Упр.155 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
Мне кажется, главное и самое необычное на площади — огромный фонарь, который люди назвали Звездой. Он висел под стеклянным куполом и был похож на планету Сатурн: его шар охватывало железное кольцо. Свет фонаря отличался от обычного земного света и проникал даже в самые укромные уголки домов. Поэтому жителям не нужны были лампы и свечи. Звезда казалась людям настолько удивительной, что в её честь назвали всю площадь.
Меня удивило, что площадь была похожа на огромный цирк. Вокруг неё стояли дома одинаковой высоты и формы, а сверху её накрывал стеклянный купол. Но вместо привычного циркового представления под куполом можно было увидеть необыкновенный фонарь. Мне кажется, именно он был главным украшением площади: его свет наполнял не только открытое пространство, но и соседние дома. Благодаря ему площадь получила своё название.
Больше всего меня поразило, что на площади и даже в соседних домах обходились без ламп и свечей. Такое возможно только в сказке: один фонарь освещал все закоулки и чуланчики. Я думаю, он был главным на площади, потому что давал свет всему вокруг. Люди назвали его Звездой, а потом это имя получила и сама площадь.
Мне представилось, что стеклянный купол площади похож на небо, а фонарь под ним — на небесное тело. Автор сравнивает его с Сатурном: шар окружён железным кольцом. Но люди назвали фонарь Звездой, потому что его свет казался им неземным. По-моему, такое соединение обычного фонаря с образом далёкой планеты создаёт ощущение сказки.
Я считаю, что главное на площади — фонарь Звезда. Меня поразили его размеры: автор называет его самым большим в мире. Он висел высоко под куполом и держался на мощных тросах. Думаю, такой фонарь трудно было не заметить, поэтому его имя дали всей площади.
Мне кажется, главное на площади — необычный свет, который объединял всё вокруг. Он проникал даже туда, где обычно бывает темно: в закоулки и чуланчики. Удивительно, что один фонарь мог заменить столько ламп и свечей! По-моему, благодаря этому площадь напоминала волшебный мир, где не бывает темноты.
Мне показалось необычным, что фонарь на площади был похож не на обычную лампу, а на небесное светило. Его прекрасный свет казался людям неземным, поэтому они назвали фонарь Звездой. По-моему, он был главным на площади: его имя дали и самой площади.
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4(Учебник 2020)
Решение #5(Учебник 2020)
Решение #6 (Учебник 2020)ИИ
Варианты решения:
Я слышал жаргонные слова от сверстников: например, о чём-то интересном они говорят «прикольно», а о трудном деле — «заморочка». Взрослые тоже иногда употребляют сленг, особенно в непринуждённом разговоре.Я думаю, что жаргонные слова не лучше литературных. Они могут сделать дружескую беседу живее, но их смысл бывает непонятен людям другого возраста. Кроме того, если постоянно говорить «прикольно», трудно точно выразить мысль: ведь событие может быть весёлым, удивительным или интересным.На уроке, в сочинении и в разговоре с незнакомыми людьми лучше пользоваться литературным языком. Он помогает говорить понятно и выбирать слова, которые точнее передают мысли.
Я заметил, что сленг часто появляется, когда люди обсуждают компьютерные игры. Мои сверстники иногда называют опытного игрока «профи», а неудачную попытку — «фейлом». От взрослых я тоже слышал жаргонное слово «зависать»: так они говорят о долгом просмотре видео или общении в интернете.Мне кажется, такие слова не лучше литературных, хотя в дружеском разговоре они бывают уместны. Их смысл понятен не всем: например, младшая сестра однажды переспросила, что значит «фейл». Слово «неудача» она поняла бы сразу. Поэтому в речи важно учитывать, с кем разговариваешь и насколько точно хочешь выразить свою мысль.
Я встречал людей, которые используют сленг. Например, одноклассники иногда говорят, что нужно «заскринить» страницу, то есть сделать снимок экрана. От взрослых я слышал слово «дедлайн»: так они называют срок, к которому необходимо закончить работу.Я считаю, что жаргонные слова не лучше литературных. Они могут быть удобны в разговоре людей, привыкших к одним и тем же выражениям. Но если употреблять их без меры, речь становится беднее и привычные русские слова забываются.Мне кажется, важно уметь говорить по-разному в зависимости от ситуации. С друзьями сленг иногда уместен, а в школьном докладе лучше сказать «снимок экрана» и «срок сдачи работы»: эти выражения понятны и точны.
