Упр.67 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2026)
Решение #3 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
Простые предложения:1. Наш класс дружно готовится к школьному празднику.
2. Ребята украшают кабинет разноцветными рисунками.Сложные предложения с союзом:3. Мы любим работать вместе, потому что каждый может предложить интересную идею.
4. Прозвенел звонок, и ученики заняли свои места.Сложные предложения без союзов:5. Начался урок, в классе стало тихо.
6. Мы закончили работу вовремя: все старались и помогали друг другу.
2. Ребята украшают кабинет разноцветными рисунками.Сложные предложения с союзом:3. Мы любим работать вместе, потому что каждый может предложить интересную идею.
4. Прозвенел звонок, и ученики заняли свои места.Сложные предложения без союзов:5. Начался урок, в классе стало тихо.
6. Мы закончили работу вовремя: все старались и помогали друг другу.
Простые предложения:1. В нашем классе много любознательных ребят.
2. По пятницам мы посещаем школьную библиотеку.Сложные предложения с союзом:3. Одни ребята любят читать рассказы, а другие выбирают книги о путешествиях.
4. Если у кого-то возникает трудный вопрос, одноклассники всегда приходят на помощь.Сложные предложения без союзов:5. Наступила весна, наш класс отправился на экскурсию в парк.
6. Мы вернулись довольные: прогулка оказалась очень интересной.
2. По пятницам мы посещаем школьную библиотеку.Сложные предложения с союзом:3. Одни ребята любят читать рассказы, а другие выбирают книги о путешествиях.
4. Если у кого-то возникает трудный вопрос, одноклассники всегда приходят на помощь.Сложные предложения без союзов:5. Наступила весна, наш класс отправился на экскурсию в парк.
6. Мы вернулись довольные: прогулка оказалась очень интересной.
Простые предложения:1. На подоконнике нашего класса растут цветы.
2. Дежурные поливают их каждую неделю.Сложные предложения с союзом:3. Мы ухаживаем за растениями, и наш кабинет выглядит уютно.
4. Когда наступают каникулы, ребята договариваются о дежурстве.Сложные предложения без союзов:5. За окном мороз, в нашем кабинете зеленеют листья.
6. Мы заметили новую почку: скоро распустится цветок.
2. Дежурные поливают их каждую неделю.Сложные предложения с союзом:3. Мы ухаживаем за растениями, и наш кабинет выглядит уютно.
4. Когда наступают каникулы, ребята договариваются о дежурстве.Сложные предложения без союзов:5. За окном мороз, в нашем кабинете зеленеют листья.
6. Мы заметили новую почку: скоро распустится цветок.
Простые предложения:1. Наш класс участвует в школьных спортивных соревнованиях.
2. Перед стартом мы желаем друг другу удачи.Сложные предложения с союзом:3. Ребята тренировались после уроков, чтобы команда выступила успешно.
4. Наша команда не заняла первое место, но никто не расстроился.Сложные предложения без союзов:5. Судья дал сигнал, началась эстафета.
6. Последний участник добежал до финиша — одноклассники радостно зааплодировали.
2. Перед стартом мы желаем друг другу удачи.Сложные предложения с союзом:3. Ребята тренировались после уроков, чтобы команда выступила успешно.
4. Наша команда не заняла первое место, но никто не расстроился.Сложные предложения без союзов:5. Судья дал сигнал, началась эстафета.
6. Последний участник добежал до финиша — одноклассники радостно зааплодировали.
Простые предложения:1. Наш класс выпускает стенгазету.
2. Я пишу заметку о школьной жизни.Сложные предложения с союзом:3. Маша рисует заголовок, а Саша подбирает фотографии.
4. Мы проверяем текст, чтобы в нём не было ошибок.Сложные предложения без союзов:5. Газета готова, ребята рассматривают её.
6. Нам приятно: каждый внёс свой вклад.
2. Я пишу заметку о школьной жизни.Сложные предложения с союзом:3. Маша рисует заголовок, а Саша подбирает фотографии.
4. Мы проверяем текст, чтобы в нём не было ошибок.Сложные предложения без союзов:5. Газета готова, ребята рассматривают её.
6. Нам приятно: каждый внёс свой вклад.
Простые предложения:1. Наш класс готовит спектакль по сказке.
