Упр.546 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
Я изучил две страницы учебника математики. В условии одной задачи числительные «5» и «3» обозначают длину сторон прямоугольника в сантиметрах. Они дают точные данные, необходимые для вычисления периметра.В другом задании слово «два» указывает количество слагаемых. Числительные также встречаются в номерах упражнений: они помогают найти нужное задание и показывают его место среди других.Я сделал вывод, что в учебнике числительные нужны для передачи точных сведений о количестве, величине и порядке предметов. Без них многие задания нельзя было бы выполнить.
Я рассмотрел страницу учебника истории, посвящённую Древнему Египту. В тексте указано, что примерно пять тысяч лет назад в Египте возникло единое государство. Числительное «пять» сообщает, сколько времени прошло с этого события.В выражении «три тысячи лет» числительное «три» указывает на продолжительность существования древнеегипетской цивилизации.Я сделал вывод: в историческом тексте числительные помогают представить, когда происходили события и как долго они продолжались. Благодаря им сведения становятся точнее и понятнее.
Я рассмотрел две страницы учебника биологии о строении цветка. В тексте встретилось числительное «один»: оно указывает, сколько пестиков обычно находится в цветке. В описании цветка вишни числительное «пять» обозначает количество лепестков.Эти числительные помогают точно описать строение растения и сравнить разные цветки. Я сделал вывод, что в учебном тексте числительные передают сведения о количестве и делают описание более точным.
Я рассмотрел страницу учебника географии, посвящённую Солнечной системе. Числительное «восемь» указывает, сколько планет обращается вокруг Солнца. Числительные «третья» и «четвёртая» показывают порядок планет: Земля находится на третьем месте от Солнца, а Марс — на четвёртом.Я сделал вывод: числительные помогают не только назвать количество предметов, но и определить их место при счёте. Благодаря им можно точнее представить устройство Солнечной системы.
Я изучил страницу учебника русского языка об имени существительном. Числительное «три» обозначает количество родов существительных, а «шесть» — количество падежей.Числительные в учебном тексте делают правило точным и помогают запомнить его.
Я рассмотрел две страницы учебника литературы, посвящённые басне И. А. Крылова «Ворона и Лисица». В дате рождения писателя, 1769 год, числительное указывает, когда родился автор. Номер страницы помогает быстро найти басню в учебнике.В тексте басни встретилось сочетание «с полдюжины», то есть примерно шесть. Оно показывает, сколько времени, по словам Лисицы, могут петь певчие птицы.Я заметил, что числительные в учебнике литературы не только уточняют даты и помогают найти нужную страницу, но и делают речь персонажей выразительнее.
Я рассмотрел страницу учебника русского языка о степенях сравнения прилагательных. Числительное «две» указывает, сколько степеней сравнения существует. Слова «первая» и «вторая» помогают различить их при перечислении.Я сделал вывод: числительные помогают точно изложить правило и упорядочить сведения.
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4(Учебник 2020)
Решение #5 (Учебник 2020)ИИ
Варианты решения:
Заголовок: «Вечерняя тишина в горах».
«Звон колокольчика среди гор»
«Дорога к станции»
«Под звёздами Кавказа»
«Последний отблеск зари»
«Мёртвый сон природы»
«Почтовая тройка в пути»
Решение #6(Учебник 2015)
Решение #7(Учебник 2015)
Решение #8 (Учебник 2015)ИИ
Варианты решения:
Я умею удивляться и думаю, что это помогает замечать интересное в привычных вещах. Недавно меня удивило, как быстро распустились почки на деревьях. Ещё вчера ветки казались голыми, а сегодня на них уже виднелись маленькие зелёные листочки. Я остановился и долго их рассматривал. Мне нравится, что природа может преподнести такой неожиданный подарок.
Я умею удивляться, особенно когда узнаю что-то неожиданное. Однажды на уроке я узнал, что осьминог может менять цвет своего тела. Меня поразило, как животное становится почти незаметным среди камней и водорослей. После урока я захотел узнать о нём больше. Мне кажется, удивление помогает человеку задавать вопросы и искать ответы на них.
Я умею удивляться поступкам людей. Однажды я увидел, как незнакомая женщина помогла пожилому человеку донести тяжёлую сумку до дома. Она никуда не торопилась и терпеливо шла рядом с ним. Меня удивило и обрадовало, что человек потратил своё время, чтобы помочь незнакомцу. Такие поступки напоминают мне, как важно быть внимательным к другим.
Я умею удивляться тому, что получается сделать своими руками. Однажды я сложил из листа бумаги кораблик и пустил его в таз с водой. Я думал, что бумага сразу намокнет и кораблик утонет, но он долго держался на поверхности. Мне захотелось сложить ещё один и сравнить, какой продержится дольше. Я люблю такие маленькие открытия: они делают обычный день интереснее.
Однажды я услышал эхо в пустом подземном переходе. Меня удивило, что мой голос вдруг вернулся ко мне. Я умею удивляться: даже знакомые звуки иногда оказываются неожиданными.
Я умею удивляться тому, как много нового можно увидеть в знакомом месте. Однажды вечером после дождя я выглянул в окно и заметил над домами двойную радугу. Вторая дуга была бледнее первой, но её цвета тоже можно было различить. Раньше я видел только одну радугу, поэтому долго стоял у окна и рассматривал небо. Этот случай напомнил мне, что стоит чаще смотреть по сторонам.
