Упр.64 ГДЗ Бархударов 9 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
Заголовок: «Жизнь древней литературы»Цитатный план:1. «Древняя литература распространяется рукописно».
2. «В списках она и искажается, и совершенствуется».
3. «Писец, а не только писатель создаёт произведения».
4. «В древней литературе есть даже импровизация».
5. «Публицистичность, нравственная требовательность литературы, богатство языка».
2. «В списках она и искажается, и совершенствуется».
3. «Писец, а не только писатель создаёт произведения».
4. «В древней литературе есть даже импровизация».
5. «Публицистичность, нравственная требовательность литературы, богатство языка».
Заголовок: «Древнерусская литература и её создатели»Цитатный план:1. «Условия своего бытования».
2. «Произведение может отходить от своего первоначального вида».
3. «Писец выполняет роль исполнителя в фольклоре».
4. «Импровизация» и «вариативность».
5. «Нравственная требовательность литературы, богатство языка».
2. «Произведение может отходить от своего первоначального вида».
3. «Писец выполняет роль исполнителя в фольклоре».
4. «Импровизация» и «вариативность».
5. «Нравственная требовательность литературы, богатство языка».
Заголовок: «Отличительные черты древней литературы»Цитатный план:1. «Условия своего бытования, своего существования».
2. «Путём списков».
3. «Оно живёт вместе с эпохой».
4. «Оно переходит из одной среды в другую».
5. «Писец выполняет роль исполнителя в фольклоре».
6. «Ту же вариативность, что и в фольклоре».
7. «Богатство языка литературных произведений Древней Руси».
2. «Путём списков».
3. «Оно живёт вместе с эпохой».
4. «Оно переходит из одной среды в другую».
5. «Писец выполняет роль исполнителя в фольклоре».
6. «Ту же вариативность, что и в фольклоре».
7. «Богатство языка литературных произведений Древней Руси».
Заголовок: «Судьба произведения в древней литературе»Цитатный план:1. «Древняя литература отличается от новой условиями своего бытования».
2. «В списках она и искажается, и совершенствуется».
3. «Изменяется под влиянием среды, её вкусов, её взглядов».
4. «Писец выполняет роль исполнителя в фольклоре».
5. «Импровизация… создаёт ту же вариативность, что и в фольклоре».
6. «Публицистичность, нравственная требовательность литературы, богатство языка литературных произведений Древней Руси».
2. «В списках она и искажается, и совершенствуется».
3. «Изменяется под влиянием среды, её вкусов, её взглядов».
4. «Писец выполняет роль исполнителя в фольклоре».
5. «Импровизация… создаёт ту же вариативность, что и в фольклоре».
6. «Публицистичность, нравственная требовательность литературы, богатство языка литературных произведений Древней Руси».
Заголовок: «Своеобразие литературы Древней Руси»Цитатный план:1. «Древняя литература распространяется рукописно, путём списков».
2. «Писец, а не только писатель создаёт произведения».
3. «Импровизация… создаёт ту же вариативность, что и в фольклоре».
4. «Публицистичность, нравственная требовательность литературы, богатство языка».
2. «Писец, а не только писатель создаёт произведения».
3. «Импровизация… создаёт ту же вариативность, что и в фольклоре».
4. «Публицистичность, нравственная требовательность литературы, богатство языка».
Заголовок: «Древняя литература и её особенности»Цитатный план:1. «Рукописно, путём списков».
2. «В лучшую или в худшую сторону».
3. «Писец, а не только писатель».
4. «Импровизация» и «вариативность».
5. «Публицистичность», «нравственная требовательность», «богатство языка».
2. «В лучшую или в худшую сторону».
3. «Писец, а не только писатель».
4. «Импровизация» и «вариативность».
5. «Публицистичность», «нравственная требовательность», «богатство языка».
Заголовок: «Как жило древнее произведение»Цитатный план:1. «Древняя литература распространяется рукописно, путём списков».
2. «Оно живёт вместе с эпохой, изменяется под влиянием среды».
3. «Писец выполняет роль исполнителя в фольклоре».
4. «Импровизация… создаёт ту же вариативность, что и в фольклоре».
5. «Публицистичность, нравственная требовательность литературы, богатство языка».
2. «Оно живёт вместе с эпохой, изменяется под влиянием среды».
3. «Писец выполняет роль исполнителя в фольклоре».
4. «Импровизация… создаёт ту же вариативность, что и в фольклоре».
5. «Публицистичность, нравственная требовательность литературы, богатство языка».
