Упр.461 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
1. Перескажите основное содержание рубрики «Возьмите на заметку!».
Имена числительные часто используются в официально деловом стиле, например, в заявлениях и расписках, где они указывают наименование учреждения, адрес, количество предметов, сумму денег или дату.
Заявление – это документ с письменной просьбой к организации или должностному лицу. В нём должны быть: название учреждения или ФИО адресата, данные заявителя (в родительном падеже), слово «заявление», текст просьбы, подпись и дата.
Расписка – документ, подтверждающий получение чего либо (денег, вещей, документов). В ней указывают: наименование документа, данные автора, полученную ценность (количество или сумму, сначала цифрами, потом прописью), лицо, от которого получена ценность, срок возврата (если нужен), подпись и дату.
2. В каких жизненных ситуациях может пригодиться умение правильно писать заявление? Расскажите, какие правила оформления этого документа нужно соблюдать и какие структурные части в нём выделяются.
Умение правильно писать заявление может пригодиться в самых разных жизненных ситуациях. Например, школьник может написать заявление, чтобы его освободили от занятий для участия в олимпиаде или соревновании. Позже, уже во взрослой жизни, заявление понадобится, чтобы поступить в учебное заведение, устроиться на работу, взять отпуск, оформить льготу или пособие, получить загранпаспорт и во многих других случаях.
При оформлении заявления нужно соблюдать определённые правила: располагать все части документа в правильном порядке и чётко излагать суть просьбы.
В заявлении выделяются следующие структурные части:
1. В правой верхней части листа указывают, кому адресовано заявление (название учреждения или ФИО и должность должностного лица).
2. Ниже, тоже справа, пишут данные заявителя – фамилию, имя, отчество и должность или статус (в родительном падеже, без предлога «от»).
3. По центру строки пишут слово «заявление» с маленькой буквы, после него ставят точку.
4. Текст просьбы начинают с красной строки — он должен быть чётким и понятным.
5. Внизу справа ставят личную подпись заявителя.
6. Слева под текстом, ниже подписи, указывают дату подачи заявления.
3. По образцу, данному в рубрике «Возьмите на заметку!», напишите два заявления, выражая следующие просьбы (на выбор): 1) освободить от учебных занятий в связи с ..; 2) перевести в другой класс по причине ..; 3) разрешить организовать для учащихся младших классов кружок ..; 4) принять на курсы изучения испанского языка; 5) отказаться от дополнительных занятий в школе по математике в связи с .. . Следите за правильным употреблением числительных в текстах заявлений.
1. Освободить от учебных занятий
Директору средней школы № 15 г. Москвы
Петрову Сергею Ивановичу
от ученицы 6 «Б» класса
Васильевой Марии Дмитриевны
заявление.
Прошу освободить меня от учебных занятий 15 и 16 марта 2025 года в связи с участием в городских соревнованиях по плаванию.
Васильева
10 марта 2025 г.
2. Перевести в другой класс
Директору гимназии № 3 г. Казани
Смирновой Елене Викторовне
от родителя ученика 6 «А» класса
Иванова Алексея Сергеевича
Сидорова Дмитрия Николаевича
заявление.
Прошу перевести моего сына, Иванова Алексея Сергеевича, учащегося 6 «А» класса, в 6 «В» класс в связи с более удобным расписанием дополнительных занятий по робототехнике.
Сидоров
20 апреля 2025 г.
3. Разрешить организовать кружок
Директору лицея № 7 г. Екатеринбурга
Николаеву Андрею Петровичу
от ученика 7 «А» класса
Кузнецова Максима Андреевича
заявление.
Прошу разрешить организовать для учащихся младших классов кружок «Юный художник» один раз в неделю по пятницам в кабинете № 12. Планируемое количество участников – 15 (пятнадцать) человек, возраст – 8-10 лет.
Кузнецов
5 сентября 2025 г.
4. Принять на курсы изучения испанского языка
Руководителю курсов иностранных языков
при средней школе № 2 г. Новосибирска
Волковой Ирине Сергеевне
от ученицы 6 «Г» класса
Поповой Анны Владимировны
заявление.
