Упр.211 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)

Решение #1 (Учебник 2023)

Изображение Прочитайте тексты, определите стиль речи. Уточните задачу каждого высказывания,...

Решение #2 (Учебник 2021)

Решение #3 (Учебник 2013)

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:

Задание учебника 2023 года

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

1) Ночь была ясная, (звёздно)лунная. 2) Листва л..жилась на лесную дорожку (бледно)жёлтым пятном. 3) В солнечный день осенью на опушке леса собр..лись м..л..дые (разно)цветные осинки. 4) Старое дерево снизу почти ум..рло, и на каждой веточке в..сит (длинная) предлинная (серо)зелёная борода. 5) Барсук чуть пок..зал нос и в тот же миг спрятался. Через (пол)часа он вновь пок..зал нос, подумал и вовсе скрылся в норе. 6) Я был св..детелем р..ждения мороза.. Только по очень ярко зеленеющей озими можно было разл..чить такой день от (ранне)весеннего. 7) Понюхаешь черёмуховую почку и сразу вспомнишь, как заб..рался наверх по дереву за бл..стящими, (чёрно)лиловыми ягодами. (М. Пришвин)

1) Ночь была ясная, звёздно-лунная. (сложные прилагательные, образованные от равноправных слов, пишутся через дефис: звёздная и лунная)

2) Листва ложилась (чередование -лаг-/-лож-, перед согласным ж пишется гласная о) на лесную дорожку бледно-жёлтым (сложные прилагательные со значением оттенка цвета пишутся через дефис) пятном.

3) В солнечный день осенью на опушке леса собрались (перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве: собраться) молодые (проверочные слова: молодость, молоденький) разноцветные (сложные прилагательные, образованные от словосочетания с подчинительной связью, пишутся слитно: разные цвета) осинки.

4) Старое дерево снизу почти умерло, (чередование -мир-/-мер-, после корня нет суффикса -а-) и на каждой веточке висит (проверочное слово: повис) длинная-предлинная (сложные прилагательные, образованные от однокоренных слов, пишутся через дефис) серо-зелёная (сложные прилагательные со значением оттенка цвета пишутся через дефис) борода.

5) Барсук чуть показал (проверочное слово: покажет) нос и в тот же миг спрятался. Через полчаса (пол- со словами на согласный пишется слитно) он вновь показал (проверочное слово: покажет) нос, подумал и вовсе скрылся в норе.

6) Я был свидетелем (словарное слово) рождения (проверочное слово: род) мороза... Только по очень ярко зеленеющей озими можно было различить (проверочное слово: различие) такой день от ранневесеннего. (сложные прилагательные, образованные от словосочетания с подчинительной связью, пишутся слитно: ранняя весна)

7) Понюхаешь черёмуховую почку и сразу вспомнишь, как забирался (чередование -бир-/-бер-, после корня стоит суффикс -а-) наверх по дереву за блестящими, (чередование -блист-/-блест-, после корня нет суффикса -а-) чёрно-лиловыми (сложные прилагательные со значением оттенка цвета пишутся через дефис) ягодами.

2. Подчеркните сложные слова как члены предложения.

1) Ночь была ясная, звёздно-лунная. (ночь (какова?) была звёздно-лунная)

2) Листва ложилась на лесную дорожку бледно-жёлтым (пятном (каким?) бледно-жёлтым) пятном.

3) В солнечный день осенью на опушке леса собрались молодые разноцветные (осинки (какие?) разноцветные) осинки.

4) Старое дерево снизу почти умерло, и на каждой веточке висит длинная-предлинная (борода (какая?) длинная-предлинная) серо-зелёная (борода (какая?) серо-зелёная) борода.

5) Барсук чуть показал нос и в тот же миг спрятался. Через полчаса (показал (когда?) через полчаса) он вновь показал нос, подумал и вовсе скрылся в норе.

6) Я был свидетелем рождения мороза... Только по очень ярко зеленеющей озими можно было различить такой день от ранневесеннего. (от дня (какого?) от ранневесеннего)

7) Понюхаешь черёмуховую почку и сразу вспомнишь, как забирался наверх по дереву за блестящими, чёрно-лиловыми (ягодами (какими?) чёрно-лиловыми) ягодами.

3. Поясните правописание корней с пропущенными буквами.

4. Укажите грамматические основы в выделенных предложениях.

Барсук чуть показал нос и в тот же миг спрятался. (есть кто?) барсук; барсук (что сделал?) показал и спрятался)

Через полчаса он вновь показал нос, подумал и вовсе скрылся в норе. (есть кто?) он; он (что сделал?) показал, подумал и скрылся)

Синтаксический анализ предложения:

[Старое дерево снизу почти умерло]1, и [на каждой веточке висит длинная-предлинная серо-зелёная борода]2.

(1-я часть: (есть что?) дерево; дерево (что сделало?) умерло; дерево (какое?) старое; умерло (где?) снизу; умерло (как?) почти;

2-я часть: (есть что?) борода; борода (что делает?) висит; висит (где?) на каждой веточке; борода (какая?) длинная-предлинная серо-зелёная).

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложносочинённое, состоящее из двух частей, соединённых между собой соединительным союзом и.

1-я часть: простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное.

2-я часть: простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное.

[- =]1, и [= -]2.

Синтаксический анализ словосочетания:

- серо-зелёная борода

1. борода (какая?) серо-зелёная

2. борода – главное слово, выражено существительным; серо-зелёная – зависимое слово, выражено прилагательным

3. именное, согласование, смысловые отношения определительные

Задание учебника 2021 года

Прочитайте тексты, определите стиль речи. Уточните задачу каждого высказывания, предположите, где могут быть использованы эти тексты.

1) Циклон — атмосферный вихрь огромных размеров, радиусом в несколько тысяч километров, перемещающийся со скоростью 30—40 км/ч. Давление в центре циклона понижено, поэтому он, как насос, втягивает в себя огромные массы воды и переносит их на большие расстояния. При циклоне преобладает облачная погода с осадками.

2) Штормовое предупреждение. К берегам Скандинавии движется циклон. Уровень воды в Неве повысился на 162 сантиметра. Всем организациям города Петербурга, расположенным в затопляемой зоне, подготовиться к возможному наводнению.

Стиль речи первого текста – научный: сообщает обобщённые сведения о том, что такое циклон; может быть использован в учебной литературе, в энциклопедии, справочнике.

Стиль речи второго текста – публицистический: сообщает конкретные сведения о надвигающемся циклоне, которые помогут службам подготовиться к нему; может быть использован в новостях по радио или телевидению.

Задание учебника 2013 года

1. Составьте и запишите словосочетания, используя слова из правого и левого столбиков. Вслух прочитайте словосочетания, соблюдая правильное произношение.

жалостный [сн]

жалостливый [с’л’] и [сл’]

песня [с’н’]

человек

взгляд

стон

голос

дождливый [жд’] и доп. [ж’]

дождевой [жд’] и доп. [ж’]

вода

год

потоки