Я слышал, как одноклассники называют пятёрку «пятаком», а контрольную работу — «контрошей». Взрослые тоже иногда используют жаргон: например, говорят «общага» вместо «общежитие». Обычно такие слова звучат в разговоре со знакомыми.На мой взгляд, жаргон не лучше литературного языка. Он помогает говорить непринуждённо, но подходит не для любой ситуации. Если ученик скажет на уроке «контроша», это прозвучит слишком фамильярно. А выражение «контрольная работа» будет понятно и уместно и в беседе с учителем, и в школьном объявлении.Я считаю, что сленгом можно иногда пользоваться среди друзей, но важно знать литературные слова и не подменять их жаргонными во всех случаях.
На перемене я слышал, как ребята называют родителей «предками». А взрослые иногда говорят «тачка» вместо «машина». Эти слова звучат в неофициальной обстановке.Я не считаю жаргонные слова лучше литературных. Например, слово «предки» может прозвучать неуважительно, а слово «родители» никого не обидит. Поэтому я стараюсь выбирать выражения, которые подходят к ситуации и не задевают собеседника.
Я замечал, что одноклассники иногда называют отличные оценки «изями», когда хотят сказать, что получили их легко. А от взрослых слышал слово «шпора» вместо «шпаргалка». Такие выражения обычно появляются в непринуждённой беседе.По-моему, жаргонные слова не лучше литературных. Слово «изя» передаёт отношение говорящего к успеху, но без пояснения его могут не понять. Если сказать «я легко справился с заданием», смысл будет ясен даже тому, кто не знаком со сленгом.В дружеском разговоре жаргон иногда помогает выразить эмоции. Но при ответе на уроке я стараюсь пользоваться литературными словами: они позволяют точнее объяснить свою мысль.
Я слышал, как сверстники называют сообщения в интернете «месседжами», а взрослые говорят «бабки» вместо «деньги». Обычно они употребляют такие слова в разговоре со знакомыми.Я не думаю, что жаргон лучше литературной речи. Сленг может добавить разговору выразительности, но слово «бабки» звучит грубовато. «Деньги» же можно сказать и другу, и учителю.
Решение #7(Учебник 2015)
Решение #8(Учебник 2015)
Решение #9 (Учебник 2015)ИИ
Варианты решения:
1. Очень мало — кот наплакал.
На полке осталось очень мало книг. Это предложение уместно в сообщении библиотекаря.
На полке книг кот наплакал. Так можно сказать в разговоре с другом.2. Очень много — пруд пруди.
В городском парке очень много белок. Это предложение уместно в описании парка.
В городском парке белок пруд пруди. Так можно рассказать о прогулке приятелю.3. Очень медленно — черепашьим шагом.
Колонна машин двигалась очень медленно. Это предложение уместно в сообщении о дорожной обстановке.
Машины двигались черепашьим шагом. Так можно рассказать знакомому о поездке.4. Очень быстро — во весь дух.
Мальчик бежал к дому очень быстро. Это предложение уместно в рассказе о событии.
Мальчик бежал к дому во весь дух. Так можно передать впечатление от увиденного в беседе.
На полке осталось очень мало книг. Это предложение уместно в сообщении библиотекаря.
На полке книг кот наплакал. Так можно сказать в разговоре с другом.2. Очень много — пруд пруди.
В городском парке очень много белок. Это предложение уместно в описании парка.
В городском парке белок пруд пруди. Так можно рассказать о прогулке приятелю.3. Очень медленно — черепашьим шагом.
Колонна машин двигалась очень медленно. Это предложение уместно в сообщении о дорожной обстановке.
Машины двигались черепашьим шагом. Так можно рассказать знакомому о поездке.4. Очень быстро — во весь дух.
Мальчик бежал к дому очень быстро. Это предложение уместно в рассказе о событии.