Прошу принять меня, Попову Анну Владимировну, учащуюся 6 «Г» класса, на курсы изучения испанского языка, которые начинаются 1 октября 2025 года. Оплату за первый семестр (6 месяцев) обязуюсь внести до 25 сентября 2025 года.
Попова
15 сентября 2025 г.
5. Отказаться от дополнительных занятий
Директору средней школы № 9 г. Самары
Григорьевой Ольге Николаевне
от родителя ученицы 6 «В» класса
Фёдоровой Екатерины Павловны
Фёдорова Павла Ивановича
заявление.
Прошу освободить мою дочь, Фёдорову Екатерину Павловну, учащуюся 6 «В» класса, от дополнительных занятий по математике с 1 декабря 2025 года в связи с высокой учебной нагрузкой и посещением спортивной секции плавания три раза в неделю.
Фёдоров
25 ноября 2025 г.
1. Выберите для каждого отрывка зачин (см. материал для справок). Следите, чтобы начало и продолжение соответствовали друг другу.
1) Небо посинело. В нём уже зажигались первые тусклые звёзды. Заря над лесом почти совсем погасла.
(По Г. Скребицкому)
2) Замаслилась дорога. Снег во дворе осел и потемнел. В полдень на солнцепёке всё настойчивее барабанила капель.
(По Е. Носову)
3) К утру деревья, телефонные провода, заборы покрылись лохматой изморозью. Солнце встало в каком-то зловещем ореоле.
(Пo Е. Носову)
1) Начало быстро смеркаться. Небо посинело. В нём уже зажигались первые тусклые звёзды. Заря над лесом почти совсем погасла.
(По Г. Скребицкому)
2) Дело уже двигалось к весне. Замаслилась дорога. Снег во дворе осел и потемнел. В полдень на солнцепёке всё настойчивее барабанила капель.
(По Е. Носову)
3) И вдруг как-то ночью ударил морозище. К утру деревья, телефонные провода, заборы покрылись лохматой изморозью. Солнце встало в каком-то зловещем ореоле.
(По Е. Носову)
2. Докажите, что вы обеспечили единство темы и развитие мысли. Охарактеризуйте средства языка, которыми рисуется природа.
Единство темы и развитие мысли обеспечивается параллельной связью, при которой все предложения соединены централизованно: второе, третье, четвёртое предложения связаны по смыслу с первым предложением. Средства языка, которыми рисуется природа: эпитеты (тусклые звёзды, лохматой изморозью и т. д.), олицетворения (ударил морозище, солнце встало и т. д.), метафоры (зажигались звёзды, заря погасла и т. д.).
3. Какой зачин остался без продолжения? Какое развитие мысли он предполагает?
Составьте и запишите несколько предложений, дорисовывающих начатую этим зачином картину.
Для справок:
Дело уже двигалось к весне.
Гроза приближалась.
И вдруг как-то ночью ударил морозище.
Начало быстро смеркаться.
Без продолжения остался зачин «Гроза приближалась». Он предполагает описание предгрозового состояния природы.
Гроза приближалась. Небо заволокло тяжёлыми иссиня-чёрными тучами. Ветер рванул и стих. Тихо и душно, только слышны раскаты грома и видны приближающиеся всполохи молнии.
461 Спишите текст правильно, учитывая, краткая или полная форма у причастий, есть ли зависимые слова или их нет.
Мы давно не были (глагол) в своём деревенском доме. Во-первых, неотремонтированный (полное причастие без зависимых слов) дом потерял свой нарядный вид: стёкла потускнели, невыкрашенные (полное причастие без зависимых слов) стены выглядели уныло, печь осталась невыбеленной (полное причастие без зависимых слов) и не радовала (глагол) глаз.
Мы дружно взялись за работу и через неделю вернули жилью его прежний праздничный (празден) облик. Всё, что было не выкрашено (краткое причастие), не вымыто (краткое причастие), не прибрано (краткое причастие), засверкало чистотой.
Отдых начался!
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.