Решение #3(Учебник 2019)
Решение #4 (Учебник 2019)ИИ
Варианты решения:
1. Общее в определениях. Во всех словарях синтаксис связывается с соединением языковых единиц для выражения мысли. Слова объединяются в словосочетания и предложения, а предложения — в более сложные конструкции.2. Различия в толкованиях. В ранних определениях внимание сосредоточено на правилах соединения слов и предложений. В более поздних синтаксис рассматривается не только как раздел грамматики, изучающий эти правила, но и как сама система способов построения синтаксических конструкций.3. Особенности синтаксиса. В словосочетании «читать книгу» главное слово связано с зависимым: читать (что?) книгу. В предложении «Ученики читают книгу» грамматическая основа «ученики читают» выражает законченную мысль. В сложном предложении «Ученики читают книгу, а учитель объясняет» соединены две грамматические основы.4. Сравнение с другими разделами. Морфология изучает слово как часть речи и его формы: например, «книгу» — форма винительного падежа существительного «книга». Синтаксис же рассматривает связь этой формы с другими словами и её роль в предложении: в примере выше «книгу» — дополнение. Лексика изучает значения слов, а синтаксис помогает понять, как из слов строится высказывание.
1. Что общего в словарных определениях? Авторы связывают синтаксис с построением речи: слова и предложения соединяются не случайно, а по определённым правилам.2. Чем различаются определения? В словарях XIX века подчёркивается, что соединение слов служит выражению мысли. Авторы XX—XXI веков подробнее называют предмет изучения: словосочетания, предложения и сложные конструкции. В современных словарях слово «синтаксис» обозначает не только раздел грамматики, но и сами способы построения этих единиц.3. Как работает синтаксис? Из слов «тихий» и «вечер» можно составить словосочетание «тихий вечер»: зависимое слово согласуется с главным в роде, числе и падеже. В предложении «Наступил тихий вечер» уже есть грамматическая основа «вечер наступил». Два предложения можно объединить в сложное: «Наступил вечер, и на небе появились звёзды».4. Чем синтаксис отличается от других разделов? Морфология изучает, например, формы прилагательного «тихий»: «тихая», «тихое», «тихие». Синтаксис же рассматривает, как форма прилагательного связана с существительным в словосочетании «тихий вечер». Пунктуация изучает правила постановки знаков препинания: так, запятая в последнем примере разделяет части сложного предложения.
1. Общее в определениях. Авторы словарей разных веков связывают синтаксис с соединением языковых единиц. При этом уже в определениях XIX века отмечается, что оно помогает выразить мысль.2. Различия в толковании. В словарях XIX и начала XX века внимание уделяется прежде всего правилам построения предложений и их соединения. В более поздних словарях значение термина расширяется: синтаксисом называют и раздел грамматики, и сами способы построения синтаксических конструкций.3. Единицы синтаксиса. Слова «дождь» и «осенний» по правилам языка объединяются в словосочетание «осенний дождь». В предложении «Осенний дождь закончился» сообщается о событии; его грамматическая основа — «дождь закончился». В сложном предложении «Осенний дождь закончился, выглянуло солнце» соединены две части.4. Связь с другими разделами. Лексикология рассматривает значение слова «дождь», морфология — его принадлежность к существительным и его формы. Синтаксис изучает роль этого слова в предложении: в приведённом примере оно является подлежащим. Пунктуация же объясняет постановку запятой между частями сложного предложения.
1. Синтаксис и смысл высказывания. Чтобы выразить мысль, недостаточно назвать слова: их нужно связать друг с другом. Например, в предложениях «Брат встретил сестру» и «Сестра встретила брата» сообщается о разных событиях. Это видно по форме слов и их синтаксической роли: подлежащее называет того, кто совершил действие, а дополнение — того, на кого оно направлено.2. Синтаксис и другие разделы. Морфология изучает формы слов «брат», «брата», «брату», а синтаксис — их связи и роль в предложении. Лексикология объясняет значение слова «встретить», но именно синтаксис помогает понять, кто кого встретил.3. Сопоставление определений. Авторы словарей XIX—XXI веков связывают синтаксис с соединением слов. В некоторых определениях также говорится о соединении предложений. Ранние словари подчёркивают значение синтаксиса для выражения мысли; в более поздних термин обозначает и раздел грамматики, и сами способы построения синтаксических конструкций.Таким образом, синтаксис изучает, как из слов строятся словосочетания и предложения, а из предложений — более сложные конструкции. Благодаря этим правилам мы можем точно передавать свои мысли.
1. Толкование понятия. Во всех определениях синтаксис связан с соединением слов. В словарях XIX века такие правила соотносятся с выражением мысли, а в поздних словарях синтаксисом называют и раздел грамматики, и сами способы построения конструкций.2. Предмет изучения. Синтаксис рассматривает словосочетание «строить дом», предложение «Рабочие строят дом» и сложное предложение «Рабочие строят дом, чтобы в нём жили люди». В последнем соединены две части.3. Связь с другими разделами. Морфология определяет слово «дом» как существительное в форме винительного падежа, а синтаксис — как дополнение, связанное со сказуемым «строят». Пунктуация объясняет постановку запятой между частями сложного предложения.
