Упр.102 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
1. Как пройти к библиотеке— Извините, пожалуйста, как пройти к библиотеке?
— Идите прямо до светофора, затем поверните налево. Библиотека будет рядом со сквером.
— Спасибо за помощь!
— Пожалуйста.Первый собеседник узнаёт дорогу, второй объясняет её. Это диалог-расспрос.2. Похвала другу— Миша, поздравляю тебя с победой на соревнованиях! Ты отлично пробежал дистанцию.
— Спасибо! Я долго готовился и очень рад результату.Первый собеседник хвалит друга и поздравляет его, второй отвечает на похвалу. Это диалог этикетного характера.3. Благодарность— Мама, спасибо, что помогла мне подготовить выступление!
— Пожалуйста! Ты и сам хорошо потрудился.Первый собеседник выражает благодарность, второй отвечает на неё. Это диалог этикетного характера.4. Мнение о книге— Лена, как тебе книга, которую ты недавно прочитала?
— Мне понравилось: герои смелые, а события захватывающие. Советую и тебе её прочитать.
— Спасибо, я обязательно возьму её в библиотеке.Первый собеседник спрашивает мнение о книге, второй делится своими впечатлениями. Это диалог-расспрос.5. Разговор о спорте— Давай запишемся в бассейн. Плавание укрепляет мышцы и помогает стать выносливее.
— Хорошая мысль! Я давно хотел научиться лучше плавать.
— Тогда после уроков узнаем, когда начинаются занятия.Первый собеседник убеждает друга заняться плаванием, второй высказывает своё согласие. Это диалог-побуждение к действию.
— Идите прямо до светофора, затем поверните налево. Библиотека будет рядом со сквером.
— Спасибо за помощь!
— Пожалуйста.Первый собеседник узнаёт дорогу, второй объясняет её. Это диалог-расспрос.2. Похвала другу— Миша, поздравляю тебя с победой на соревнованиях! Ты отлично пробежал дистанцию.
— Спасибо! Я долго готовился и очень рад результату.Первый собеседник хвалит друга и поздравляет его, второй отвечает на похвалу. Это диалог этикетного характера.3. Благодарность— Мама, спасибо, что помогла мне подготовить выступление!
— Пожалуйста! Ты и сам хорошо потрудился.Первый собеседник выражает благодарность, второй отвечает на неё. Это диалог этикетного характера.4. Мнение о книге— Лена, как тебе книга, которую ты недавно прочитала?
— Мне понравилось: герои смелые, а события захватывающие. Советую и тебе её прочитать.
— Спасибо, я обязательно возьму её в библиотеке.Первый собеседник спрашивает мнение о книге, второй делится своими впечатлениями. Это диалог-расспрос.5. Разговор о спорте— Давай запишемся в бассейн. Плавание укрепляет мышцы и помогает стать выносливее.
— Хорошая мысль! Я давно хотел научиться лучше плавать.
— Тогда после уроков узнаем, когда начинаются занятия.Первый собеседник убеждает друга заняться плаванием, второй высказывает своё согласие. Это диалог-побуждение к действию.
1. Дорога к музею— Простите, не подскажете, где находится музей?
— Перейдите площадь и поверните направо. Увидите старинное здание с колоннами — это и есть музей.
— Благодарю вас!
— Не за что.Первый собеседник хочет узнать дорогу, второй помогает ему сориентироваться. Это диалог-расспрос.2. Похвала подруге— Катя, какая у тебя красивая причёска! Тебе очень идут эти косички.
— Спасибо! Я сама научилась их заплетать.Первый собеседник делает комплимент, второй принимает его. Это диалог этикетного характера.3. Благодарность за подарок— Бабушка, спасибо тебе за краски! Я давно хотел попробовать рисовать акварелью.
— Я рада, что они тебе понравились. Покажешь потом свои рисунки?
— Обязательно!Первый собеседник благодарит за подарок, второй отвечает на благодарность. Это диалог этикетного характера.4. Впечатление от фильма— Дима, что ты думаешь о фильме, который мы вчера посмотрели?
— Мне особенно понравился главный герой: он не бросил друзей в беде.
— Да, он поступил смело. А концовка тебя удивила?