2. Ребята сами распределили роли.Сложные предложения с союзом:3. Мы учили слова дома, а репетировали в школе.
4. Все волновались, когда открывался занавес.Сложные предложения без союзов:5. Зазвучала музыка, на сцену вышли первые актёры.
6. Спектакль закончился — зрители захлопали.
2. Ребята сами распределили роли.Сложные предложения с союзом:3. Мы учили слова дома, а репетировали в школе.
4. Все волновались, когда открывался занавес.Сложные предложения без союзов:5. Зазвучала музыка, на сцену вышли первые актёры.
6. Спектакль закончился — зрители захлопали.
Простые предложения:1. Наш класс собирает макулатуру.
2. Ребята принесли старые журналы.Сложные предложения с союзом:3. Коробки наполнились, и мы перевязали их.
4. Наш класс победил, потому что все участвовали.Сложные предложения без союзов:5. Подвели итоги, мы обрадовались.
6. Бумага пойдёт на переработку — деревья будут спасены.
2. Ребята принесли старые журналы.Сложные предложения с союзом:3. Коробки наполнились, и мы перевязали их.
4. Наш класс победил, потому что все участвовали.Сложные предложения без союзов:5. Подвели итоги, мы обрадовались.
6. Бумага пойдёт на переработку — деревья будут спасены.
Решение #4(Учебник 2020)
Решение #5(Учебник 2020)
Решение #6 (Учебник 2020)ИИ
Варианты решения:
1. Подул ветер, и листья закружились над тропинкой.
2. Мы вернулись домой, когда начался дождь.
3. Солнце уже село, но небо ещё оставалось светлым.
4. Наступила весна, на деревьях набухли почки.
2. Мы вернулись домой, когда начался дождь.
3. Солнце уже село, но небо ещё оставалось светлым.
4. Наступила весна, на деревьях набухли почки.
1. Прозвенел звонок, и ученики вошли в класс.
2. Я открыл книгу, когда младший брат уснул.
3. Поезд уже прибыл, но пассажиры ещё не выходили из вагонов.
4. Часы пробили полдень, на площади зазвучала музыка.
2. Я открыл книгу, когда младший брат уснул.
3. Поезд уже прибыл, но пассажиры ещё не выходили из вагонов.
4. Часы пробили полдень, на площади зазвучала музыка.
1. Мама замесила тесто, и я приготовил начинку для пирога.
2. Туристы остановились у реки, когда стемнело.
3. Мы долго искали ключ, но он лежал на видном месте.
4. В печи потрескивали дрова, по комнате разливалось тепло.
2. Туристы остановились у реки, когда стемнело.
3. Мы долго искали ключ, но он лежал на видном месте.
4. В печи потрескивали дрова, по комнате разливалось тепло.
1. На поляну выбежал заяц, и лиса поспешила за ним.
2. Котёнок спрятался под диван, когда в дверь постучали.
3. Рыбаки забросили удочки, но рыба не клевала.
4. В саду пели птицы, над цветами кружились бабочки.
2. Котёнок спрятался под диван, когда в дверь постучали.
3. Рыбаки забросили удочки, но рыба не клевала.
4. В саду пели птицы, над цветами кружились бабочки.
1. Лёд треснул, и лодка качнулась.
2. Я улыбнулся, когда увидел щенка.
3. Мороз крепчал, но снег не выпадал.
4. Занавес поднялся, спектакль начался.
2. Я улыбнулся, когда увидел щенка.
3. Мороз крепчал, но снег не выпадал.
4. Занавес поднялся, спектакль начался.
1. На стадионе погасли фонари, и зрители покинули трибуны.
2. Мы собирали грибы, когда в лесу раздался гром.
3. Библиотека была открыта, но читателей в ней не было.
4. За окном бушевала метель, в доме было тихо и уютно.
2. Мы собирали грибы, когда в лесу раздался гром.
3. Библиотека была открыта, но читателей в ней не было.
4. За окном бушевала метель, в доме было тихо и уютно.
1. Дождь кончился, и появилась радуга.
2. Мы вышли на берег, когда рассеялся туман.
3. Огонь горел ярко, но палатка не нагревалась.
4. Зазвенел будильник, я проснулся.
2. Мы вышли на берег, когда рассеялся туман.