Мальчик бежал к дому во весь дух. Так можно передать впечатление от увиденного в беседе.
1. Очень мало — раз-два и обчёлся.На выставку принесли очень мало рисунков. Так можно сообщить учителю о подготовке выставки.На выставке рисунков раз-два и обчёлся. Так можно сказать однокласснику в непринуждённом разговоре.2. Очень много — хоть отбавляй.После дождя в лесу оказалось очень много грибов. Такое предложение подойдёт для рассказа о походе в лес.После дождя грибов в лесу хоть отбавляй! Так можно поделиться впечатлением с друзьями.3. Очень медленно — еле-еле.Старая лодка очень медленно плыла к берегу. Так можно написать в рассказе о поездке по реке.Старая лодка еле-еле плыла к берегу. Так можно описать путешествие в разговоре с близкими.4. Очень быстро — во весь опор.Лошадь очень быстро скакала по полю. Такое предложение уместно в описании животного.Лошадь скакала по полю во весь опор. Так можно выразительно рассказать друзьям об увиденном.
1. Очень мало — с гулькин нос.В коробке осталось очень мало краски. Так можно сообщить учителю о том, что краска заканчивается.Краски осталось с гулькин нос. Так можно сказать однокласснику во время рисования.2. Очень много — видимо-невидимо.На лугу было очень много цветов. Такое предложение уместно в описании природы.На лугу цветов видимо-невидимо! Так можно поделиться впечатлением с друзьями после прогулки.3. Очень медленно — еле ноги волоча.Уставший турист шёл очень медленно. Так можно написать в рассказе о трудном походе.Турист плёлся еле ноги волоча. Так можно выразительно описать его состояние в беседе.4. Очень быстро — сломя голову.Услышав сигнал, ребята очень быстро побежали к выходу. Так можно сообщить о том, как прошла учебная тревога.Услышав сигнал, ребята бросились к выходу сломя голову. Так можно рассказать друзьям, как поспешно и неосторожно они действовали.
1. Очень мало — капля в море.Собранных средств было очень мало для ремонта школы. Так можно сообщить о результатах сбора на собрании.Собранные средства — капля в море для ремонта школы. Так можно подчеркнуть в разговоре, что этих денег недостаточно.2. Очень много — яблоку негде упасть.В автобусе было очень много пассажиров. Так можно описать поездку.В автобусе яблоку негде было упасть. Так можно рассказать знакомым о переполненном автобусе.3. Очень медленно — как сонная муха.В жаркий день я делал уроки очень медленно. Так можно рассказать о своём дне.В жаркий день я делал уроки как сонная муха. Так можно пожаловаться другу на усталость.4. Очень быстро — в мгновение ока.Тучи закрыли небо очень быстро. Так можно описать перемену погоды.Тучи закрыли небо в мгновение ока. Так можно выразительно рассказать о приближении грозы.
1. Очень мало — по пальцам пересчитать.
В кружке осталось очень мало участников. (Сообщение руководителю.)
Участников кружка можно по пальцам пересчитать. (Разговор с другом.)2. Очень много — куры не клюют.
У этого богача очень много денег. (Описание героя сказки.)
У богача денег куры не клюют. (Пересказ сказки друзьям.)3. Очень медленно — как черепаха.
Очередь продвигалась очень медленно. (Рассказ о посещении музея.)
Очередь двигалась как черепаха. (Разговор со знакомым.)4. Очень быстро — со всех ног.
Щенок очень быстро побежал к хозяину. (Описание животного.)
Щенок помчался к хозяину со всех ног. (Рассказ друзьям о щенке.)
В кружке осталось очень мало участников. (Сообщение руководителю.)
Участников кружка можно по пальцам пересчитать. (Разговор с другом.)2. Очень много — куры не клюют.
У этого богача очень много денег. (Описание героя сказки.)
У богача денег куры не клюют. (Пересказ сказки друзьям.)3. Очень медленно — как черепаха.
Очередь продвигалась очень медленно. (Рассказ о посещении музея.)
Очередь двигалась как черепаха. (Разговор со знакомым.)4. Очень быстро — со всех ног.
Щенок очень быстро побежал к хозяину. (Описание животного.)