— Очень! Я ожидал совсем другого.Первый собеседник выясняет мнение друга о фильме, второй делится впечатлениями. Это диалог-обмен мнениями.5. Предложение заняться волейболом— Аня, приходи на волейбол! Эта игра развивает ловкость, а ещё учит действовать вместе с командой.
— Я ни разу не играла. Вдруг у меня не получится?
— На занятиях тебе всё покажут. Давай попробуем вместе!
— Хорошо, пойду с тобой.Первый собеседник убеждает подругу заняться волейболом, второй высказывает сомнение, а затем соглашается. Это диалог-побуждение к действию.
— Перейдите площадь и поверните направо. Увидите старинное здание с колоннами — это и есть музей.
— Благодарю вас!
— Не за что.Первый собеседник хочет узнать дорогу, второй помогает ему сориентироваться. Это диалог-расспрос.2. Похвала подруге— Катя, какая у тебя красивая причёска! Тебе очень идут эти косички.
— Спасибо! Я сама научилась их заплетать.Первый собеседник делает комплимент, второй принимает его. Это диалог этикетного характера.3. Благодарность за подарок— Бабушка, спасибо тебе за краски! Я давно хотел попробовать рисовать акварелью.
— Я рада, что они тебе понравились. Покажешь потом свои рисунки?
— Обязательно!Первый собеседник благодарит за подарок, второй отвечает на благодарность. Это диалог этикетного характера.4. Впечатление от фильма— Дима, что ты думаешь о фильме, который мы вчера посмотрели?
— Мне особенно понравился главный герой: он не бросил друзей в беде.
— Да, он поступил смело. А концовка тебя удивила?
— Очень! Я ожидал совсем другого.Первый собеседник выясняет мнение друга о фильме, второй делится впечатлениями. Это диалог-обмен мнениями.5. Предложение заняться волейболом— Аня, приходи на волейбол! Эта игра развивает ловкость, а ещё учит действовать вместе с командой.
— Я ни разу не играла. Вдруг у меня не получится?
— На занятиях тебе всё покажут. Давай попробуем вместе!
— Хорошо, пойду с тобой.Первый собеседник убеждает подругу заняться волейболом, второй высказывает сомнение, а затем соглашается. Это диалог-побуждение к действию.
1. Дорога к стадиону— Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, как отсюда добраться до стадиона?
— Садитесь на автобус номер пять и выходите на следующей остановке. Стадион увидите сразу.
— Спасибо, до свидания!
— До свидания!Первый собеседник узнаёт дорогу, второй даёт ему необходимые сведения. Это диалог-расспрос.2. Похвала за успехи в учёбе— Ира, ты так понятно объяснила решение задачи! Теперь я тоже разобрался.
— Спасибо! Я рада, что смогла тебе помочь.Первый собеседник хвалит подругу, второй отвечает на похвалу. Это диалог этикетного характера.3. Благодарность за помощь— Папа, благодарю тебя за помощь с поделкой. Без тебя я бы долго не смог прикрепить колёса.
— Рад был помочь. Зато корпус машины ты сделал сам!Первый собеседник благодарит папу, второй отвечает на благодарность. Это диалог этикетного характера.4. Мнение о компьютерной игре— Саша, тебе понравилась новая игра?
— Да, в ней интересные головоломки. Только некоторые уровни оказались трудными.
— А мне как раз понравилось искать к ним решения.
— Тогда давай в следующий раз сыграем вместе!Первый собеседник хочет узнать мнение друга и поделиться своим, второй рассказывает о своих впечатлениях. Это диалог-обмен мнениями.5. Предложение заняться бегом— Оля, давай начнём бегать по утрам. Это поможет нам стать выносливее.
— Но я быстро устаю.
— Можно начать с коротких пробежек и постепенно увеличивать расстояние.
— Тогда попробуем!Первый собеседник убеждает подругу заняться бегом, второй сообщает о своём затруднении и соглашается. Это диалог-побуждение к действию.
— Садитесь на автобус номер пять и выходите на следующей остановке. Стадион увидите сразу.
— Спасибо, до свидания!
