Упр.557 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2026)
Решение #3 (Учебник 2026)ИИ
Основная мысль стихотворения: нельзя отказываться от общего труда, а потом рассчитывать на его плоды. Ребята справедливо напомнили Сергею, что он не помогал им ухаживать за деревьями.
Решение #4(Учебник 2020)
Решение #5(Учебник 2020)
Решение #6 (Учебник 2020)ИИ
Варианты решения:
«Дерево под окном»
«Песня листвы»
«Подарок будущим поколениям»
«Посадим дерево»
«Шелест будущих вёсен»
«Зелёный сосед»
«Однажды в мае подрастёт…»
Решение #7(Учебник 2015)
Решение #8(Учебник 2015)
Решение #9 (Учебник 2015)ИИ
Варианты решения:
Материал: любимое занятие — рисование; материалы — карандаши и альбом; место для рисования — дома и на природе.План:
1. Когда я начал увлекаться рисованием.
2. Что я люблю изображать.
3. Чем мне нравится это занятие.ЧерновикЯ люблю рисовать. Особенно мне нравится рисовать природу. Я беру карандаши и рисую деревья, небо и дома. Рисование помогает мне отдыхать.Окончательный вариантМоё любимое занятие — рисование. Я увлёкся им несколько лет назад и с тех пор часто беру в руки карандаши.Больше всего мне нравится изображать природу. Иногда я рисую по памяти, а иногда беру альбом на прогулку. Недавно я нарисовал старое дерево в парке. Я долго рассматривал его толстый ствол и кривые ветви, прежде чем перенести их на бумагу.Рисование помогает мне замечать красоту вокруг и отдыхать после уроков. Когда рисунок удаётся, мне хочется поскорее начать новый.
1. Когда я начал увлекаться рисованием.
2. Что я люблю изображать.
3. Чем мне нравится это занятие.ЧерновикЯ люблю рисовать. Особенно мне нравится рисовать природу. Я беру карандаши и рисую деревья, небо и дома. Рисование помогает мне отдыхать.Окончательный вариантМоё любимое занятие — рисование. Я увлёкся им несколько лет назад и с тех пор часто беру в руки карандаши.Больше всего мне нравится изображать природу. Иногда я рисую по памяти, а иногда беру альбом на прогулку. Недавно я нарисовал старое дерево в парке. Я долго рассматривал его толстый ствол и кривые ветви, прежде чем перенести их на бумагу.Рисование помогает мне замечать красоту вокруг и отдыхать после уроков. Когда рисунок удаётся, мне хочется поскорее начать новый.
1. Материал: моё любимое занятие — чтение приключенческих книг. Я читаю вечером, представляю героев и их путешествия, а интересные книги обсуждаю с друзьями.2. План рассказа:
1) Как я выбираю книгу.
2) Что происходит, когда я начинаю читать.
3) Почему мне нравится делиться впечатлениями.3. Черновик.Я люблю читать приключенческие книги. Я выбираю книгу и начинаю её читать вечером. Мне кажется, что я путешествую вместе с героями. Потом я рассказываю друзьям про книгу.4. Окончательный вариант.В свободное время я люблю читать приключенческие книги. Иногда я долго выбираю книгу на полке: хочется найти историю с необычными событиями и интересными героями.Вечером я устраиваюсь с книгой у лампы и открываю первую страницу. Постепенно комната словно исчезает, а я вместе с героями оказываюсь на корабле или в незнакомом городе. Мне любопытно узнавать, как персонажи справятся с трудностями.Когда книга заканчивается, я нередко советую её друзьям. Мне нравится обсуждать с ними поступки героев и узнавать, какое продолжение они сами придумали бы для истории.
1) Как я выбираю книгу.
2) Что происходит, когда я начинаю читать.
