Упр.404 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2023)
Решение #2(Учебник 2021)
Решение #3(Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2023 года
Учимся читать и пересказывать лингвистический текст.
Прочитайте текст. Подготовьтесь к ответу на вопрос, вынесенный в заглавие параграфа.
1. В русском языке, как и в других языках мира, есть немало слов, значение которых связано с понятием числа, счёта. Это, например, такие слова, как пять, десяток, большинство, тонна, дюжина, удвоить, дважды, тройной, пятнадцатый.
Однако среди всех этих слов именами числительными являются только пять и пятнадцатый. Остальные слова по своим грамматическим признакам относятся к другим частям речи.
2. Чем же отличаются имена числительные от других слов, связанных с понятием числа? Сравним два слова: пятак и пять. Слово пятак обозначает конкретный предмет (монета, на которой изображена цифра «пять»), а слово пять обозначает число, которое используется при счёте самых различных предметов, указывает на количество предметов.
Кроме этого, слова пятак и пять отвечают на разные вопросы (что? — пятак, сколько? — пять), имеют различные грамматические признаки: пятак — муж. род, 2-е скл., изменяется по числам и падежам; пять — изменяется по падежам. Поэтому слово пятак — имя существительное, а пять — имя числительное.
3. Среди числительных имеются и такие слова, которые обозначают порядок предметов при счёте: третий день, восьмой том, пятидесятый год. Они отвечают на вопросы который? какой? (какая? какое? какие ).
Имя числительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает количество предметов и отвечает на вопрос сколько , а также обозначают порядок предметов при счёте и отвечает на вопросы который? какой? (какая? какое? какие ).
Задание учебника 2021 года
Учимся анализировать текст.
1. Выразительно прочитайте отрывок из повести Аркадия Петровича Гайдара «Тимур и его команда».
Что увидела Женя, случайно попав в дом к Тимуру? Найдите в тексте слова, которые называют предметы и место их нахождения (где находились эти предметы). Какие слова содержат главное в сообщении (являются «новым»)?
[Она заглянула в соседнюю комнату.]
Здесь стоял письменный стол, на нём чернильный прибор, пепельница, небольшое зеркало. Справа лежал старый, ободранный револьвер. Тут же у стола в облупленных и исцарапанных ножнах стояла кривая турецкая сабля.
(А. Гайдар)
[Она заглянула в соседнюю комнату.]
Здесь («данное») стоял письменный стол («новое»), на нём («данное») чернильный прибор («новое»), пепельница («новое»), небольшое зеркало («новое»). Справа («данное») лежал старый, ободранный револьвер («новое»). Тут же у стола («данное») в облупленных и исцарапанных ножнах стояла кривая турецкая сабля («новое»).
(А. Гайдар)
Стол (предмет) в комнате; прибор (предмет) на столе; пепельница (предмет) на столе; зеркало (предмет) на столе; револьвер (предмет) на столе; сабля (предмет) у стола.
2. Для какой речи — книжной или разговорной — характерны выделенные слова? Почему они употреблены в тексте?
Выделенные слова характерны для разговорной речи. Они употреблены в тексте для того, чтобы ярче показать впечатление Жени от увиденного, передать описание словами девочки.
Задание учебника 2013 года
1. Спишите текст, употребляя правильные окончания. Запись оформляйте по образцу предыдущего упражнения.
Зажмуришься и вдыхаешь. Такая радость! Такая свежесть, вливаю ся тонко-тонко, такая душист? сладость — со всеми запахами согревш ся сада, замят? травы, растревожен? тёплых кустов чёрной смородины. Нежарк? уже солнце и нежн? небо, сияющ? в ветвях, на яблочках.
(И. Шмелёв)
2. Используя данный текст, докажите, что падежные окончания причастий определяются так же, как окончания имён прилагательных, то есть по вопросу, заданному от определяемого слова.
3. Укажите в тексте причастия. По каким языковым признакам вы узнали их? Разберите причастия по составу.
4. Выполните словообразовательный разбор выделенных слов.
