Упр.554 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2026)
Решение #3 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
Заголовок: «Счастливая пора».Я думаю, что главная мысль выражена в последнем предложении: «Да, всё хорошо в это счастливое время года». В нём автор передаёт чувство радости, которое вызывает весна: природа пробуждается, а у ребят появляется много интересных занятий.
Заголовок: «Весенние забавы».По-моему, главную мысль текста передаёт предложение: «В такое время хорошо гнать метлой или лопатой грязную воду в канавах, пускать по воде кораблики или долбить каблуками упрямый лёд». Весной даже простые игры на улице доставляют удовольствие. Поэтому автор так подробно рассказывает о них.
Заголовок: «Весеннее настроение».Я считаю, что главная мысль заключена в предложении: «Да, всё хорошо в это счастливое время года». В нём автор подводит итог своим наблюдениям: и картины природы, и весенние забавы создают ощущение счастья.
Заголовок: «Весна преображает мир».Главную мысль я вижу в предложении: «Да, всё хорошо в это счастливое время года». Меня удивило, что даже голые деревья, грязная вода и остатки льда не портят автору настроения. За ними он видит приход весны, которая делает всё вокруг прекрасным.
Заголовок: «Пробуждение».Главную мысль я вижу в предложении: «Деревья голы, но уже живут, дышат». По-моему, оно помогает понять, почему весна приносит радость: всё вокруг оживает.
Заголовок: «Мир весной».Я считаю, что главная мысль заключена в предложении: «Да, всё хорошо в это счастливое время года». Автор описывает весну так, что читатель словно видит солнечные лужи, слышит будущий шум реки и чувствует, как приятно играть на улице после зимы. Последнее предложение объединяет эти впечатления.
Заголовок: «Солнечные дни».Я думаю, главную мысль передаёт первое предложение: «Солнце светит ярко, и лучи его, играя и улыбаясь, купаются в лужах вместе с воробьями». В нём весна сразу предстаёт живой и радостной, и это настроение сохраняется до конца текста.
Решение #4(Учебник 2020)
Решение #5(Учебник 2020)
Решение #6 (Учебник 2020)ИИ
Варианты решения:
Однажды утром во дворе кот решил залезть на забор. А на заборе были не то чтобы шипы, но острые гвозди. Поэтому кот свалился с забора, как только на него залез.
Летом в саду мальчик решил забраться на старую яблоню. А у яблони были не то чтобы гладкие, но очень скользкие ветки. Поэтому мальчик свалился с яблони, едва успев на неё забраться.
В воскресенье на площади клоун решил взобраться на большой воздушный шар. Шар был не то чтобы опасный, но очень уж круглый. Поэтому клоун свалился с шара, как только на него забрался.
Как-то зимой на деревенском дворе петух вздумал усесться на спину козе. Коза была не то чтобы лошадь, но и у неё имелась привычка лягаться. Петух только устроился поудобнее, а коза как брыкнет! Так он и свалился в сугроб.
Весной у пруда лягушонок прыгнул на бревно. А у бревна оказалась не кора, а панцирь: это была черепаха! Она нырнула, и лягушонок сразу свалился в воду.
Однажды в цирке обезьянка решила забраться на барабан. А у барабана была не то чтобы крышка, а туго натянутая кожа. Обезьянка прыгнула на неё, барабан громко загремел, и перепуганная проказница тут же свалилась на пол.
Однажды в зоопарке воробей решил сесть на ежа. А у ежа были не перья, а иголки. Едва воробей опустился, как тут же свалился с ежа.
Решение #7(Учебник 2015)
Решение #8(Учебник 2015)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Прочитайте и озаглавьте текст. В каком предложении выражена главная мысль текста? Обоснуйте свою точку зрения. Найдите в тексте предложения, в которых автор использует приёмы художественной выразительности — олицетворение и эпитеты. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте падежи выделенных местоимений. В предложениях с местоимением-подлежащим подчеркните сказуемое.
