Упр.413 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Учебник 2025
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2025 года
413. ЧИТАЕМ И АНАЛИЗИРУЕМ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ
1. Прочитайте текст сначала про себя, а затем выразительно вслух. Сформулируйте основную мысль текста и запишите её. Озаглавьте текст.
«Буква Ё уникальна, — любил повторять известный современный писатель, историк Виктор Трофимович Чумаков. — Её нет в системах письма других народов. Она стоит в алфавите под «сакральным» числом семь. И не потому ли она так часто употребляется в гнезде слов, объединённых святым понятием «семья»: жёнушка, муженёк, тётушка, тёща, зятёк, куманёк. У нас до сих пор появляются новые слова, в которых живёт эта буква: гримёрка, зачётка, планёрка... Ну как не уважать её?»
Первым, кто употребил Ё, был Иван Иванович Дмитриев, а руководил изданием его книги «И мои безделки» знаменитый историк и литератор Николай Михайлович Карамзин (1795 год). Рождена же эта буква ещё раньше, 29 ноября 1783 года, когда на заседании Российской академии наук Екатерина Романовна Дашкова предложила ввести новую букву, чтобы не писать такие слова, как ёлка, — iолка.
На протяжении следующих двух веков по поводу Ё не прекращались споры. Вопрос о том, использовать её или не использовать, решался по-разному. Между тем употребление этой буквы в письменной речи необходимо, так как она помогает различать многие слова: все — всё, села — сёла, Шепелев —Шепелёв... Кроме того, небрежность в употреблении или неправильное использование этой буквы нередко приводит не только к смысловым, но и орфоэпическим ошибкам, например: «шофер», «опёка», «афёра» вместо правильных шофёр, опека, афера.
В последние годы постепенно возвращается уважение к букве Ё. Министерство просвещения Российской Федерации настоятельно рекомендовало использовать Ё в именах собственных в официальных документах и в СМИ. Большинство российских издательств уже последовательно используют Ё во всех словах, где она должна быть. А на родине Карамзина, в Ульяновске, и в других местах нашей страны даже установлены памятные знаки «глазастой» букве.
↑«Буква Ё уникальна, - ↑// любил повторять известный современ-ный писатель, ↑/ историк Виктор Трофимович Чумаков. – ↓// ↑Её нет в системах письма других народов. ↓// ↑Она стоит в алфавите под «сакральным» числом семь. ↓// ↑И не потому ли она так часто употребляется в гнезде слов, ↑/ объединённых святым понятием «семья»: ↑/ жёнушка, ↑/ муженёк, ↑/ тётушка, ↑/ тёща, ↑/ зятёк, ↑/ куманёк. ↓// ↑У нас до сих пор появляются новые слова, ↑/ в которых живёт эта буква: ↑/ гримёрка, ↑/ зачётка, ↑/ планёрка... ↓// ↑Ну как не уважать её?» ↓//
↑Первым, ↑/ кто употребил Ё, ↑/ был Иван Иванович Дмитриев, ↑/ а руководил изданием его книги «И мои безделки» знаменитый историк и литератор Николай Михайлович Карамзин (1795 год). ↓// ↑Рождена же эта буква ещё раньше, ↑/ 29 ноября 1783 года, ↑/ когда на заседании Российской академии наук Екатерина Романовна Дашкова предложила ввести новую букву, ↑/ чтобы не писать такие слова, ↑/ как ёлка, ↑/ - iолка. ↓//
↑На протяжении следующих двух веков по поводу Ё не прекращались споры. ↓// ↑Вопрос о том, ↑/ использовать её или не использовать, ↑/ решался по-разному. ↓// ↑Между тем употребление этой буквы в письменной речи необходимо, ↑/ так как она помогает различать многие слова: ↑/ все – всё, ↑/ села – сёла, ↑/ Шепелев – Шепелёв... ↓// ↑Кроме того, ↑/ небрежность в употреблении или неправильное использование этой буквы нередко приводит не только к смысловым, ↑/ но и орфоэпическим ошибкам, ↑/ например: ↑/ «шофер», ↑/ «опёка», ↑/ «афёра» вместо правильных шофёр, ↑/ опека, ↑/ афера. ↓//
↑В последние годы постепенно возвращается уважение к букве Ё. ↓// ↑Министерство просвещения Российской Федерации настоя-тельно рекомендовало использовать Ё в именах собственных в официальных документах и в СМИ. ↓// ↑Большинство российских издательств уже последовательно используют Ё во всех словах, ↑/ где она должна быть. ↓// А на родине Карамзина, ↑/ в Ульяновске, ↑/ и в других местах нашей страны даже установлены памятные знаки «глазастой» букве. ↓//
Сформулируйте основную мысль текста и запишите её. Озаглавьте текст.
Ответ 1
Основная мысль: буква Ё – уникальная и значимая часть русского алфавита; она не только помогает различать слова и избегать ошибок в произношении и значении, но и имеет богатую историю; в последние годы растёт внимание к её правильному исполь-зованию, а потому важно сохранять уважение к этой букве и не пренебрегать ею в письменной речи.
Названия: «Почему важно не забывать про букву Ё»; «Буква ё: история и современность»; «Судьба одной буквы»; «Уникальность буквы Ё»
Ответ 2
Основная мысль – история возникновения и употребления буквы ё.
Заголовок – «Уникальная буква Ё».
2. На примере данного текста расскажите, в каких случаях на письме употребляются кавычки.