3) Почему мне нравится делиться впечатлениями.3. Черновик.Я люблю читать приключенческие книги. Я выбираю книгу и начинаю её читать вечером. Мне кажется, что я путешествую вместе с героями. Потом я рассказываю друзьям про книгу.4. Окончательный вариант.В свободное время я люблю читать приключенческие книги. Иногда я долго выбираю книгу на полке: хочется найти историю с необычными событиями и интересными героями.Вечером я устраиваюсь с книгой у лампы и открываю первую страницу. Постепенно комната словно исчезает, а я вместе с героями оказываюсь на корабле или в незнакомом городе. Мне любопытно узнавать, как персонажи справятся с трудностями.Когда книга заканчивается, я нередко советую её друзьям. Мне нравится обсуждать с ними поступки героев и узнавать, какое продолжение они сами придумали бы для истории.
1. Материал: моё любимое занятие — катание на велосипеде. Я катаюсь во дворе и в парке, соблюдаю правила безопасности, иногда отправляюсь на прогулку с друзьями.2. План рассказа:
1) Подготовка к велосипедной прогулке.
2) Поездка с друзьями.
3) Почему я люблю кататься на велосипеде.3. Черновик.Я люблю кататься на велосипеде. Перед прогулкой я проверяю колёса и тормоза. Иногда мы с друзьями катаемся в парке. Мне нравится двигаться и проводить время на свежем воздухе.4. Окончательный вариант.В свободное время я люблю кататься на велосипеде. Перед каждой поездкой я проверяю, хорошо ли работают тормоза и накачаны ли колёса. Ещё я надеваю шлем.По выходным мы с друзьями иногда встречаемся в парке. Там мы едем по дорожкам, не мешая пешеходам, а потом останавливаемся отдохнуть и поговорить.Мне нравится чувствовать, как легко велосипед набирает скорость. После такой прогулки я возвращаюсь домой с хорошим настроением и чувствую приятную усталость.
1) Подготовка к велосипедной прогулке.
2) Поездка с друзьями.
3) Почему я люблю кататься на велосипеде.3. Черновик.Я люблю кататься на велосипеде. Перед прогулкой я проверяю колёса и тормоза. Иногда мы с друзьями катаемся в парке. Мне нравится двигаться и проводить время на свежем воздухе.4. Окончательный вариант.В свободное время я люблю кататься на велосипеде. Перед каждой поездкой я проверяю, хорошо ли работают тормоза и накачаны ли колёса. Ещё я надеваю шлем.По выходным мы с друзьями иногда встречаемся в парке. Там мы едем по дорожкам, не мешая пешеходам, а потом останавливаемся отдохнуть и поговорить.Мне нравится чувствовать, как легко велосипед набирает скорость. После такой прогулки я возвращаюсь домой с хорошим настроением и чувствую приятную усталость.
1. Материал: моё любимое занятие — приготовление простых блюд. Я люблю пробовать новые сочетания продуктов и угощать близких.2. План рассказа:
1) Как я готовлю фруктовый салат.
2) Что мне нравится в приготовлении еды.
3) Как близкие пробуют моё угощение.3. Черновик.Я люблю готовить. Иногда я делаю фруктовый салат. Я мою фрукты и режу их. Потом смешиваю и угощаю семью. Мне нравится готовить, потому что получается вкусно.4. Окончательный вариант.В свободное время я люблю готовить простые блюда. Недавно я решил сделать фруктовый салат для всей семьи.Сначала я вымыл яблоко, грушу и банан. Затем аккуратно нарезал их небольшими кусочками и смешал в большой миске. Мне было интересно подобрать фрукты так, чтобы салат получился и сладким, и сочным.Когда всё было готово, я разложил салат по тарелкам и позвал близких. Угощение им понравилось, а я обрадовался, что смог приготовить его сам. Мне нравится это занятие: можно придумать что-то новое и порадовать других.
1) Как я готовлю фруктовый салат.
2) Что мне нравится в приготовлении еды.
