Упр.686 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Решение #4 (Учебник 2013)
Решение #5 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Продолжите создание сборника полезных советов (см. упр. 672). Объединитесь в группы и обсудите с одноклассниками, какие материалы вы сможете разместить в нём под рубрикой «К урокам русского языка» (например, «Как действовать во время диктанта», «Как обдумывать сочинение», «Как выполнять морфологический анализ слова», «Как определить суффикс имени существительного», «Как определить окончание прилагательного» и т. д.+).
Сформулируйте тему, обдумайте необходимую последовательность действий, определите глагольные формы, которыми будете пользоваться, и напишите свою страничку для этого сборника. Следите за средствами связи предложений, не допускайте неоправданных повторов слов.
Написав текст, не забудьте его проверить и, если нужно, отредактировать. Поделитесь своими советами с товарищами. Чей текст оказался лучшим?
Сборник полезных советов. К урокам русского языка
Как правильно выполнять морфологический анализ слова
Морфологический анализ помогает определить, к какой части речи относится слово, и описать его грамматические признаки. Разберём пошагово, как выполнить такой разбор грамотно и без ошибок.
Шаг 1. Определите часть речи и общее значение
Задайте вопрос к слову и выясните, что оно обозначает (предмет, признак, действие и т. д.). Укажите часть речи. Например:
- Бежал: глагол, обозначает действие, отвечает на вопрос «что делал?».
- Быстрый: прилагательное, обозначает признак предмета, отвечает на вопрос «какой?».
Шаг 2. Найдите начальную форму слова
Приведите слово к начальной форме:
- для существительных: именительный падеж, единственное число (столы > стол);
- для прилагательных: именительный падеж, единственное число, мужской род (красивая > красивый);
- для глаголов: инфинитив (бежал > бежать).
Шаг 3. Укажите постоянные морфологические признаки
Выделите признаки, которые не меняются в зависимости от формы слова:
- у существительных: род, склонение, одушевлённость / неодушевлённость, собственное/нарицательное;
- у прилагательных: разряд (качественное, относительное, притяжательное);
- у глаголов: вид, спряжение, возвратность, переходность.
Шаг 4. Определите непостоянные морфологические признаки
Укажите признаки, которые могут меняться в зависимости от контекста:
- у существительных: падеж, число;
- у прилагательных: степень сравнения, падеж, число, род (в ед. ч.);
- у глаголов: наклонение, время, число, лицо, род (в прошедшем времени, ед. ч.).
Шаг 5. Установите синтаксическую роль слова в предложении
Определите, каким членом предложения является слово: под-лежащим, сказуемым, определением, дополнением, обстоятельством. Например:
Быстрый пёс громко лаял.
- быстрый – определение.
- лаял — сказуемое.
Пример полного морфологического анализа
Разберём слово «берёза» в предложении «Высокая берёза растёт у окна».
1. Берёза – существительное, обозначает предмет, отвечает на вопрос «что?».
2. Начальная форма: берёза.
3. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1 е склонение.
4. Непостоянные признаки: именительный падеж, единственное число.
5. В предложении является подлежащим.
Советы:
- Перед разбором обязательно выпишите слово в той форме, в которой оно стоит в предложении.
- Не путайте постоянные и непостоянные признаки — первые не меняются, вторые зависят от контекста.
- Если сомневаетесь в какой то характеристике, подберите похожие слова с очевидными признаками или сверьтесь со справочником.
- Тренируйтесь на разных словах: сначала на простых, затем усложняйте задания.
Регулярное выполнение морфологического анализа улучшит ваше понимание грамматики и поможет писать без ошибок!
1. Спишите, вставляя на месте пропусков подходящие но смыслу наречия, раскрывая скобки и заменяя звуки буквами. Сделайте выводы.
Весной люди ... сообщают друг другу: «Грачи прил[иэ]тели!» Конечно, грач ... зн[ъ]менует н[ъ]ступлснис весны. Но грач ещё и ... полезная птица.
Посм[а]трите, как ... ходит грач весной по нолю. Он ... вытаскивает клювом из р[а]спаханной земли нас[иэ]комых.
Грач — птица прожорливая*: ... нас[и’]комых и их личинок надо ему с(?)ссть, чтобы насытит(?)ея.
Гы[и*]здя(тся, ться) грачи ... на высоких деревьях целыми к[а]лоыиями. Представьте себе, как ... вр[иэ]дителей уничтожит колония грачей в несколько сотен птиц! (По книге «Что такое? Кто такой?»)
