Упр.551 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
Мне нравится скульптура «Девочка с персиками». Её автор — скульптор Илья Гинцбург. Девочка изображена с плодами в руках. В её облике чувствуется детская непосредственность.Эта скульптура привлекает меня тем, что кажется живой и естественной. Глядя на неё, легко представить девочку в саду, где она только что собрала персики.Для своего высказывания я выбрал описание с элементами рассуждения: сначала я рассказал о скульптуре, а затем объяснил, почему она мне нравится.
В Санкт-Петербурге на Сенатской площади стоит памятник Петру I, который называют Медным всадником. Его создал скульптор Этьен Морис Фальконе.Пётр изображён верхом на вздыбленном коне. Под копытами коня извивается змея, а постаментом служит огромная каменная глыба. Памятник мне нравится своей выразительностью: кажется, что всадник на мгновение остановил коня на краю скалы.Основной тип речи в моём высказывании — описание. Я рассказал о внешнем виде скульптуры и поделился своим впечатлением.
Мне знакома скульптура «Мыслитель» французского мастера Огюста Родена. Она изображает сидящего человека, который наклонился вперёд и подпер рукой подбородок. Его поза напряжённа, словно он пытается найти ответ на трудный вопрос.Мне нравится эта скульптура, потому что она заставляет задуматься. Человек молчит и не двигается, но в его позе чувствуется напряжённая работа мысли.В своём высказывании я использовал описание с элементами рассуждения: передал внешний облик скульптуры и объяснил своё отношение к ней.
В Москве на Тверском бульваре установлен памятник поэту Сергею Есенину. Его автор — скульптор Анатолий Бичуков.Поэт стоит, скрестив руки на груди. Его фигура немного наклонена вперёд, а взгляд устремлён вдаль. Памятник мне нравится своей простотой: в нём нет ничего лишнего, и внимание сразу привлекает образ поэта.Основной тип речи моего высказывания — описание. Я рассказал, как выглядит памятник и какое впечатление он на меня производит.
Скульптура «Рабочий и колхозница» создана Верой Мухиной. Мужчина и женщина вместе высоко подняли серп и молот. Их фигуры словно устремлены вперёд.Мне нравится эта скульптура: она передаёт силу и единство людей. Тип речи моего высказывания — описание.
В Москве, перед Большим театром, установлен памятник композитору Петру Ильичу Чайковскому. Его автор — скульптор Вера Мухина.Композитор сидит в кресле перед нотной тетрадью. Кажется, он прислушивается к мелодии, которая звучит в его воображении. Мне нравится этот памятник, потому что он помогает представить, как рождается музыка.Для своего высказывания я выбрал описание с элементами рассуждения: я рассказал о памятнике и объяснил своё отношение к нему.
«Девочка на шаре» — скульптура, созданная Леонидом Барановым. Юная гимнастка стоит на большом шаре и держит руки за спиной. Её фигура кажется лёгкой и хрупкой.Мне нравится эта скульптура: глядя на неё, удивляешься тому, как девочке удаётся сохранять равновесие. Основной тип речи моего высказывания — описание.
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4(Учебник 2020)
Решение #5(Учебник 2015)
Решение #6(Учебник 2015)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
С какими скульптурами вы знакомы? Кто их авторы? Какие скульптуры вам нравятся? Почему? Расскажите о них. Какой из функционально-смысловых типов речи вам понадобится для создания вашего высказывания?
Я бы хотел рассказать об интересных скульптурах Самары. Одна из них – памятник В.И. Чапаеву. Монумент установлен на площади им. В. И. Чапаева в 1932 году. Авторами композиции являются – архитектор Иосиф Лангбард и скульптор Матвей Манизер. Это была первая конная многопрофильная скульптура в русском искусстве, а также одна из самых масштабных в стране. Образы для композиции брались с реальных бойцов Красной армии. Для создания образа Василия Чапаева, скульптору позировал его сын – Александр Васильевич.
Одним из символов Самары является Монумент Славы. Композиция находится на площади Славы. Открытие состоялось 5 ноября 1971 года. Авторы: П. И. Бондаренко, О. С. Кирюхин, А. Б. Самсонов. Монумент был создан в память об огромном вкладе, в победу Советского народа над фашизмом, всех рабочих, трудившихся на авиационных заводах города. Композиция представляет собой 40-метровый постамент, на котором находится фигура рабочего высотой 13 метров.
Композиция «Бурлаки на Волге». Её открытие состоялось в Самаре 11 сентября 2014 года, в рамках празднования дня города, а также 170-й годовщины со дня рождения знаменитого художника И. Е. Репина. Она находится на городской набережной, в районе Ленинградского спуска, рядом с фонтаном «Парус». Памятник выполнен из бронзы и представляет собой рамку, стилизованную под мольберт, на которой бурлаки тянут баркас. Автор – художник Николай Куклев.
Мне нравится рассматривать скульптуры, стараясь понять то, что хотел выразить в них автор.
Для рассказа о скульптурах я использовал функционально-смысловой тип речи повествование с элементами описания.
Материал для самостоятельных исследований. Стр. 77
Весна на пороге. Скоро она (что? И. п.) вступит в свои (Чьи? В. п.) права. А сейчас ещё морозно. Такая (какая? И. п.) погода продержится недолго. Через несколько (сколько? В. п.) дней засияет яркое весеннее солнце и откроется настоящая весна.
Местоимение она указывает на предмет; свои, такая - на признак; несколько - на количество.
Такая (ж. р., ед. ч.) погода, такой (м. р., ед. ч.) день, такое (ср. р., ед. ч.) солнце, такие ребята (мн. ч.).
Задание учебника 2020 года
Выпишите местоимения из стихотворения А. Пушкина «Узник». Выполните письменно их морфологический разбор.
Задание учебника 2015 года
Замените данные глаголы близкими по значению, сохраняя по велительное наклонение и частицу не. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле).
Не реви. Не горюйте. Не скрывайся от людей. Освободи меня от неприятных разговоров. Не упорствуй понапрасну.
Для справок: прятаться, плакать, упрямиться, печалиться, избавить.
Не реви – не плачь.
Не горюйте – не печальтесь.
Не скрывайся от людей – не прячься от людей.
Освободи меня от неприятных разговоров – избавь меня от неприятных разговоров.
Не упорствуй понапрасну – не упрямься понапрасну.