Щенок помчался к хозяину со всех ног. (Рассказ друзьям о щенке.)
1. Очень мало — всего ничего.До начала каникул осталось очень мало времени. Так можно сообщить одноклассникам о скором окончании четверти.До каникул осталось всего ничего! Так можно поделиться радостью с другом.2. Очень много — море разливанное.У ребят было очень много впечатлений после экскурсии. Это предложение подойдёт для школьного сочинения.После экскурсии у нас впечатлений — море разливанное! Так можно рассказать близким о поездке.3. Очень медленно — шаг за шагом.Реставраторы очень медленно восстанавливали старинную картину. Так можно рассказать о работе специалистов.Реставраторы шаг за шагом восстанавливали старинную картину. Так можно подчеркнуть в рассказе, что работа была постепенной и кропотливой.4. Очень быстро — в два счёта.Ребята очень быстро собрали палатку. Так можно сообщить о подготовке лагеря.Ребята собрали палатку в два счёта. Так можно похвалить их за быстроту в разговоре с друзьями.
1. Очень мало — наперечёт.
В деревне осталось очень мало старых домов. (Описание деревни.)
Старых домов в деревне наперечёт. (Беседа с соседями.)2. Очень много — хоть пруд пруди.
В саду очень много яблок. (Сообщение об урожае.)
В саду яблок хоть пруд пруди! (Разговор с родными.)3. Очень медленно — как улитка.
Лодка очень медленно двигалась против течения. (Рассказ о путешествии.)
Лодка двигалась против течения как улитка. (Разговор с друзьями.)4. Очень быстро — стрелой.
Птица очень быстро взлетела с ветки. (Описание наблюдения.)
Птица стрелой взлетела с ветки. (Рассказ об увиденном.)
В деревне осталось очень мало старых домов. (Описание деревни.)
Старых домов в деревне наперечёт. (Беседа с соседями.)2. Очень много — хоть пруд пруди.
В саду очень много яблок. (Сообщение об урожае.)
В саду яблок хоть пруд пруди! (Разговор с родными.)3. Очень медленно — как улитка.
Лодка очень медленно двигалась против течения. (Рассказ о путешествии.)
Лодка двигалась против течения как улитка. (Разговор с друзьями.)4. Очень быстро — стрелой.
Птица очень быстро взлетела с ветки. (Описание наблюдения.)
Птица стрелой взлетела с ветки. (Рассказ об увиденном.)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Встречали ли вы людей, которые говорят на жаргонном языке, то есть на сленге? Расскажите о них. оцените их речь. А может быть, вы слышали жаргонные слова в речи сверстников и взрослых? Лучше ли они литературных? Докажите.
Вариант ответа 1.
Сленг – разновидность речи, используемой чаще всего в устном общении отдельной социальной группой, объединяющей людей по признаку профессии или возраста. Например, подростковый сленг – смесь жаргонизмов, интернет-сленга и иноязычных слов. Для чего же нужен сленг подросткам? Большинство подростков не мыслят своей речи без сленга. Они считают, что без него невозможно общаться, что их не поймут другие, что сленг отличает их от взрослых людей. Подростковый сленг существовал всегда, он меняется с течением времени: одни слова исчезают, другие появляются, точно так же, как и в любом другом языке. Очень плохо, если сленг полностью заменяет человеку нормальную речь, потому что наш язык не следует засорять.
Вариант ответа 2.
Да, я встречал людей, которые говорили на жаргонном языке или использовали сленг в своей речи. Это встречается довольно часто среди молодежи и различных социокультурных групп. Могу поделиться своими наблюдениями и мнением на этот счет.
В большинстве случаев, жаргон или сленг используются для того, чтобы подчеркнуть принадлежность к определенной группе или сообществу. Это может быть молодежный сленг, профессиональный жаргон или даже жаргон определенной социальной среды. Каждый из них имеет свои особенности и уникальные выражения.
Что касается оценки такой речи, то она может быть разной. С одной стороны, использование жаргонных слов и выражений может делать речь более живой, креативной и ближе к реальной жизни. Он может усилить выражение эмоций и чувств. С другой стороны, неконтролируемое употребление жаргонных элементов может сделать речь менее понятной для людей, не владеющих этим сленгом, и может создать преграды в общении. Также некоторые жаргонные выражения могут быть нецензурными или оскорбительными, что делает их использование нежелательным в формальных ситуациях или в общении с незнакомыми людьми.