— До свидания!Первый собеседник узнаёт дорогу, второй даёт ему необходимые сведения. Это диалог-расспрос.2. Похвала за успехи в учёбе— Ира, ты так понятно объяснила решение задачи! Теперь я тоже разобрался.
— Спасибо! Я рада, что смогла тебе помочь.Первый собеседник хвалит подругу, второй отвечает на похвалу. Это диалог этикетного характера.3. Благодарность за помощь— Папа, благодарю тебя за помощь с поделкой. Без тебя я бы долго не смог прикрепить колёса.
— Рад был помочь. Зато корпус машины ты сделал сам!Первый собеседник благодарит папу, второй отвечает на благодарность. Это диалог этикетного характера.4. Мнение о компьютерной игре— Саша, тебе понравилась новая игра?
— Да, в ней интересные головоломки. Только некоторые уровни оказались трудными.
— А мне как раз понравилось искать к ним решения.
— Тогда давай в следующий раз сыграем вместе!Первый собеседник хочет узнать мнение друга и поделиться своим, второй рассказывает о своих впечатлениях. Это диалог-обмен мнениями.5. Предложение заняться бегом— Оля, давай начнём бегать по утрам. Это поможет нам стать выносливее.
— Но я быстро устаю.
— Можно начать с коротких пробежек и постепенно увеличивать расстояние.
— Тогда попробуем!Первый собеседник убеждает подругу заняться бегом, второй сообщает о своём затруднении и соглашается. Это диалог-побуждение к действию.
1. Дорога к кинотеатру— Добрый день! Не подскажете, как найти кинотеатр?
— Пройдите до перекрёстка, перейдите улицу. Кинотеатр находится за остановкой.
— Спасибо, теперь я не заблужусь!Первый собеседник узнаёт дорогу, второй объясняет, как пройти к кинотеатру. Это диалог-расспрос.2. Похвала другу— Артём, какая у тебя необычная футболка! Рисунок на ней тебе очень подходит.
— Спасибо! Я тоже сразу обратил на него внимание.Первый собеседник делает другу комплимент, второй принимает похвалу. Это диалог этикетного характера.3. Благодарность за подарок— Папа, спасибо за настольную игру! Мне очень хотелось в неё сыграть.
— Я рад, что тебе понравился подарок.
— Давай сегодня сыграем всей семьёй!Первый собеседник благодарит папу, второй отвечает на благодарность. Это диалог этикетного характера.4. Разговор о телепередаче— Вера, как тебе вчерашняя передача о животных?
— Интересная! Я не знала, что бобры строят такие прочные плотины.
— Мне тоже понравился рассказ о них. Теперь хочу узнать, какие ещё животные строят жилища.Первый собеседник спрашивает мнение подруги и делится своим, второй рассказывает о своём впечатлении. Это диалог — обмен мнениями.5. Разговор о спорте— Коля, давай вместе кататься на лыжах зимой. Это хорошая тренировка и возможность больше бывать на свежем воздухе.
— А если я буду ехать слишком медленно?
— Скорость не главное. Начнём с короткой прогулки и будем постепенно учиться.
— Хорошо, попробую!Первый собеседник убеждает друга заняться лыжным спортом, второй высказывает опасение и затем соглашается. Это диалог-побуждение к действию.
— Пройдите до перекрёстка, перейдите улицу. Кинотеатр находится за остановкой.
— Спасибо, теперь я не заблужусь!Первый собеседник узнаёт дорогу, второй объясняет, как пройти к кинотеатру. Это диалог-расспрос.2. Похвала другу— Артём, какая у тебя необычная футболка! Рисунок на ней тебе очень подходит.
— Спасибо! Я тоже сразу обратил на него внимание.Первый собеседник делает другу комплимент, второй принимает похвалу. Это диалог этикетного характера.3. Благодарность за подарок— Папа, спасибо за настольную игру! Мне очень хотелось в неё сыграть.
— Я рад, что тебе понравился подарок.
— Давай сегодня сыграем всей семьёй!Первый собеседник благодарит папу, второй отвечает на благодарность. Это диалог этикетного характера.4. Разговор о телепередаче— Вера, как тебе вчерашняя передача о животных?
— Интересная! Я не знала, что бобры строят такие прочные плотины.