Ответ 1
В этом тексте кавычки используются в нескольких случаях:
- для выделения прямой речи: так оформляются слова Виктора Трофимовича Чумакова, которые передаются дословно
- для обозначения названий: например, книги Ивана Ивановича Дмитриева «И мои безделки»
- для передачи слов и выражений, употреблённых в особом, иногда ироничном или условном значении: как в случае с характеристикой буквы Ё как «глазастой» или с определением числа семь как «сакрального»
- для выделения примеров слов, на которые автор хочет обратить внимание читателя (вроде «шофер», «опёка», «афёра»), чтобы подчеркнуть их как образцы ошибочного написания.
Благодаря такому употреблению кавычек текст становится точнее и выразительнее, а читатель лучше понимает, где идёт цитирование, где речь идёт о названиях, а где слова используются не в своём привычном значении.
Ответ 2
Выделяются кавычками:
– слова непривычные, малоупотребительные, на которые автор хочет обратить внимание;
– слова, употребленные в необычном, особом значении;
– слова, представляющие собой малоизвестные термины;
– слова, употребленные в условном значении (применительно к ситуации или контексту).
– слова из предложений с прямой речью, цитаты;
– названия литературных произведений, газет, журналов, музыкальных произведений, картин и т. п.
3. Выполните морфемный анализ выделенных слов.
- руководил
1. Руководил – глагол
2. руководил□
3. Руководить – быть главным в какой-либо совместной деятельности, направлять чью-либо деятельность.
4. руководил ← руководить (форма слова)
5. руководил□
- рождена
1. Рождена – краткое причастие
2. рождена
3. Рождена – которую родили (в данном случае: создана, придумана).
4. рождена ← рождённый (форма слова)
- рождённый ← родить (форма слова)
5. рождена
- прекращались
1. Прекращались – глагол
2. прекращались
3. Прекращаться – подходить к концу, переставать существовать.
4. прекращались ← прекращаться (форма слова)
- прекращаться ← прекращать
- прекращать ← прекратить
5. прекращались
- возвращается
1. Возвращается – глагол
2. возвращается
3. Возвращаться – вновь приходить, перемещаться куда-либо; повторно появляться где-либо.
4. возвращается ← возвращаться (форма слова)
- возвращаться ← возвращать
- возвращать ← возвратить
5. возвращается
4. Спишите последнее предложение текста и выполните его синтаксический анализ. С помощью интернет-ресурсов установите, в каком российском городе установлен памятник, запечатлённый на фотографии. В каких ещё городах нашей страны есть подобные памятники и как они выглядят?
А на родине Карамзина, в Ульяновске, и в других местах нашей страны даже установлены памятные знаки «глазастой» букве.
(есть что?) знаки; знаки (каковы?) установлены; установлены (где?) на родине Карамзина, в Ульяновске, и в других местах страны; страны (чьей?) нашей; знаки (какие?) памятные; букве (какой?) глазастой; установлены (чему?) букве).
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено уточняющим обстоя-тельством и однородными обстоятельствами, полное.
Пунктуационный анализ:
А на родине Карамзина,(1) в Ульяновске,(2) и в других местах нашей страны даже установлены памятные знаки «глазастой» букве.(3)
1. Запятые (1), (2) выделяют уточняющее обстоятельство в Ульяновске.
2. Точка (3) завершает повествовательное, невосклицательное предложение.
С помощью интернет-ресурсов установите, в каком российском городе установлен памятник, запечатлённый на фотографии.
Данный памятник находится в Ульяновске.
В каких ещё городах нашей страны есть подобные памятники и как они выглядят?
Помимо Ульяновска, памятники букве «Ё» есть и в других городах России:
- в Перми можно встретить арт-объекты и небольшие инсталляции с буквой «Ё» в городской среде, они нередко появляются в рамках локальных культурных проектов и фестивалей, поэтому их облик и расположение могут меняться.
- в Москве буква «Ё» встречается в составе тематических композиций и временных экспозиций, посвящённых русскому языку; отдельные малые формы (например, стилизованные таблички или элементы городской навигации) иногда включают её как смысловой акцент.
- в Чувашии, на месте бывшей деревни Ёлкино в Ядринском районе, установлена буква «Ё» на дубовой колонне высотой около 3,5 метра, этот объект подчёркивает связь топонима с самой буквой и выглядит как лаконичный памятный знак.
- в Челябинской области существует своеобразный «храм буквы Ё», не религиозное здание, а арт-пространство, где внутри размещён макет буквы; оформление носит игровой, музейно-выста-вочный характер.
- памятник букве Ё есть в Ижевске. Его установили в 2018 году в парке имени Кирова, к 235-летнему юбилею буквы. Арт-объект расположен между двумя голубыми елями недалеко от центрального входа в парк
Памятник букве Ё в Перми
Памятник букве Ё в Ижевске
5. Определите способ и средства связи предложений в предпоследнем абзаце текста.
Способ связи предложений в тексте – смешанный, сочетает в себе цепную и параллельную связь.
Последовательная связь прослеживается в развитии мысли: от констатации давних споров о букве Ё до перехода к вопросу о том, как этот вопрос решался в разное время.
Параллельная связь соединяет третье и четвёртое предложения: они раскрывают одну общую идею (важность буквы Ё) через разные аргументы – различение слов и предупреждение ошибок.
Средства связи:
- слова одной тематической группы (споры, вопрос, употребление, небрежность, ошибки)
- местоименная замена (она, её вместо «Ё», буква)
- вводные слова и конструкции (между тем, кроме того)
