Упр.311 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2024)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2018)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2024 года
1. Выразительно прочитайте отрывок из повести Владимира Галактионовича Короленко «Слепой музыкант». Как автору удалось описать состояние двух слепых людей, взобравшихся на церковную колокольню? Как передаются слуховые и осязательные ощущения персонажей повести?
Все притихли. Высокий ветер тянулся в пролёты шевеля верёвки. Заходя в самые колокола он вызывал по временам протяжные отголоски. Они тихо шумели глубоким металлическим шумом, за которым ухо ловило отдалённую невнятную музыку или глубокие вздохи меди. От всей расстилавшейся внизу картины веяло тихим спокойствием и глубоким миром. (По В. Короленко)
Автор описывает состояние двух слепых людей через звуковые и тактильные ощущения, создавая атмосферу, наполненную звуками и движением. Ветер, тянущийся в пролёты и шевелящий верёвки, передаёт тактильное восприятие. Протяжные отголоски колоколов, глубокий металлический шум, невнятная музыка и вздохи меди отражают слуховые ощущения героев. Эти описания помогают передать внутреннее спокойствие и мир, которые ощущают персонажи.
2. Спишите текст, вставляя пропущенные знаки препинания.
Все притихли. Высокий ветер тянулся в пролёты, шевеля верёвки. Заходя в самые колокола, он вызывал по временам протяжные отголоски. Они тихо шумели глубоким металлическим шумом, за которым ухо ловило отдалённую невнятную музыку или глубокие вздохи меди. От всей расстилавшейся внизу картины веяло тихим спокойствием и глубоким миром. (По В. Короленко).
3. Выполните морфемный и морфологический разбор глаголов, причастий и деепричастий.
Притихли
1. Глагол. Обозначает действие: все (что сделали?) притихли.
2. Начальная форма – притихнуть.
3. Постоянные морфологические признаки:
- невозвратный,
- сов вид,
- I спр.,
- непереход.
4. Непостоянные морфологические признаки:
- изъявит. накл.,
- прош. вр.,
- мн. ч.
5. В предложении является сказуемым.
Тянулся
1. Глагол. Обозначает действие: ветер (что делал?) тянулся.
2. Начальная форма – тянуться.
3. Постоянные морфологические признаки:
- возвратный,
- несов вид,
- I спр.,
- непереход.
4. Непостоянные морфологические признаки:
- изъявит. накл.,
- прош. вр.,
- ед. ч.,
- м. р.
5. В предложении является сказуемым.
Шевеля
1. Особая форма глагола – дееприч., обознач. добавочное действие: тянулся (как?) шевеля.
2. От гл. шевелить; суф. дееприч. -я.
3. Морфологические признаки:
- несов. вид.;
- невозврат.
4. В предложении является обстоятельством.
Заходя
1. Особая форма глагола – дееприч., обознач. добавочное действие: вызывал (как?) заходя.
2. От гл. заходить суф. дееприч. -я.
3. Морфологические признаки:
- несов. вид.;
- невозврат.
4. В предложении является обстоятельством.
Вызывал
1. Глагол. Обозначает действие: он (что делал?) вызывал.
2. Начальная форма – вызывать.
3. Постоянные морфологические признаки:
- неозвратный,
- несов вид,
- I спр.,
- переход.
4. Непостоянные морфологические признаки:
- изъявит. накл.,
- прош. вр.,
- ед. ч.,
- м. р.
5. В предложении является сказуемым.
Шумели
1. Глагол. Обозначает действие: они (что делали?) шумели.
2. Начальная форма – шуметь.
3. Постоянные морфологические признаки:
- невозвратный,
- несов вид,
- II спр.,
- непереход.
4. Непостоянные морфологические признаки:
- изъявит. накл.,
- прош. вр.,
- мн. ч.
5. В предложении является сказуемым.
Ловило
1. Глагол. Обозначает действие: ухо (что делало?) ловило.
2. Начальная форма – ловить.
3. Постоянные морфологические признаки:
- невозвратный,
- несов вид,
- II спр.,
- переход.
4. Непостоянные морфологические признаки:
- изъявит. накл.,
- прош. вр.,
- ед. ч.,
- ср. р.
5. В предложении является сказуемым.
Отдалённую
1. Особая форма глагола – причастие. Обозначает действие-признак: музыку (какую?) отдалённую.