3. Огонь горел ярко, но палатка не нагревалась.
4. Зазвенел будильник, я проснулся.
Решение #7(Учебник 2015)
Решение #8(Учебник 2015)
Решение #9 (Учебник 2015)ИИ
Варианты решения:
«Прощание с природой до весны».Этот заголовок передаёт настроение стихотворения: осенняя природа пустеет, а знакомые места останутся забытыми до весны.
«Осенняя тишина».Этот заголовок подчёркивает настроение стихотворения: природа опустела, и только шум листьев и свист ветра нарушают её покой.
«Когда уходит тепло».В этом заголовке отражены осенние перемены: деревья сбросили листву, вода остыла, а поля и рощи опустели.
«Воспоминание о беспечных забавах».Такой заголовок подчёркивает грусть лирического героя: привычные места напоминают ему о радостных днях, которые прошли.
«Забытые уголки природы».Осенью поля и дубравы пустеют и ждут возвращения людей весной.
«Осень вступила в свои права».Такой заголовок передаёт главную мысль стихотворения: с приходом осени природа изменилась, а места, где прежде веселились люди, опустели до весны.
«Увядание и надежда».Заголовок отражает грусть об ушедшем тепле и ожидание весны.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Подумайте и запишите по 2 предложения указанных видов на тему «Наш класс».
Простое предложение.
Сложное предложение с союзом.
Сложное предложение без союзов.
Вариант ответа 1
Простое предложение: Я учусь в лицее. В нашем классе всего 10 учеников.
Сложное предложение с союзом: Наш класс очень дружный, и мы всегда помогаем друг другу. Девочкам больше нравятся гуманитарные предметы, а мальчиков привлекают точные науки.
Сложное предложение без союзов: У нас очень хорошие учителя, они всегда внимательно относятся к каждому ученику. Все ребята участвуют в школьных и городских олимпиадах, многие занимают призовые места.
Вариант ответа 2
Я люблю наш класс. (прост.) В нём учатся 9 мальчиков и 8 девочек. (простое, с однородными подлежащими) Мы все очень дружные, и наш классный руководитель отлично находит с нами общий язык. (сложное, союзное) На уроках обстановка обычно рабочая, но мы не чувствуем чрезмерной строгости со стороны учителей. (сложное, союзное) Они нас учат и направляют, мы стараемся всё понять и работать продуктивно. (сложное, бессоюзное) Классный руководитель проводит с нами интересные беседы и классные часы, дети любят пообщаться в неформальной обстановке. (сложное, бессоюзное) ?
Задание учебника 2020 года
Составьте сложные предложения по схемам.
1. ,и
2. ,когда
3. ,но
4. ,
1. [Листья опадают с деревьев], и [вся природа замирает].
2. [Я люблю], (когда наступает глубокая осень).
3. [Многим не нравится это время года из-за частых дождей], но [я люблю такую погоду].
4. [В ноябре дни заметно становятся короче], [значительно холодает].
Задание учебника 2015 года
Что отражено в заголовке стихотворения А. Пушкина? Какое настроение передаёт нам автор? Как бы вы озаглавили стихотворение, если бы хотели выразить его основную мысль?
ОСЕННЕЕ УТРО
Уж осени холодною рукою
Главы берёз и лип обнажены;
Она шумит в дубравах опустелых;
Там день и ночь кружится жёлтый лист,
Стоит туман на волнах охладелых,
И слышится мгновенный ветра свист.
Поля, холмы, знакомые дубравы!
Хранители священной тишины!
Свидетели беспечные забавы!
Забыты вы... до сладостной весны!
Вариант ответа 1
В заголовке стихотворения А. Пушкина отражена его тема. Автор передаёт нам грустное настроение, т. к. лето прошло, природа увядает, близится долгая зима. Однако последняя строка стихотворения говорит о том, что весна непременно наступит и природа вновь оживёт. Возможные заголовки: «Осень – грустная пора», «До сладостной весны!».
Вариант ответа 2
В заголовке «Осеннее утро» отображена тема: изображение состояния природы осенним утром. Автор передаёт нам грусть и печаль, так как вся природа приходит в забвение до следующей весны. Чтобы передать основную мысль стихотворения, я бы назвала его «Печальная пора».