1. Что объединяет определения? Словари разных лет связывают синтаксис с построением речи. Слова соединяются по определённым правилам, чтобы человек мог выразить мысль.2. Что меняется в толковании? В определении Михельсона речь идёт о соединении слов, а в других словарях называются также предложения и их сочетания. В словарях конца XX — начала XXI века синтаксис понимается и как раздел грамматики, и как устройство самих языковых конструкций.3. Что изучает синтаксис? Сочетание «вернуться домой» показывает связь главного слова с зависимым: вернуться (куда?) домой. Предложение «Путники вернулись домой» содержит сообщение; его грамматическая основа — «путники вернулись». В сложном предложении «Когда стемнело, путники вернулись домой» одна часть указывает на время события, названного в другой.4. Чем синтаксис отличается от других разделов? Фонетика изучает звуки речи, например гласные и согласные в слове «домой». Морфология определяет это слово как наречие. Синтаксис же рассматривает его связь с глаголом «вернулись» и роль обстоятельства в предложении.
1. Толкование. Все словари связывают синтаксис с соединением слов. В ранних определениях подчёркивается его роль в выражении мысли; в поздних синтаксис понимается и как раздел грамматики, и как способы построения конструкций.2. Предмет изучения. Синтаксис рассматривает словосочетание «посадить дерево», предложение «Мы посадили дерево» и сложное предложение «Мы посадили дерево, и оно быстро выросло».3. Сравнение с другими разделами. Словообразование изучает, как образован глагол «посадить», морфология — его формы, а синтаксис — связь глагола с другими словами и его роль в предложении.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Бархударов 9 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Прочитайте. Докажите, что это текст. Определите его стилическую принадлежность. Укажите средства связи предложений в тексте. Озаглавьте текст и составьте цитатный план. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните значение выделенных слов.
Древняя литература отл..чается от новой условиями своего бытования, своего существования (в)целом. Древняя литература распространяется рукописно, путём списков. В списках она и иск..жается, и совершенствуется. Произв..дение может отх..дить от своего первоначального вида в лучшую или в худшую сторону. Оно живёт (в)месте с эпохой, изменяется под влия среды, её вкусов, её взглядов. Оно переходит из одной среды в другую. Писец, а (н..)только писатель созд..ёт произв..дения. Писец вып..лняет роль исполнителя в ф..льклоре.
В древней литератур.., есть даже импр..визация, и она созд..ет ту(же) вариативность, что и в ф..льклоре. Публицистичность, нравстве(н,нн)ая требоватеьность литературы, б..гатство языка литературных проив..денений Древней Руси изумительны.
(По Д. Лихачёву)
Задание учебника 2019 года
Проанализируйте определения, которые предлагают разные словари. К какому выводу вы пришли, познакомившись с толкованием понятия синтаксис в словарях XIX-XXI вв.? На основе этих определений подготовьте лингвистическое мини-высказывание е этому Разделу грамматики. Приведите конкретные примеры, иллюстрирующие особенность этого раздела и позволяющие сравнить его с другими разделами науки о языке и речи.
Синтаксис (греч. syntaxis, от syntasso — сочинять) — правила о соединении слов для выражения мысли. (Михельсон А. Д. Объяснение 25 000 иностранных слов, вошедших в употребление в русский язык, с означением их корней. — 1865.)
Синтаксис (от греч. syn — вместе и taxis — порядок) — часть грамматики, излагающая правила соединения слов и самих предложений для выражения мысли. (Чудинов А. Н. Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка. — 1894.)
Синтаксис — отдел грамматики, рассматривающий правила построения предложений и соединения предложений. (Попов М. Полный словарь иностранных слов, вошедших в употребление в русском языке. — 1907.)
Синтаксис — часть грамматики, учение о соединении слов в предложение и предложений в речь. (Павленков Ф. Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка. 1907.)
Синтаксис (от греч. syntaxis составление). 1. Раздел грамматики: наука о принципах соединения слов и строения предложений Учебник синтаксиса. 2. Система языковых категорий, относящихся к правилам соединения слов и строения предложений Синтаксис сложного предложения. Синтаксис разговорной речи. (Крысин Л. П. Толковый словарь иноязычных слов. — 1998.)
Синтаксис (греч. syntaxis — составление). Лингв.: 1) способы соединения слов (и форм) в словосочетания и предложения, соединения предложений в сложные конструкции, 2) раздел грамматики, изучающий эти способы. (Комлев Н.Г. Словарь иностранных слов. - 2008.)