— Мне тоже понравился рассказ о них. Теперь хочу узнать, какие ещё животные строят жилища.Первый собеседник спрашивает мнение подруги и делится своим, второй рассказывает о своём впечатлении. Это диалог — обмен мнениями.5. Разговор о спорте— Коля, давай вместе кататься на лыжах зимой. Это хорошая тренировка и возможность больше бывать на свежем воздухе.
— А если я буду ехать слишком медленно?
— Скорость не главное. Начнём с короткой прогулки и будем постепенно учиться.
— Хорошо, попробую!Первый собеседник убеждает друга заняться лыжным спортом, второй высказывает опасение и затем соглашается. Это диалог-побуждение к действию.
1.
— Извините, где здесь развлекательный центр?
— За углом, рядом с аптекой.
— Спасибо!Первый собеседник узнаёт дорогу, второй объясняет её. Это диалог-расспрос.2.
— Лиза, ты сегодня здорово выступила на концерте!
— Спасибо, я очень старалась!Первый собеседник хвалит подругу, второй отвечает на похвалу. Это диалог этикетного характера.3.
— Бабушка, спасибо, что научила меня печь пирог!
— Пожалуйста, внучек. У тебя отлично получилось.Первый собеседник благодарит бабушку, второй отвечает на благодарность. Это диалог этикетного характера.4.
— Тебе понравилась книга о путешествиях?
— Да, особенно описание морского похода.Первый собеседник спрашивает мнение друга, второй делится впечатлением. Это диалог-расспрос.5.
— Петя, запишемся на теннис? Он развивает ловкость и быстроту реакции.
— Давай, мне тоже хочется попробовать!Первый собеседник убеждает друга заняться теннисом, второй соглашается. Это диалог-побуждение к действию.
— Извините, где здесь развлекательный центр?
— За углом, рядом с аптекой.
— Спасибо!Первый собеседник узнаёт дорогу, второй объясняет её. Это диалог-расспрос.2.
— Лиза, ты сегодня здорово выступила на концерте!
— Спасибо, я очень старалась!Первый собеседник хвалит подругу, второй отвечает на похвалу. Это диалог этикетного характера.3.
— Бабушка, спасибо, что научила меня печь пирог!
— Пожалуйста, внучек. У тебя отлично получилось.Первый собеседник благодарит бабушку, второй отвечает на благодарность. Это диалог этикетного характера.4.
— Тебе понравилась книга о путешествиях?
— Да, особенно описание морского похода.Первый собеседник спрашивает мнение друга, второй делится впечатлением. Это диалог-расспрос.5.
— Петя, запишемся на теннис? Он развивает ловкость и быстроту реакции.
— Давай, мне тоже хочется попробовать!Первый собеседник убеждает друга заняться теннисом, второй соглашается. Это диалог-побуждение к действию.
1.
— Извините, пожалуйста, далеко ли отсюда до музея?
— Нет, минут десять пешком. Идите вдоль парка, а у фонтана сверните направо.
— Благодарю вас!Первый собеседник выясняет, как добраться до музея, второй сообщает ему нужные сведения. Это диалог-расспрос.2.
— Соня, ты отлично написала сочинение! Особенно мне понравилось описание грозы.
— Спасибо! Я старалась передать, как меняется небо перед дождём.Первый собеседник хвалит подругу за успех в учёбе, второй принимает похвалу. Это диалог этикетного характера.3.
— Мама, спасибо за альбом для рисования! Теперь буду делать в нём наброски.
— Пожалуйста! Мне приятно, что подарок тебе пригодится.Первый собеседник благодарит маму, второй отвечает на благодарность. Это диалог этикетного характера.4.
— Максим, что ты думаешь о фильме про космонавтов?
— Он интересный, но мне хотелось бы больше узнать о подготовке к полёту.
— А мне понравилось, как показали работу космонавтов на орбите.
— Да, эти сцены получились впечатляющими.Первый собеседник узнаёт мнение друга и высказывает своё, второй делится впечатлениями. Это диалог — обмен мнениями.5.
— Давай попробуем ходить на баскетбол. Он развивает ловкость и учит играть в команде.
— А если я не умею забрасывать мяч?
— На тренировках этому научат. Главное — заниматься регулярно.