3) Как близкие пробуют моё угощение.3. Черновик.Я люблю готовить. Иногда я делаю фруктовый салат. Я мою фрукты и режу их. Потом смешиваю и угощаю семью. Мне нравится готовить, потому что получается вкусно.4. Окончательный вариант.В свободное время я люблю готовить простые блюда. Недавно я решил сделать фруктовый салат для всей семьи.Сначала я вымыл яблоко, грушу и банан. Затем аккуратно нарезал их небольшими кусочками и смешал в большой миске. Мне было интересно подобрать фрукты так, чтобы салат получился и сладким, и сочным.Когда всё было готово, я разложил салат по тарелкам и позвал близких. Угощение им понравилось, а я обрадовался, что смог приготовить его сам. Мне нравится это занятие: можно придумать что-то новое и порадовать других.
1. Материал: моё любимое занятие — сборка моделей. Я собираю их по инструкции и ставлю на полку.2. План:
1) Модель корабля на моей полке.
2) Как я её собирал.
3) Чему меня учит это занятие.3. Черновик.Я люблю собирать модели. Недавно я собрал корабль. Это было трудно, но интересно. Теперь он стоит на полке.4. Окончательный вариант.На моей полке стоит небольшой корабль. Я собрал его сам из набора деталей.Сначала я рассмотрел инструкцию, а потом принялся за работу. Некоторые детали не сразу удавалось соединить, и я внимательно проверял каждый шаг.Мне нравится собирать модели: это занятие учит терпению и внимательности. А готовый корабль напоминает мне, как интересно видеть результат своего труда.
1) Модель корабля на моей полке.
2) Как я её собирал.
3) Чему меня учит это занятие.3. Черновик.Я люблю собирать модели. Недавно я собрал корабль. Это было трудно, но интересно. Теперь он стоит на полке.4. Окончательный вариант.На моей полке стоит небольшой корабль. Я собрал его сам из набора деталей.Сначала я рассмотрел инструкцию, а потом принялся за работу. Некоторые детали не сразу удавалось соединить, и я внимательно проверял каждый шаг.Мне нравится собирать модели: это занятие учит терпению и внимательности. А готовый корабль напоминает мне, как интересно видеть результат своего труда.
1. Материал: моё любимое занятие — уход за комнатными растениями. Я поливаю цветы, наблюдаю за их ростом и радуюсь появлению новых листьев.2. План рассказа:
1) Зелёный уголок на подоконнике.
2) Как я ухаживаю за растениями.
3) Какие перемены я замечаю.
4) Почему мне нравится это занятие.3. Черновик.Я люблю ухаживать за комнатными растениями. Они стоят на подоконнике. Я поливаю их и смотрю, как они растут. Недавно у одного цветка появился новый лист. Я радуюсь, когда растения растут.4. Окончательный вариант.На моём подоконнике устроился маленький зелёный сад. В свободное время я люблю заботиться о комнатных растениях.Сначала я проверяю землю в горшках. Если она подсохла, я поливаю цветы. Ещё я осторожно протираю их листья от пыли и убираю сухие части.Недавно я заметил у одного растения светло-зелёный свёрнутый листочек. Каждый день я заглядывал к нему, и постепенно лист расправился. Мне нравится наблюдать за такими переменами: я вижу, что моя забота помогает растениям расти.
1) Зелёный уголок на подоконнике.
2) Как я ухаживаю за растениями.
3) Какие перемены я замечаю.
4) Почему мне нравится это занятие.3. Черновик.Я люблю ухаживать за комнатными растениями. Они стоят на подоконнике. Я поливаю их и смотрю, как они растут. Недавно у одного цветка появился новый лист. Я радуюсь, когда растения растут.4. Окончательный вариант.На моём подоконнике устроился маленький зелёный сад. В свободное время я люблю заботиться о комнатных растениях.Сначала я проверяю землю в горшках. Если она подсохла, я поливаю цветы. Ещё я осторожно протираю их листья от пыли и убираю сухие части.Недавно я заметил у одного растения светло-зелёный свёрнутый листочек. Каждый день я заглядывал к нему, и постепенно лист расправился. Мне нравится наблюдать за такими переменами: я вижу, что моя забота помогает растениям расти.
1. Материал: моё любимое занятие — игра в шахматы. Я играю с другом, учусь продумывать ходы и спокойно принимать поражение.2. План:
1) Игра с другом.
