Упр.541 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)

Перейти к решению:#1(2026)#2(2026)#3(2020)#4(2020)#5(2020) ИИ #6(2015)#7(2015)

Решение #1(Учебник 2026)

Изображение Вспомните и запишите слова, словосочетания на темы «Книга» и «Библиотека». Подчеркните...

Решение #2(Учебник 2026)

Решение #3(Учебник 2020)

Решение #4(Учебник 2020)

Решение #5 (Учебник 2020)ИИ

Варианты решения:

«Книга»: автор, обложка, переплёт, оглавление, иллюстрация, литературный герой, интересный сюжет, перелистывать страницы.«Библиотека»: читатель, библиотекарь, абонемент, книжный стеллаж, читальный зал, библиотечный каталог, взять книгу, вернуть книгу.

Разбор подготовлен с помощью ИИ. Несмотря на проверку, возможны неточности.

Решение #6(Учебник 2015)

Решение #7(Учебник 2015)

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:

Задание учебника 2026 года

Диктант. Подчеркните числительные. Над непроверяемыми безударными гласными напишите букву н., над чередующимися - ч.

Пр..бывать к станци.., пр..бывать на в..кзале, присоединиться к провожающим, на оди(н, нн)адцатой с..кунде, на вос(?)мой пл..тформ.., расположиться на пе(р, рр)оне, о па(с, сс)ажирском поезд.., т..варный с..став, на сед(?)мом пути, прик..снуться к фура..ке, с..гнал дежурного, в..йти в в..гон, возвр..титься в к..нце мес..ца, г..рючее вещество.

Задание учебника 2020 года

Вспомните и запишите слова, словосочетания на темы «Книга» и «Библиотека». Подчеркните непроверяемые орфограммы.

Форзац, обложка, шрифт, библиотекарь, читатель, абонемент, картотека, автор, читательский зал, художественная литература, научная литература, интересная книга, дорогая книга, любимая книгая, любая книга, самая лучшая книга, самая старая книга, другая книга, вся книга, школьная библиотека, городская библиотека, вся библиотека, другая библиотека, каждая библиотека, самая большая библиотека.

Задание учебника 2015 года

Прочитайте текст. Почему в рассказе о прошлом (об экскурсии, которая уже состоялась) употребляются глаголы в форме настоящего времени? Выпишите глаголы, распределяя их по временам. Обозначьте окончания глаголов.

ВИТЬКИНА ГАЙКА

Ходили мы на экскурсию на автозавод и там видели, как разными болтами и гайками на главном конвейере свинчивают машины. Бегут по конвейеру колёса, крылья, моторы, а в конце цеха новенькие самосвалы с конвейера сходят.

Ходим мы по цеху, смотрим. Огляды- г— ваемся назад: Вити Харитонова нет.

— Витька! Витька! — закричали мы.

А он выходит из-за станка и говорит:

— Я гайку завинчивал. Мне один рабочий позволил.

Вдруг глядим: с конвейера сходит новенький автомобиль. А Витька показывает на колесо и кричит:

— Вот здесь моя гайка!

Мы ему не поверили и побежали к его знакомому рабочему. Тот улыбнулся и сказал:

— Помочь хотите? Становитесь в очередь!

И каждый ученик из нашего класса завинтил по гайке на колесе.

В рассказе о прошлом употребляются глаголы в настоящем времени с целью создать у читателя ощущение присутствия во время событий, сделать текст более наглядным, выразительным.

При замене глаголов прошедшего времени глаголами настоящего времени действие будет выглядеть для нас более близким. Этот приём используется для создания эффекта присутствия читателя при описываемых событиях.

*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.