— Хорошо, пойду с тобой на первое занятие.Первый собеседник убеждает друга заняться баскетболом, второй говорит о своём сомнении, а затем соглашается. Это диалог-побуждение к действию.
— Извините, пожалуйста, далеко ли отсюда до музея?
— Нет, минут десять пешком. Идите вдоль парка, а у фонтана сверните направо.
— Благодарю вас!Первый собеседник выясняет, как добраться до музея, второй сообщает ему нужные сведения. Это диалог-расспрос.2.
— Соня, ты отлично написала сочинение! Особенно мне понравилось описание грозы.
— Спасибо! Я старалась передать, как меняется небо перед дождём.Первый собеседник хвалит подругу за успех в учёбе, второй принимает похвалу. Это диалог этикетного характера.3.
— Мама, спасибо за альбом для рисования! Теперь буду делать в нём наброски.
— Пожалуйста! Мне приятно, что подарок тебе пригодится.Первый собеседник благодарит маму, второй отвечает на благодарность. Это диалог этикетного характера.4.
— Максим, что ты думаешь о фильме про космонавтов?
— Он интересный, но мне хотелось бы больше узнать о подготовке к полёту.
— А мне понравилось, как показали работу космонавтов на орбите.
— Да, эти сцены получились впечатляющими.Первый собеседник узнаёт мнение друга и высказывает своё, второй делится впечатлениями. Это диалог — обмен мнениями.5.
— Давай попробуем ходить на баскетбол. Он развивает ловкость и учит играть в команде.
— А если я не умею забрасывать мяч?
— На тренировках этому научат. Главное — заниматься регулярно.
— Хорошо, пойду с тобой на первое занятие.Первый собеседник убеждает друга заняться баскетболом, второй говорит о своём сомнении, а затем соглашается. Это диалог-побуждение к действию.
1.
— Подскажите, пожалуйста, как пройти к стадиону?
— Обойдите школу справа, и увидите вход.
— Спасибо!Первый собеседник узнаёт дорогу, второй объясняет её. Диалог-расспрос.2.
— Даша, ты очень хорошо играла сегодня в шахматы!
— Спасибо, я рада, что ты заметил.Первый собеседник хвалит подругу, второй отвечает на похвалу. Этикетный диалог.3.
— Папа, спасибо, что помог починить велосипед!
— Пожалуйста! Теперь можно кататься.Первый собеседник благодарит папу, второй отвечает на благодарность. Этикетный диалог.4.
— Что ты думаешь об этой игре?
— Мне понравилось искать в ней спрятанные предметы.Первый собеседник спрашивает мнение друга, второй делится впечатлением. Диалог-расспрос.5.
— Давай заниматься бегом: он помогает стать выносливее!
— Давай, начнём с небольшой пробежки.Первый собеседник убеждает друга заняться бегом, второй соглашается. Диалог-побуждение к действию.
— Подскажите, пожалуйста, как пройти к стадиону?
— Обойдите школу справа, и увидите вход.
— Спасибо!Первый собеседник узнаёт дорогу, второй объясняет её. Диалог-расспрос.2.
— Даша, ты очень хорошо играла сегодня в шахматы!
— Спасибо, я рада, что ты заметил.Первый собеседник хвалит подругу, второй отвечает на похвалу. Этикетный диалог.3.
— Папа, спасибо, что помог починить велосипед!
— Пожалуйста! Теперь можно кататься.Первый собеседник благодарит папу, второй отвечает на благодарность. Этикетный диалог.4.
— Что ты думаешь об этой игре?
— Мне понравилось искать в ней спрятанные предметы.Первый собеседник спрашивает мнение друга, второй делится впечатлением. Диалог-расспрос.5.
— Давай заниматься бегом: он помогает стать выносливее!
— Давай, начнём с небольшой пробежки.Первый собеседник убеждает друга заняться бегом, второй соглашается. Диалог-побуждение к действию.
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4(Учебник 2020)
Решение #5(Учебник 2015)
Решение #6(Учебник 2015)
Решение #7 (Учебник 2015)ИИ
Варианты решения:
Я часто слышу следующие слова, но раньше не знал их значения:1. Приоритет — то, чему придаётся первостепенное значение.
