Упр.362 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2023)

Изображение УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ  Рассмотрите таблицу. Какие падежные формы имеют...

Решение #2 (Учебник 2021)

Изображение УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ  Рассмотрите таблицу. Какие падежные формы имеют...

Решение #3 (Учебник 2013)

Изображение УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ  Рассмотрите таблицу. Какие падежные формы имеют...
Загрузка...
 
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2023 года
Учимся собирать и систематизировать информацию.
Ещё раз прочитайте текст упр. 282. Подготовьте пересказ третьей и четвёртой частей текста, иллюстрируя каждый абзац примерами из упражнений § 30.

Употребление имён прилагательных придаёт речи выразительность. Слова этой части речи помогают полнее раскрыть отличительные свойства предмета, придать описанию образность, яркость, передать настроение автора. Особую выразительность художественной речи придают прилагательные-эпитеты, употреблённые в переносном значении: слова – кипучие, бездонные, лучистые, пригожие и т. п.
В художественных текстах часто используются прилагательные-синонимы (безграничный, необъятный, беспредельный), прилагательные-антонимы (добрый – злой, храбрый – трусливый, умный – недалёкий), что помогает добиться выразительности и образности речи. Употребляются прилагательные и в составе фразеологизмов (белая ворона, ежовые рукавицы и др.).
Задание учебника 2021 года
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ
Рассмотрите таблицу. Какие падежные формы имеют числительные 40, 90, 100? Расскажите о склонении числительных 40, 90, 100.
И., В. сорок девяносто сто
Р., Д.,Т.,П. сорока девяноста ста

Числительные сорок, девяносто, сто имеют две формы склонения: в И.п. и В.п. - сорок, девяносто, сто; в Р.п., Д.п., Т.п. и П.п. - сорока, девяноста, ста.
Задание учебника 2013 года
1. Спишите текст, выделяя причастные и деепричастные обороты. Разберите по составу причастия и деепричастия.
Тёмные ряды книжных шкафов местами примыкали к окнам, заслонив их наполовину; между шкафов были проходы, заваленные грудами книг. Там — раскрытый альбом с выскользнувшими внутренними листами, там — свитки, перевязанные золотым шнуром; стопы книг угрюмого вида; толстые пласты рукописей, насыпь миниатюрных томиков, трещавших, как кора, если их раскрывали; здесь — чертежи и таблицы, ряды новых изданий, карты; разнообразие переплётов, грубых, нежных, чёрных, пёстрых, синих, серых, толстых, тонких, шершавых и гладких. Шкафы были плотно набиты книгами. Они казались стенами, заключившими жизнь в самой толще своей. В отражениях шкафных стёкол виднелись другие шкафы, покрытые бесцветно блестящими пятнами. Огромный глобус, заключённый в модный сферический крест экватора и меридиана, стоял на круглом столе.
(А.Грин)
2. Выразительно прочитайте текст, озаглавьте его.
3. Разберите по членам два последних предложения текста.
4. Объясните, что означают два ударения в выделенном слове.
*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.