Укажите местоимения, с помощью которых в этом тексте связаны абзацы. Укажите предложение, соответствующее схеме
Солнце светит ярко и лучи его, играя и улыбаясь, купают(?)ся в лужах вместе с вороб(?)ями. Речка надувает(?)ся и темне..т; она уже проснулась и не сегодня завтра заревёт. Деревья голы но уже живут дыш..т.
В такое время хорошо гнать метлой или лопатой грязи..ю воду в к..навах пускать по воде кораблики или долбить каблуками упрямый® лёд. Хорошо также гонять голубей под самую высь поднебесною или лазить на деревья и привязывать там сквореч(?)ни. Да, всё хорошо в это счас(?)лив..е время года.
(А. Чехов. «Весной»)
Заголовок: «Счастливое время года».
Главная мысль: «Да, всё хорошо в это счастливое время года», потому что это предложение является выводом из всего текста.
В тексте в каждом предложении автор использует приёмы художественной выразительности – олицетворения и эпитеты: 1) эпитет – ярко, олицетворения – играя и улыбаясь, купаются; 2) олицетворения – надувается, проснулась, заревёт; 3) эпитет –голы, олицетворения – живут и дышат; 4) эпитеты – хорошо, упрямый; 5) эпитеты – хорошо, поднебесную; 6) эпитет – счастливое.
Солнце светит ярко, и лучи его, играя и улыбаясь, купаются в лужах вместе с воробьями. Речка надувается и темнеет; она уже проснулась и не сегодня завтра заревёт. Деревья голы, но уже живут, дышат.
В такое время хорошо гнать метлой или лопатой грязную воду в канавах, пускать по воде кораблики или долбить каблуками упрямый лёд. Хорошо также гонять голубей под самую высь поднебесную или лазить на деревья и привязывать там скворечни. Да, всё хорошо в это счастливое время года. (А. Чехов. «Весной»)
В этом тексте абзацы связаны с помощью местоимений «такое, это».
– =, но =, = . – Данной схеме соответствует предложение: «Деревья голы, но уже живут, дышат.»
Упрямый
1. Упрямый – упорный, настойчивый, неподдающийся.
2. Многозначное слово.
3. Переносное значение. Олицетворение.
4. Синонимы: упёртый, настойчивый. Антонимы: сговорчивый.
5. Исконно русское.
6. Общеупотребительное.
7. Нейтральное.
8. Активный словарный запас.
9. Фразеологизмы: упрямый как баран; упрямый как осёл.
Задание учебника 2020 года
Прочитайте стихотворение выразительно, с юмором, как бы по смеиваясь. Что вызывает улыбку при его чтении? Перескажите стихотворение, заменяя местоимения подходящими по смыслу словами.
Когда-то и Где-то
Какой-то там Кто-то
На Что-то задумал залезть.
Но есть у Чего-то
Не то чтобы Что-то,
Но Что-то такое,
Что есть.
Поэтому Кто-то
Свалился с Чего-то,
Как только...
Залез на него.
(В. Лунин)
Когда-то в лесу какой-то кот на ель задумал залезть.
Но у ели есть иголки, поэтому кот свалился, как только залез на неё.
Когда-то в походе какой-то мальчишка на гору задумал залезть.
Но гора была крутая, поэтому парень скатился с неё, не успев забраться на самый верх.
Задание учебника 2015 года
Запишите пословицы, графически обозначая орфограммы. Над какими двумя видами орфограмм вы работали?
Образец Семь раз отмерь, один отрежь, неопр.
Услуга за услугу - помочь хотим друг другу.
1. Не говори обиняком, реж(?) правду прямиком. 2. Кто не слушает советов, тому нечем помоч(?). 3. Лучше поберечься, чем обжеч(?)ся. 4. Кто неспособен гореть, того не зажеч(?). 5. Не ломай каравай, а ножом реж(?) да еш(?).