2. Начальная форма – отдалённый;
от гл. отдалить; суф. прич. -ённ-.
3. Постоянные морфологические признаки:
- невозврат.;
- страдат.;
- сов. вид.;
- прош. вр.
4. Непостоянные морфологические признаки:
- ед. ч.;
- ж. р.;
- В. п.
5. В предложении является согласованным определением.
Расстилавшейся
1. Особая форма глагола – причастие. Обозначает действие-признак: от картины (какой?) расстилавшейся.
2. Начальная форма – расстилавшийся;
от гл. расстилаться; суф. прич. -вш-.
3. Постоянные морфологические признаки:
- возврат.;
- действит.;
- несов. вид.;
- прош. вр.
4. Непостоянные морфологические признаки:
- ед. ч.;
- ж. р.;
- Р. п.
5. В предложении является согласованным определением.
Веяло
1. Глагол. Обозначает действие: (что делало?) веяло.
2. Начальная форма – веять.
3. Постоянные морфологические признаки:
- невозвратный,
- несов вид,
- I спр.,
- непереход.
4. Непостоянные морфологические признаки:
- изъявит. накл.,
- прош. вр.,
- ед. ч.,
- ср. р.
5. В предложении является сказуемым.
4. Подчеркните все местоимения как члены предложения.
Задание учебника 2023 года
ЧИТАЕМ И ПЕРЕСКАЗЫВАЕМ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ
1. Прочитайте высказывание А. С. Пушкина. О какой языковой особенности причастия в нём говорится?
Причастия... обыкновенно избегаются в разговоре. Мы не говорим: карета, скачущая по мосту; слуга, метущий комнату; мы говорим: которая скачет; который метёт и пр., — заменяя выразительную краткость причастия вялым оборотом.
А. С. Пушкин отметил, что причастия не характерны для устной речи, но они делают речь краткой и выразительной.
2. Сравните содержание прочитанного вами текста с высказыванием известного современного лингвиста Ольги Борисовны Сиротини-ной. Перескажите второй текст.
В устной разговорной речи почти не употребляются причастные и деепричастные обороты... Если же их употреблять в устной речи, то они затрудняют восприятие сказанного, понимание того, что хочет сообщить говорящий, так как предложение удлиняется и его структура усложняется, что ведёт к грамматическим ошибкам...
В письменной, особенно в художественной речи причастные и деепричастные обороты используются нередко. Следует употреблять их в школьных сочинениях, но очень осторожно, не допуская ошибок.
Сравним высказывания А.С. Пушкина и Ольги Борисовны Сиротининой.
Пушкин считает, что употребление причастий в устной речи сделало бы её более выразительной и яркой. Сиротинина считает, что употребление причастных и деепричастных оборотов в устной речи затрудняет её восприятие и приводит к грамматическим ошибкам.
Пересказ
В устной разговорной речи почти не употребляются причастные и деепричастные обороты... Если же их употреблять в устной речи, то они затрудняют восприятие сказанного, понимание того, что хочет сообщить говорящий, так как предложение удлиняется и его структура усложняется, что ведёт к грамматическим ошибкам...
В письменной, особенно в художественной речи причастные и деепричастные обороты используются нередко. Следует употреблять их в школьных сочинениях, но очень осторожно, не допуская ошибок.
Мысль, объединяющая два текста, заключается в том, что в устной разговорной речи почти не употребляются причастия и деепричастия.
3. Какая мысль объединяет эти тексты?
Задание учебника 2018 года
В текстах упр. 219, 225, 307 найдите и запишите предложения, в которых использован приём олицетворения на основе образного употребления наречий. Укажите разряд наречий и сделайте выводы.
Звенит снежок в траве обледенелой, и глохнет жизнь под небом оловянным, и лишь почтовый трактор хлопотливо (нареч. обр. действ.) туда-сюда мотается чуть свет.
Бушует полая вода,
Шумит и глухо (нареч. обр. действ.), и протяжно (нареч. обр. действ.),
Грачей пролетные стада
Кричат и весело (нареч. обр. действ.), и важно (нареч. обр. действ.).
Как весел грохот летних бурь,
Когда, взметая прах летучий,
Гроза, нахлынувшая тучей,
Смутит небесную лазурь
И опрометчиво-безумно (нареч. обр. действ.)
Вдруг на дубраву набежит,
И вся дубрава задрожит…
Наречия образа действия служат для создания олицетворения.
