Упр.460 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2023)

Изображение 1. Прочитайте сочинение ученика. Удалось ли автору нарисовать картину осеннего дня? Не ошибся ли он в выборе типа речи?За окном стоит ясный осенний день. На небе сияет...

Решение #2 (Учебник 2021)

Изображение 1. Прочитайте сочинение ученика. Удалось ли автору нарисовать картину осеннего дня? Не ошибся ли он в выборе типа речи?За окном стоит ясный осенний день. На небе сияет...

Решение #3 (Учебник 2013)

Изображение 1. Прочитайте сочинение ученика. Удалось ли автору нарисовать картину осеннего дня? Не ошибся ли он в выборе типа речи?За окном стоит ясный осенний день. На небе сияет...
Загрузка...

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
400 1. На собственных примерах докажите, что данная схема показывает, как образуются грамматические формы изменяемых слов.
2. Какие из известных вам частей речи образуют грамматические формы слов по этой схеме? Докажите, приводя примеры.
Докажите, что грамматические формы причастий образуются в соответствии с данной схемой.

1. Прочитайте сочинение ученика. Удалось ли автору нарисовать картину осеннего дня? Не ошибся ли он в выборе типа речи?
За окном стоит ясный осенний день. На небе сияет яркое солнце. На улице дует прохладный ветерок. На земле лежат листья липы и каштанов. На небе нет ни облачка.
Автору не совсем удалось нарисовать картину осеннего дня. Если бы не слова про лежащие на земле листья и указание, что это осенний день, можно было бы подумать, что описывается лето. Тип речи выбран верно, но текст построен неправильно. э

2. Укажите серьёзные недочёты в использовании языковых средств, допущенные при построении текста. Какие особенности построения описания состояния среды не учёл автор работы
Попробуйте улучшить текст; запишите свой вариант.
Автор практически не использовал языковые средства при описании осеннего дня, поэтому картина получилась в целом невыразительная. Кроме того, каждое предложение начинается с «данного», что в предложениях этого типа речи обычно отсутствует.
Ясный осенний день. Уже прохладно, несмотря на то, что ярко светит солнце и на небе ни облачка. Земля покрыта разноцветным ковром опавших листьев.

460 1. Распространите причастия зависимыми словами. Объясните написание не с причастиями.
Образец записи: нерасколотый орех — не расколотый ещё орех.
Непрочитанная книга, неукрашенная ёлка, невыполненное задание, незамеченная ошибка, несожжённое письмо, неполученная посылка, незаконченная работа, незавершённая стройка.
2. От данных причастий образуйте краткую форму (орех не расколот). Как пишется не с краткой формой причастий? Запишите.

*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.