Сравнивая жаргон со стандартной литературной речью, можно сказать, что они имеют разные цели и контексты использования. Литературная речь используется в официальных или формальных ситуациях, в литературных произведениях, в учебных материалах и т. д. Она обычно более строга и нормирована. Жаргон, напротив, обычно свободнее и чаще всего используется в неформальных средах и среди определенных групп. Ни одна из форм речи не лучше или хуже другой, они просто служат разным целям.
Таким образом, мнение о жаргоне и сленге зависит от контекста и личных предпочтений. Важно уметь выбирать подходящий стиль речи в разных ситуациях и быть гибким в общении с разными людьми.
Вариант ответа 3.
Да, я встречал людей, которые говорили на жаргонном языке или использовали сленг. Жаргон - это разновидность неформальной речи, которая часто используется в определенных группах людей или общественных средах, чтобы подчеркнуть свою принадлежность к этой группе или выразить свою индивидуальность. Оценивать такую речь можно разными способами, и это зависит от контекста.
Часто жаргон используется в специфических профессиональных средах, например, среди врачей, юристов, программистов и т. д. Это понятно и приемлемо внутри таких групп, так как специализированные термины могут упрощать и ускорять общение. Однако вне контекста профессиональной среды жаргон может быть непонятен или казаться нелитературным.
Следует отметить, что жаргонные слова и выражения могут быть легко включены в общую речь, особенно среди молодежи. Они могут добавить экспрессии и выразительности в разговор, но при этом не всегда подходят для официальных и публичных обстановок. Важно уметь выбирать, когда использовать жаргон, и когда лучше придерживаться более формальной литературной речи.
Сравнивать жаргонную речь с литературной сложно, так как они служат разным целям. Литературный язык более формален и универсален, он используется в официальных и образовательных контекстах. Жаргон же представляет собой средство самовыражения и общения в определенных группах или среди определенных интересов.
Важно помнить, что умение адаптироваться к различным контекстам и выбирать соответствующий стиль общения - это важный аспект коммуникации.
Задание учебника 2020 года
Встречали ли вы людей, которые говорят на жаргонном языке, то есть на сленге? Расскажите о них. оцените их речь. А может быть, вы слышали жаргонные слова в речи сверстников и взрослых? Лучше ли они литературных? Докажите.
Вариант ответа 1.
Сленг – разновидность речи, используемой чаще всего в устном общении отдельной социальной группой, объединяющей людей по признаку профессии или возраста. Например, подростковый сленг – смесь жаргонизмов, интернет-сленга и иноязычных слов. Для чего же нужен сленг подросткам? Большинство подростков не мыслят своей речи без сленга. Они считают, что без него невозможно общаться, что их не поймут другие, что сленг отличает их от взрослых людей. Подростковый сленг существовал всегда, он меняется с течением времени: одни слова исчезают, другие появляются, точно так же, как и в любом другом языке. Очень плохо, если сленг полностью заменяет человеку нормальную речь, потому что наш язык не следует засорять.
Вариант ответа 2.
Да, я встречал людей, которые говорили на жаргонном языке или использовали сленг в своей речи. Это встречается довольно часто среди молодежи и различных социокультурных групп. Могу поделиться своими наблюдениями и мнением на этот счет.
В большинстве случаев, жаргон или сленг используются для того, чтобы подчеркнуть принадлежность к определенной группе или сообществу. Это может быть молодежный сленг, профессиональный жаргон или даже жаргон определенной социальной среды. Каждый из них имеет свои особенности и уникальные выражения.
Что касается оценки такой речи, то она может быть разной. С одной стороны, использование жаргонных слов и выражений может делать речь более живой, креативной и ближе к реальной жизни. Он может усилить выражение эмоций и чувств. С другой стороны, неконтролируемое употребление жаргонных элементов может сделать речь менее понятной для людей, не владеющих этим сленгом, и может создать преграды в общении. Также некоторые жаргонные выражения могут быть нецензурными или оскорбительными, что делает их использование нежелательным в формальных ситуациях или в общении с незнакомыми людьми.