Весной люди радостно сообщают друг другу: «Грачи прилетели!» Конечно, грач всегда знаменует наступление весны. Но грач ещё и очень полезная птица. Посмотрите, как важно ходит грач весной но полю. Он тщательно вытаскивает клювом из распаханной земли насекомых.
Грач — птица прожорливая: много насекомых и их личинок надо ему съесть, чтобы насытится.
Гнездятся грачи часто на высоких деревьях целыми колониями. Представьте себе, как много вредителей уничтожит колония грачей в несколько сотен птиц!
1. Прожорливый – способный очень много съесть; ненасытный.
2. В прямом значении.
3. Синонимы: ненасытный.
4. Разговорное.
5. Заимствовано.
2. Подчеркните каждое наречие как член предложения.
3. Объясните правописание слов, в которых были круглые скобки, пропущенные буквы, фонетические скобки, группируя эти слова по видам орфограмм: 1) правописание орфограмм корня; 2) правописание орфограмм суффикса; 3) употребление ъ или ь; 4) написание -тся или -ться и т. д.
1) Правописание орфограмм корня.
Прилетели (прилёт), знаменует (знамя), посмотрите (смотрит), гнездятся (гнёзда), насекомых (словарное слово), вредителей (вред), колониями (словарное слово).
2) Употребление ь или ъ.
Съесть (приставка на согласный, основа на гласный).
3) Написание «тся/ться».
Гнездятся (что делают?), насытиться (что сделать?).
4) Написание приставок.
Распаханной (неизменяемый гласный).
4. В каких ещё словах текста есть звук [и]?
Звук [иэ] есть в словах: весной, знаменует, земли, деревьях, представьте, себе.
Учимся создавать текст
Напишите небольшой текст на тему «Знакомьтесь: мой друг...». Подчеркните все местоимения и укажите их разряды.
Ответ 1
Знакомьтесь: мой (притяж.) друг Миша.
Мише 12 лет. Мы (личн.) вместе учимся в шестом классе, а дружим с первого класса. Его (притяж.) любимые предметы в школе – география и биология. Я (личн.) думаю, что Миша в будущем вполне может стать известным учёным, потому что он (личн.) очень серьёзно относится к учёбе. Миша – отличный товарищ, весёлый и надёжный друг.
Ответ 2
Знакомьтесь: мой друг — человек, который сделал мою жизнь более яркой и интересной. Мы встретились в [место и время знакомства] и с тех пор стали неразлучными товарищами.
Мой друг — это человек с открытым сердцем и добрым душевным настроем. Он всегда готов выслушать и поддержать, поделиться своим опытом и советом. Мы делим между собой не только радости, но и трудности, и это делает нашу дружбу ещё крепче.
Мы проводим время вместе, находя удовольствие в общих увлечениях и интересах. Забавные приключения, серьёзные разговоры, смех и долгие беседы — все это составляет нашу дружбу. Мы поддерживаем друг друга в сложные моменты, радуемся за успехи и делимся радостью.
Мой друг — это тот, кто понимает меня без слов, с кем мы можем провести часы в тишине, и это будет самым приятным общением. Он дарит мне уверенность в себе, вдохновение и много хороших моментов.
Знакомьтесь: мой друг — незаменимая часть моей жизни, человек, на которого всегда можно полагаться, и с которым я готов делиться всеми радостями и трудностями.
Ответ 3
Знакомьтесь: мой друг, имя которого звучит как мелодия в сердце. Мы встретились в тот день, когда судьба соединила наши пути. С первого взгляда я понял/поняла, что передо мной особенный человек.
Мой друг — тот, кто всегда рядом, когда нужна поддержка и помощь. Он/она разделяет со мной радости и горести, веселится с моими успехами и всегда готов/готова поддержать в сложных моментах.
Мы провели вместе множество незабываемых моментов: увлекательные приключения, серьёзные разговоры, смешные шутки. Мы доверяем друг другу свои секреты, знаем друг друга как никто другой.
Мой друг — это человек, с которым можно проводить часы, даже не говоря ни слова. Мы понимаем друг друга без лишних объяснений, делимся тем, что происходит внутри наших душ.
Я горжусь, что у меня есть такой друг, который всегда верен и искренен. Он/она делает мою жизнь ярче, насыщеннее и интереснее. Мой друг — это не просто человек, а ценнейший дар судьбы.
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.