2. Компромисс — соглашение, достигнутое благодаря взаимным уступкам.
3. Дефицит — недостаток чего-либо по сравнению с потребностью.
4. Традиция — обычай, который сохраняется и передаётся из поколения в поколение.
5. Репутация — сложившееся у окружающих мнение о человеке, организации или деле.
2. Компромисс — соглашение, достигнутое благодаря взаимным уступкам.
3. Дефицит — недостаток чего-либо по сравнению с потребностью.
4. Традиция — обычай, который сохраняется и передаётся из поколения в поколение.
5. Репутация — сложившееся у окружающих мнение о человеке, организации или деле.
Я часто слышу эти слова, но не всегда понимал их значение. С помощью словаря я узнал, что они означают.1. Альтернатива — другая возможность, которую можно выбрать вместо предложенной.
2. Актуальный — важный и необходимый в настоящее время.
3. Дискуссия — обсуждение спорного вопроса, при котором участники высказывают разные мнения.
4. Инициатива — самостоятельное предложение начать какое-либо дело.
5. Ресурсы — запасы и средства, которые можно использовать при необходимости.
2. Актуальный — важный и необходимый в настоящее время.
3. Дискуссия — обсуждение спорного вопроса, при котором участники высказывают разные мнения.
4. Инициатива — самостоятельное предложение начать какое-либо дело.
5. Ресурсы — запасы и средства, которые можно использовать при необходимости.
Значение этих слов я узнал с помощью толкового словаря:1. Пейзаж — изображение природы или описание её в литературном произведении.
2. Экспонат — предмет, выставленный для обозрения в музее или на выставке.
3. Анонс — предварительное объявление о предстоящем событии.
4. Маршрут — путь следования, намеченный заранее.
5. Архив — учреждение или отдел, где хранятся документы.
2. Экспонат — предмет, выставленный для обозрения в музее или на выставке.
3. Анонс — предварительное объявление о предстоящем событии.
4. Маршрут — путь следования, намеченный заранее.
5. Архив — учреждение или отдел, где хранятся документы.
Раньше я часто слышал эти слова, но не знал их значения. Толковый словарь помог мне разобраться.1. Волонтёр — человек, который добровольно и безвозмездно помогает другим.
2. Критерий — признак, по которому что-либо оценивают или сравнивают.
3. Прогноз — предположение о том, что произойдёт в будущем.
4. Реконструкция — восстановление или переустройство чего-либо.
5. Этикет — правила поведения, принятые в обществе.
2. Критерий — признак, по которому что-либо оценивают или сравнивают.
3. Прогноз — предположение о том, что произойдёт в будущем.
4. Реконструкция — восстановление или переустройство чего-либо.
5. Этикет — правила поведения, принятые в обществе.
Я выяснил по толковому словарю значения слов, которые часто слышал:1. Дебют — первое выступление или появление на публике.
2. Экология — наука о связях живых организмов между собой и с окружающей средой.
3. Фестиваль — праздник, на котором показывают достижения искусства или других областей деятельности.
2. Экология — наука о связях живых организмов между собой и с окружающей средой.
3. Фестиваль — праздник, на котором показывают достижения искусства или других областей деятельности.
Я часто слышал эти слова, но не знал, что они означают. Теперь я узнал их значения по толковому словарю:1. Эвакуация — организованный вывоз людей из опасного места.
2. Аннотация — краткая характеристика книги или статьи.
3. Экспедиция — поездка группы людей с исследовательской целью.
4. Панорама — широкий вид местности, открывающийся с высоты или с другого удобного места.
5. Конкуренция — соперничество между теми, кто стремится к одной цели.
2. Аннотация — краткая характеристика книги или статьи.
3. Экспедиция — поездка группы людей с исследовательской целью.
4. Панорама — широкий вид местности, открывающийся с высоты или с другого удобного места.
5. Конкуренция — соперничество между теми, кто стремится к одной цели.
Я часто слышал эти слова, а их значения узнал из толкового словаря:1. Резонанс — широкий отклик на какое-либо событие.
2. Меценат — человек, который на свои средства поддерживает науку или искусство.
3. Инфраструктура — сооружения и службы, необходимые для жизни и работы людей.
