Упр.319 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2024)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2018)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2024 года
1 Используя материал рубрики «Возьмите на заметку!» и таблицы «Трудные случаи фонетического и орфоэпического анализа» (см. справочные материалы учебника), прочитайте следующие слова вслух. Затем спишите их, распределив в две группы: а) глаголы, причастия и деепричастия; б) слова других частей речи.
Визжать, брюзжать, дрожжи, жужжавший, позже, поезжайте, брызжет, приезжий, жужжим, дребезжат, загромозжу, забрезжил, завизжав, брюзжа.
Чтение слов вслух:
ви[ж]ать и ви[ж’]ать,
брю[ж]ать и брю[ж’]ать,
со[ж]ён,
дро[ж]и и дро[ж’]и,
жу[ж]авший и жу[ж’]авший,
по[ж]е и по[ж’]е,
пое[ж]айте и пое[ж’]айте,
бры[ж]ет и бры[ж’]ет,
прие[ж]ий и прие[ж]ий,
жу[ж]им и жу[ж’]им,
дребе[ж]ат и дребе[ж’]ат,
загромо[ж]у и загромо[ж’]у,
забре[ж]ил и забре[ж’]ил,
зави[ж]ав и зави[ж’]ав,
брю[ж]а и брю[ж]’а.
2. Затранскрибируйте выделенные слова.
3. Прочитайте и запишите буквами слова, переданные в фонетической транскрипции: [жоцъ], [в’ижа]. Сравните звуковой состав и буквенное обозначение данных слов. Докажите, что одна из причин орфоэпических и орфографических ошибок — это несоответствие звукового и буквенного облика одного и того же слова.
В данных словах не совпадает звуковой состав и его буквенное обозначение.
Несоответствие звукового и буквенного облика одного и того же слова является одной из причин орфоэпических и орфографических ошибок. На примере записанных слов мы видим, что для правильного написания необходимо применить несколько правил, определить орфограммы в словах: -тся и -ться в глаголах, буквы о-ё после шипящих, произношение буквенных сочетаний зж и жж. Несоответствие звукового и буквенного облика одного и того же слова может привести к ошибкам в том случае, если не знаешь правила, неверно определишь орфограммы.
Задание учебника 2023 года
1 Прочитайте отрывок из воспоминаний писателя Дмитрия Васильевича Григоровича о Фёдоре Михайловиче Достоевском.
Он [Достоевский], по-видимому, остался доволен моим очерком, ему не понравилось только одно выражение... У меня было написано гак:
«Когда шарманка перестаёт играть, чиновник из окна бросает пятак, который падает к ногам шарманщика». «Не то, не то, — раздражённо заговорил вдруг Достоевский, — совсем не то! У тебя выходит слишком сухо: пятак упал к ногам... Надо было сказать: пятак упал на мостовую, звеня и подпрыгивая...» Замечание это — помню очень хорошо — было для меня целым откровением. Да, действительно, звеня и подпрыгивая выходит гораздо живописнее, дорисовывает движение...
Этих двух слов было для меня довольно, чтобы понять разницу между сухим выражением и живым художественно-литературным приёмом.
2. Объясните лексическое значение выделенных жирным шрифтом слов. Используйте для этого ресурсы Интернета.
Лексическое значение выделенных слов:
Шарманка – небольшой переносный механический орган без клавишного механизма, приводимый в действие вращением ручки.
Чиновник – служащий государственного аппарата какого-либо ведомства; государственный служащий.
Шарманщик – бродячий музыкант с шарманкой.
3. Как вы понимаете выражение Д. В. Григоровича «дорисовывает движение»? О каких формах глагола так сказал писатель?
Выражение Д.В. Григоровича «дорисовывает движение» говорит о том, что слово поясняет, каким образом производится движение, действие, описывает его, делает более точным, живым и выразительным. Писатель так сказал о деепричастиях «звеня» и «подпрыгивая».
Задание учебника 2018 года
Выпишите из орфоэпического словарика пять—семь наречий с пометами произношения и ударения. Правильно прочитайте слова вслух, комментируя пометы.
