Упр.357 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2023)

Изображение Просклоняйте словосочетания.  И. п. – один директор, одна тетрадь, одно яблоко, два шофёра,...

Решение #2 (Учебник 2021)

Изображение Просклоняйте словосочетания.  И. п. – один директор, одна тетрадь, одно яблоко, два шофёра,...

Решение #3 (Учебник 2013)

Изображение Просклоняйте словосочетания.  И. п. – один директор, одна тетрадь, одно яблоко, два шофёра,...
Загрузка...
 

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Выразительно прочитайте данные предложения. Какие синонимы к слову иностранный в них использованы? Проверьте свои предположения по словарику синонимов учебника. Выпишите прилагательные-синонимы, разберите их по составу и определите способ образования каждого из них.
1) Не мешает заметить, что в разговор обеих дам вмешивалось очень много иностранных слов и целиком иногда длинные французские фразы. (Н.Гоголь) 2) Он видел, какими щегольскими заграничными вещицами заводились таможенные чиновники, какие фарфоры и батисты пересылали кумушкам, тётушкам и сёстрам. (Н. Гоголь) 3) Спустя несколько месяцев в Доме дружбы был какой-то вечер встречи с зарубежными гостями. (Д. Гранин) 4) По всем иноземным морям и странам слава о нас идёт. (А. Прокофьев) 5) Она взглянула смеющимися глазами на робко вошедшего вместе с Максимом мальчика и на Иохима, который просил позволения послушать заморскую музыку. (В. Короленко) 6) Мы люди чужестранные, у нас забота есть. (Н. Некрасов)

Иностранный, заграничный, зарубежный, иноземный, заморский, чужестранный.
Иностранный < - иная + страна, сложение основ и суффиксация.
Заграничный < - заграница, суффиксальный
Зарубежный < - рубеж, приставочно - суффиксальный
Иноземный < - иная + земля, сложение основ и суффиксация.
Заморский < - море, приставочно - суффиксальный.
Чужестранный < - чужая + страна, сложение основ и суффиксация.

Просклоняйте словосочетания.
И. п. – один директор, одна тетрадь, одно яблоко, два шофёра, две груши.

Р. п. – одного директора, одной тетради, одного яблока, двух шофёров, двух груш.

Д. п. – одному директору, одной тетради, одному яблоку, двум шофёрам, двум грушам.

В. п. – одного директор, одну тетрадь, одно яблоко, двух шофёров, две груши.

Т. п. – одним директором, одной тетрадью, одним яблоком, двумя шофёрами, двумя грушами.

П. п. – об одном директоре, об одной тетради, об одном яблоке, о двух шофёрах, о двух грушах.

Догадайтесь, какие фразеологизмы изобразил художник на этих шутливых рисунках. Составьте и запишите предложения с этими фразеологизмами (на выбор).

Сесть на шею, стоять на часах, лезть в бутылку, кот наплакал, как сельди в бочке, язык сломаешь.
Детей нельзя чрезмерно баловать, а то они привыкнут и потом сядут на шею.
У дверей стояли на часах двое солдат в парадной форме.
Я не стал лезть в бутылку и прекратил спор.
Времени до конца урока кот наплакал, а сочинение написано только наполовину.
Водитель не стал дожидаться, пока пассажиров набьётся как сельдей в бочке.

*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.