Сравнивая жаргон со стандартной литературной речью, можно сказать, что они имеют разные цели и контексты использования. Литературная речь используется в официальных или формальных ситуациях, в литературных произведениях, в учебных материалах и т. д. Она обычно более строга и нормирована. Жаргон, напротив, обычно свободнее и чаще всего используется в неформальных средах и среди определенных групп. Ни одна из форм речи не лучше или хуже другой, они просто служат разным целям.
Таким образом, мнение о жаргоне и сленге зависит от контекста и личных предпочтений. Важно уметь выбирать подходящий стиль речи в разных ситуациях и быть гибким в общении с разными людьми.
Вариант ответа 3.
Да, я встречал людей, которые говорили на жаргонном языке или использовали сленг. Жаргон - это разновидность неформальной речи, которая часто используется в определенных группах людей или общественных средах, чтобы подчеркнуть свою принадлежность к этой группе или выразить свою индивидуальность. Оценивать такую речь можно разными способами, и это зависит от контекста.
Часто жаргон используется в специфических профессиональных средах, например, среди врачей, юристов, программистов и т. д. Это понятно и приемлемо внутри таких групп, так как специализированные термины могут упрощать и ускорять общение. Однако вне контекста профессиональной среды жаргон может быть непонятен или казаться нелитературным.
Следует отметить, что жаргонные слова и выражения могут быть легко включены в общую речь, особенно среди молодежи. Они могут добавить экспрессии и выразительности в разговор, но при этом не всегда подходят для официальных и публичных обстановок. Важно уметь выбирать, когда использовать жаргон, и когда лучше придерживаться более формальной литературной речи.
Сравнивать жаргонную речь с литературной сложно, так как они служат разным целям. Литературный язык более формален и универсален, он используется в официальных и образовательных контекстах. Жаргон же представляет собой средство самовыражения и общения в определенных группах или среди определенных интересов.
Важно помнить, что умение адаптироваться к различным контекстам и выбирать соответствующий стиль общения - это важный аспект коммуникации.
Задание учебника 2015 года
Замените словосочетания фразеологизмами. Составьте предложения со словосочетанием и аналогичным по смыслу фразеологизмом. В каких ситуациях общения каждое предложение будет уместно?
Очень мало, очень много, очень медленно, очень быстро.
Вариант ответа 1
Очень мало – кот наплакал; с гулькин нос; раз, два и обчелся.
Очень много – куры не клюют; пруд пруди; вагон и маленькая тележка.
Очень медленно – черепашьим шагом; в час по чайной ложке; как сонная муха.
Очень быстро – со всех ног; во все лопатки; сломя голову.
Сегодня нужно подготовить документы, осталось очень мало времени. – Сегодня нужно подготовить документы, времени осталось кот наплакал.
Если у человека очень много денег, но нет здоровья, его нельзя назвать его богатым. – Если у человека денег куры не клюют, но нет здоровья, его нельзя назвать его богатым.
Она опустила голову и очень медленно пошла прочь. – Она опустила голову и черепашьим шагом пошла прочь.
На мосту она постояла у перил, а потом очень быстро побежала назад. – На мосту она постояла у перил, а потом со всех ног побежала назад.
Предложения с фразеологизмами уместно использовать в разговорной речи.
Вариант ответа 2
Очень мало – кот наплакал, с гулькин нос.
Очень много – куры не клюют, куча мала.
Очень медленно – как черепаха.
Очень быстро – на всех парусах.
У Михаила очень много друзей. - У Михаила друзей как кот наплакал.
У хозяина магазина очень много денег. - У хозяина магазина денег куры не клюют.
Мы устали, поэтому шли очень медленно. - Мы устали, поэтому ползли как черепахи.
Вера сдала экзамен на отлично и шла очень быстро домой, чтобы сообщить радостную новость родителям. - Вера сдала экзамен на отлично и мчалась домой на всех парусах, чтобы сообщить радостную новость родителям.
Предложения с фразеологизмами уместно использовать в художественных текстах и разговорной речи.
