Упр.357 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2021)
Решение #3 (Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2023 года
Выразительно прочитайте данные предложения. Какие синонимы к слову иностранный в них использованы? Проверьте свои предположения по словарику синонимов учебника. Выпишите прилагательные-синонимы, разберите их по составу и определите способ образования каждого из них.
1) Не мешает заметить, что в разговор обеих дам вмешивалось очень много иностранных слов и целиком иногда длинные французские фразы. (Н.Гоголь) 2) Он видел, какими щегольскими заграничными вещицами заводились таможенные чиновники, какие фарфоры и батисты пересылали кумушкам, тётушкам и сёстрам. (Н. Гоголь) 3) Спустя несколько месяцев в Доме дружбы был какой-то вечер встречи с зарубежными гостями. (Д. Гранин) 4) По всем иноземным морям и странам слава о нас идёт. (А. Прокофьев) 5) Она взглянула смеющимися глазами на робко вошедшего вместе с Максимом мальчика и на Иохима, который просил позволения послушать заморскую музыку. (В. Короленко) 6) Мы люди чужестранные, у нас забота есть. (Н. Некрасов)
Иностранный, заграничный, зарубежный, иноземный, заморский, чужестранный.
Иностранный < - иная + страна, сложение основ и суффиксация.
Заграничный < - заграница, суффиксальный
Зарубежный < - рубеж, приставочно - суффиксальный
Иноземный < - иная + земля, сложение основ и суффиксация.
Заморский < - море, приставочно - суффиксальный.
Чужестранный < - чужая + страна, сложение основ и суффиксация.
Задание учебника 2021 года
Просклоняйте словосочетания.
И. п. – один директор, одна тетрадь, одно яблоко, два шофёра, две груши.
Р. п. – одного директора, одной тетради, одного яблока, двух шофёров, двух груш.
Д. п. – одному директору, одной тетради, одному яблоку, двум шофёрам, двум грушам.
В. п. – одного директор, одну тетрадь, одно яблоко, двух шофёров, две груши.
Т. п. – одним директором, одной тетрадью, одним яблоком, двумя шофёрами, двумя грушами.
П. п. – об одном директоре, об одной тетради, об одном яблоке, о двух шофёрах, о двух грушах.
Задание учебника 2013 года
1. Прочитайте отрывок из воспоминаний писателя Д. В. Григоровича о Ф. М. Достоевском.
Он [Достоевский], по-видимому, остался доволен моим очерком, ему не понравилось только одно выражение... У меня было написано так: «Когда шарманка перестаёт играть, чиновник из окна бросает пятак, который падает к ногам шарманщика». «Не то, не то, — раздражённо заговорил вдруг Достоевский, — совсем не то! У тебя выходит слишком сухо: пятак упал к ногам... Надо было сказать: пятак упал на мостовую, звеня и подпрыгивая...» Замечание это — помню очень хорошо — было для меня целым откровением. Да, действительно, звеня и подпрыгивая выходит гораздо живописнее, дорисовывает движение... Этих двух слов было для меня довольно, чтобы понять разницу между сухим выражением и живым художественно-литературным приёмом.
2. Как вы понимаете выражение Д. В. Григоровича «дорисовывает движение»? О каких формах глагола так сказал писатель
2.
В воспоминаниях Д. В. Григоровича о Ф. М. Достоевском говорится о важной роли деепричастий живописно «дорисовывать движение», то есть делать основное действие более живым и выразительным.