2) Неожиданная ошибка.
3) Почему мне нравятся шахматы.3. Черновик.Я люблю играть в шахматы с другом. Однажды я не заметил угрозу и проиграл. Но мне всё равно было интересно.4. Окончательный вариант.В свободное время я люблю играть с другом в шахматы. Мы расставляем фигуры и начинаем партию.Однажды я так задумался о нападении, что не заметил угрозу своему королю. Друг выиграл, но после игры показал мне мою ошибку.Шахматы учат меня быть внимательнее и заранее обдумывать свои ходы. Поэтому даже после проигрыша мне хочется сыграть ещё раз.
1) Игра с другом.
2) Неожиданная ошибка.
3) Почему мне нравятся шахматы.3. Черновик.Я люблю играть в шахматы с другом. Однажды я не заметил угрозу и проиграл. Но мне всё равно было интересно.4. Окончательный вариант.В свободное время я люблю играть с другом в шахматы. Мы расставляем фигуры и начинаем партию.Однажды я так задумался о нападении, что не заметил угрозу своему королю. Друг выиграл, но после игры показал мне мою ошибку.Шахматы учат меня быть внимательнее и заранее обдумывать свои ходы. Поэтому даже после проигрыша мне хочется сыграть ещё раз.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Прочитайте шутливое стихотворение А. Барто. Какова основная мысль текста? Какие личные местоимения вы заметили?
Окапывали вишни.
Сергей сказал: — Я лишний.
Пять деревьев, пять ребят —
Я напрасно вышел в сад.
А как поспели вишни,
Сергей выходит в сад.
— Ну нет, теперь ты лишний! —
Ребята говорят.
Вариант ответа 1
Основная мысль текста – показать в шутливой форме, что люди бывают ленивыми в работе, но торопятся пожинать плоды чужого труда, как Сергей.
Вариант ответа 2
Основную мысль можно выразить, приведя в пример русскую пословицу: «Кто не работает, тот не ест», т. е. человек, не приложивший усилий для достижения цели, не заслуживает вознаграждения.
Окапывали вишни.
Сергей сказал: – Я лишний.
Пять деревьев, пять ребят –
Я напрасно вышел в сад.
А как поспели вишни,
Сергей выходит в сад.
– Ну нет, теперь ты лишний! –
Ребята говорят.
Задание учебника 2020 года
Прочитайте стихотворение. Как бы вы его озаглавили? Вы пишите две формы глаголов будущего времени - простую и сложную. Укажите вид этих глаголов.
Образец. Станцуем (буд. прост., сов. в.); буду танцевать (буд. сложи., несов. в.).
Дерево посадим под окном,
Вырастет оно большое, с дом.
Прямо к стёклам ветки прислоняя,
Зашуршит листвой в разливе мая,
А сентябр(?)ской пасмурной порой
Заг..рится розовой з..рёй.
Будут гнёзда вить на ветках птицы,
Будут звёзды сквозь листву светит(?)ся...
Будут вёсны шелестеть над нами Медленными мягкими ветвями...
А потом другие, после нас,
Вдруг проснут(?)ся в этот
Час, когда Москва объята сном —
От листвы, поющей под окном.
(И. Снегова)
Задание учебника 2015 года
Спишите, над глаголами в повелительном наклонении напишите пов., а над глаголами в изъявительном наклонении укажите спряжение. Подчеркните глаголы в неопределённой форме. Какой из них переходный?
Напшн..те (не)большой ра(с, сс)каз о вашем любимом занята... Вспомн..те, чем вы люб..те заниматься на досуге. Когда подб..рёте материал к сочинению, составите план, отброс..те всё лишнее. После того как вы напиш..те черновик, внимательно проверите написанное. (Не)торопитесь! Когда вы торогь.тесь, то не замечаете (не)дочётов и ошибок. Прочитайте вслух своё сочинение, отметьте на полях (не)точности и ошибки, исправите их, дополн..те сочинение. Теперь мож..те переписать его.
У вас получится хорошее сочинение, если вы буд. .те требовательны к себе.
