Сохранение знаний и обучение (скрипторий, библиотека и школа)
3. Хозяйственные заботы и физический труд (мастерские, мельница и сады)
4. Милосердие и помощь людям (госпиталь и дома для гостей)
2) Выскажите предположение, зависел ли монастырь от внешнего мира в хозяйственном отношении. Если да, то в чём именно?
Несмотря на стремление к самообеспечению и господство натурального хозяйства, монастырь зависел от внешнего мира.
Даже самое богатое хозяйство не могло произвести всё необходимое. Монастырям приходилось покупать или выменивать соль и железо для изготовления инструментов.
Для обработки обширных земель монастырю требовались зависимые крестьяне, которые жили за его стенами, несли барщину на монастырских полях и платили оброк.
Благополучие обители зависело от земельных пожалований королей и знати, а также от выплаты населением церковной десятины.
Монастыри нуждались в защите со стороны светских правителей, хотя и сами имели оборонительные сооружения, такие как башни.
3) Чем ещё, что не изображено на плане, должен был располагать монастырь для успешного развития хозяйства?
Для полноценного функционирования, помимо построек на плане, монастырю были необходимы обширные пахотные земли (поля), луга и пастбища, леса, водоем, деревни.
7. Рассмотрите пластинку из Государственного Эрмитажа с изображением Христа, передающего ключи апостолу Петру (IХ в.), ответьте на вопросы и выполните задания.
1) Выясните и запишите, что за ключи имеются в виду в виду и что они символизируют.
На пластине изображены ключи от Царства Небесного. Они символизируют переданное Христом апостолу Петру право «вязать и разрешать», то есть духовную власть прощать грехи или оставлять их, открывая или закрывая верующим путь к вечному спасению. В христианской традиции часто подразумеваются два ключа: золотой (символизирующий власть на небесах) и серебряный (власть на земле), что подчеркивает полноту полномочий Церкви.
2) Известно, что в Средние века изображение апостола Петра с двумя ключами было очень популярно. Как вы думаете, почему?
Популярность сюжета связана с тем, что апостол Пётр считается первым папой римским. Римские папы использовали этот образ для обоснования своего главенства в христианском мире, утверждая, что их власть получена по преемственности от самого Петра. Таким образом, изображение с ключами служило доказательством того, что власть главы католической Церкви имеет Божественное происхождение и стоит выше власти светских правителей.
8. Установите соответствие между именами исторических деятелей и их характеристиками.
Характеристики
А) был последним императором Западной Римской империи
Б) проповедовал Христианство в Ирландии, считается её небесным покровителем
В) популярный проповедник, патриарх Константинополя, боролся с арианством
Г) завоевал Италию, стремился примирить остготов и местное население
Имена
1) Иоанн Златоуст
2) Ромул Августул
3) Теодорих Великий
4) Святой Патрик
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А — 2, Б — 4, В — 1, Г — 3.