2. Меценат — человек, который на свои средства поддерживает науку или искусство.
3. Инфраструктура — сооружения и службы, необходимые для жизни и работы людей.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Разыграйте диалоги в разных ситуациях. Каковы задачи того, кто начинает общение, и того, кто его продолжает? Определите виды диалогов.
• Вам надо на улице узнать дорогу к музею (кинотеатру, развлекательному центру, библиотеке, стадиону и т. д.).
• Вы хвалите вашу подругу (друга) за красивую причёску, модную одежду, достижения в спорте или учёбе и т. д.
• Вы благодарите маму (папу, бабушку и т. д.) за подарок, помощь в трудном деле и т. д.
• Вы спрашиваете мнение своего друга (подруги) о кинофильме, телепередаче, книге, компьютерной игре и т. д.
• Вы убеждаете своего друга (подругу) в необходимости заниматься каким-нибудь видом спорта: бегом, плаванием, волейболом и т. д.
Вы находитесь на улице в незнакомом городе и хотите узнать дорогу к музею. Вы подходите к прохожему.
Вы: Извините, пожалуйста, не могли бы вы подсказать, как пройти к музею?
Прохожий: Конечно! Какой именно музей вас интересует?
Вы: Мне нужно попасть в городской исторический музей.
Прохожий: Конечно! Городской исторический музей находится на улице Ленина. Вам нужно идти прямо по этой улице, а потом повернуть направо на следующем перекрёстке.
Вы: Спасибо! А как далеко это отсюда?
Прохожий: Примерно десять минут пешком. Вы увидите большую красную вывеску на здании музея.
Вы: Спасибо большое за помощь!
Прохожий: Не за что! Удачной прогулки и приятного посещения музея!
Задание учебника 2020 года
Прочитайте текст. Определите его стиль. Докажите своё мнение. Объясните написание слов с пропущенными буквами.
Н..зины облюбованы ельником. Тёмной, сумеречной чащ..й встал он, будто задумался. Ветви старых елей обр..сли сизыми бородами л..шайника. По низу елового леса густо р..стёт ч..рника, а полу(з, с)гнившие пни обвиты брусничником, порой совершенно бордов..м от обилия ягод. Мох здесь густо-зелёный, и от него исход..т прелый зап..х грибниц.
Вариант ответа 1
Стиль речи – художественный, т. к. автор воздействует на чувства и мысли читателей, а также использует изобразительно-выразительные средства.
Вариант ответа 2
Данный текст относится к художественному стилю, т.к. в нём множество средств художественной выразительности (эпитеты – сумеречной чащей, старых елей, сизыми бородами, полусгнившие пни, бордовым брусничником, прелый запах; метафоры - бородами лишайника, низины облюбованы; сравнение – встал он, будто задумался). Предложения распространённые; простые, осложнённые однородными членами, или сложные, что также характерно для художественного стиля.
Задание учебника 2015 года
Есть ли такие слова, которые вы часто слышите, а значения их не понимаете? Запишите несколько таких слов, объясните их значение с помощью словаря.
Вариант ответа 1
Косплей – маскарад, игра. Люди устраивают костюмированные вечеринки, наряжаются в известных героев.
Буллинг – психологическая травля человека внутри некой группы.
Вербальный – словесный, устный.
Гомункул – человеческое существо, которое якобы можно получить в лабораторных условиях «в пробирке».
Дежавю – ощущение того, что переживаемое в данный момент уже происходило ранее.
Крепатура – боль в мышцах спустя некоторое время после непривычной физической нагрузки.
Прокрастинация – нездоровая склонность человека к постоянному откладыванию дел «на потом».
Рефлексия – размышление о своём внутреннем состоянии, самоанализ.
Вариант ответа 2
Толерантность - терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям.
Лицемерие - поведение, прикрывающее неискренность, злонамеренность притворным чистосердечием, добродетелью.
Добродетель - положительное нравственное качество, высокая нравственность.
Благодатный - приносящий довольство, радость, полный благ.
Тщеславие - кичливое высокомерие, любовь к славе, к почитанию.
Интуиция - чутьё, тонкое понимание, проникновение в самую суть чего-нибудь.