Я умею удивляться, когда обычные вещи оказываются сложнее, чем я думал. Однажды я рассмотрел снежинку на варежке и заметил её тонкий узор. Я не ожидал, что такая маленькая снежинка может быть такой красивой.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Проведите исследование на примере одного из учебников: проанализируйте в нём 1—2 страницы на тему использования числительных. Сделайте вывод.
Текст из учебника географии за 6 класс
Как накапливались географические сведения в эпоху Средневековья?
После падения Римской империи во II в. н. э. наступили суровые времена упадка. Общий уровень знаний в Европе стал снижаться. Лишь за высокими стенами монастырей продолжали храниться древние книги. Рассуждения и поиск доказательств для объяснения природных явлений казались лишними для обычных людей. Постепенно была забыта и идея античных учёных о шарообразности Земли. Научные знания о мире стали подменяться мифами о «небесной тверди», «хрустальном небосклоне», к которому «приколочены» звёзды, о «земном рае», что находится к востоку от Иерусалима, о людях с пёсьими головами. Географические сведения поступали в основном благодаря записям и зарисовкам, сделанным во время торговых и посольских миссий, военных походов или паломничества к святым местам. Самыми значимыми для периода Средневековья стали походы викингов и арабов. А одним из самых известных путешественников тех времён считаются венецианец Марко Поло и тверской купец Афанасий Никитин.
Марко Поло в конце XIII в. путешествовал по Китаю около двух десятилетий. Свои наблюдения и впечатления об увиденном по пути на Восток и обратно он изложил в «Книге о разнообразии мира». Афанасий Никитин в 1468 – 1474 гг. совершил путешествие из Руси в Индию и оставил путевые записки «Хождение за три моря».
Анализ
Я проанализировал текст из учебника географии и пришёл к выводу, что числительные в данном тексте играют важную роль. Они используются для указания периода времени (во II в. н. э., в конце XIII в., около двух десятилетий, в 1468 – 1474 гг.)., то есть числительные нужны для фактической точности.
В тексте употребляются и количественные, и порядковые числительные. По строению они простые и составные. Значит, тип числительных по структуре и разряд по значению не привязан к определённому стилю речи.
Таким образом, в текстах научного стиля числительные употребляются для выражения точной информации, передают достоверные факты.
Задание учебника 2020 года
Прочитайте и озаглавьте текст. Выпишите местоимения и выполните их морфологический разбор. Спишите. Обозначьте условия выбора вставленных орфограмм.
До станци.. ост., вал ось ещё с версту. Кругом было тихо, так тихо, что по жу(ж, жж)анию к..мара можно было сл..дить за его полётом. Налево чернело глубокое ущелье, за ним и впереди нас (тёмно)синие в..ршины гор, изрытые м..рщинами, покрытые сл..ями снега, р..совались на бледн..м небосклон.., ещё сохр..нявшем последний о..блеск з..ри. На тёмн..м небе начинали мелькать звёзды, и странно, мне показалось, что они гораздо выше, чем у нас на север.. . По обеим сторонам дорог.. т..рчали голые, ч..рные камни; кое-где из-под снега выглядывали кустарники, но ни один сухой листок не ш..велился, и весело было слышать среди этого мёртвого сна природы фырканье усталой поч(?)товой тройки и неровное побрякиванье русского к..локольчика.
(М. Лермонтов)
Задание учебника 2015 года
Прочитайте текст. Определите его основную мысль. Найдите глаголы в условном наклонении. Напишите, умеете ли вы удивляться.
ПОПРОБУЙ УДИВИТЬСЯ
Жизнь удивительна. И люди удивительны. И каждый, если бы захотел, мог бы увидеть и узнать в тысячу раз больше, чем знает и видит.
Существуют мечты и реальность, дружба и любовь, настоящая живопись и стихи, открытия и достижения, прекрасные вещи и добрые отношения.
Может быть, для достижения успеха в жизни необходимо удивиться?
Вариант ответа 1
Основная мысль текста: чтобы достичь успеха, необходимо удивиться, т.е. заметить, что сама жизнь и люди в ней удивительны, и столько интересного и непознанного есть в мире, что стоит только захотеть – и мы узнаем и увидим в тысячу раз больше, чем видим и знаем.
Глаголы в условном наклонении: захотел бы, мог бы.
УМЕЮ ЛИ Я УДИВЛЯТЬСЯ?
Наш мир – удивительный! Нужно только уметь удивляться, чтобы убедиться в этом. Я, например, умею это делать.
Чтобы удивляться, нужно, во-первых, учиться, познавать новое. Когда ты много знаешь, перед тобой открывается не только море знаний, но и океан непознанного. Ты удивляешься, насколько мир прекрасен и разнообразен.
Во-вторых, я много читаю. Чтение различной литературы (художественной и научной) расширяет наш кругозор и также помогает научиться удивляться.
А в-третьих, нужно быть человеком любознательным, увлекающимся и увлечённым, общительным, внимательным к окружающим людям и окружающему миру. Тогда всё новое будет вызывать интерес и непременно удивлять!
Вариант ответа 2
Основная мысль: Может быть, для достижения успеха в жизни необходимо удивиться?
Глаголы в условном наклонении: захотел бы, мог бы.
Я умею удивляться. Удивление – это реакция, которая говорит о том, что вы увидели или услышали что-то необычное для себя. И это может сподвигнуть вас искать ответы на возникшие вопросы, находить решение в нестандартных ситуациях.
