Упр.535 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)
|
Не совпадает с вашим учебником? Посмотрите обновленный решебник |
Решение #1 (Учебник 2019)
Решение #2 (Учебник 2019)
Решение #3 (Учебник 2014)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение:
Прочитайте текст. Определите его тему и основную мысль.
Наша система счёта основана на числе десять. Возможно, это связано с тем, что на руках у нас десять пальцев. Такая система, которой мы сейчас пользуемся, получила название десятичной. Шумеры, жившие пять тысяч лет назад, пользовались системой, основанной на числе шестьдесят. Это — наименьшее число, которое может без остатка делиться на два, три, четыре, пять и шесть. Поэтому такая система была удобна для деления.
Система счёта, основанная на числе шестьдесят, используется и в наши дни для счёта времени. Минута состоит из шестидесяти секунд, час заключает в себе шестьдесят минут. В компьютерах и калькуляторах используется система, основанная на числе двоичной системы, так как два, получившая название в ней используются всего две цифры один и ноль.
Тема текста: система счёта.
Главная мысль: разные систем счёта используются для разных целей.
1. Найдите в тексте предложения, в которых:
а) два дополнения выражены цельными сочетаниями «количественное числительное + существительное»;
б) количественное числительное является определением;
в) количественное числительное входит в состав обстоятельства.
а) Минута состоит из шестидесяти секунд, час заключает в себе шестьдесят минут.
б) Наша система счёта основана на числе «десять».
Шумеры, жившие пять тысяч лет назад, пользовались системой, основанной на числе шестьдесят.
Система счёта, основанная на числе шестьдесят, используется и в наши дни для счёта времени.
В компьютерах и калькуляторах используется система, основанная на числе два, получившая название двоичной системы, так как в ней используется всего две цифры – один и ноль.
в) Шумеры, жившие пять тысяч лет назад, пользовались системой, основанной на числе шестьдесят.
2. Определите, какой частью речи являются слова двоичная, десятичная. Аргументируйте свой ответ.
Слова двоичная, десятичная являются прилагательными, так как отвечают на вопрос какая? и обозначают признак предмета.
Прочитайте рассказ «Мама». Сформулируйте и запишите его основную мысль.
Основная мысль: для каждого человека любовь к миру и Родине начинается с любви матери.
Закрой глаза и прислушайся. И ты услышишь мамин голос. Он живёт в самом тебе, такой знакомый, родной. Его не спутаешь ни с одним другим голосом. Даже когда станешь взрослым, всегда будешь помнить мамин голос, мамины глаза мамины руки.
Ты ещё не умел говорить, а мама понимала тебя без слов. Угадывала, что ты хочешь. Ты ещё не умел ходить, мама носила тебя на руках. А потом мама научила тебя говорить, ходить... Мама прочла первую книжку. Мама учила тебя видеть и открывать мир.
От мамы ты узнал названия птиц — воробей, ласточка, синица. Узнал, что у каждого цветка есть тоже своё имя ромашка, василёк, иван-да-марья. Первую снежинку помогла тебе увидеть мама.
Мама всегда рядом с тобой. И всё, что ты видел, всё, что окружало тебя, как бы начиналось с мамы. Каждый день твоего и моего детства связан с мамой. Озабоченная и радостная, спокойная и печальная, она всегда рядом.
Помни, что нет большего горя на свете, чем потерять родную мать. Не причиняй ей страданий. Береги её, как можешь.
С чего начинается Родина? Я задаю себе этот вопрос и сам отвечаю на него: Родина для каждого из нас начинается с мамы. (По Ю. Яковлеву)
Основная мысль: для каждого человека Родина и любовь к ней начинается с мамы.
1. К чему призывает нас автор? Объясните смысл последнего предложения.
Автор призывает нас любить и беречь своих мама, так как потерять родную мать – самое большое горе, которое может быть у человека.
Смысл последнего предложения в том, что наша жизнь начинается с мамы. Родина для каждого человека тоже начинается с мамы.
2. Выпишите из текста два возвратных глагола.
Возвратные глаголы:
- прислушайся
- начиналось
- начинается
3. Выпишите по два глагола в форме настоящего, прошедшего и будущего времени. Определите спряжение выделенных глаголов.
Глаголы прошедшего времени:
- (не) умел
- понимала
- угадывала
- носила
- научила
- прочла
- учила
- узнал
- помогла
- видел
- окружало
- начиналось
Глаголы настоящего времени:
- живёт
- (не) спутаешь
- хочешь
- начинается
- задаю
- отвечаю
Глаголы будущего времени:
- услышишь
- станешь
- будешь
Определим спряжение выделенных глаголов:
- помнить – 2 спряжение
- видеть – 2 спряжение, исключение
- узнал – узнать, 1 спряжение
- помогла – помогать, 1 спряжение
4. Выпишите четыре словосочетания с главным словом — переходным глаголом.
- закрой глаза; закрой (что?) глаза (винительный падеж)
- услышишь голос; услышишь (что?) голос (винительный падеж)
- прочла книжку; прочла (что?) книжку (винительный падеж)
- береги её; береги (кого?) её (винительный падеж)
5. Спишите первые два абзаца, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.
Закрой глаза и прислушайся. И ты услышишь (услышать, 2 спряжение, исключение; мягкий знак после шипящего указывает на форму глагола: 2-е лицо, единственное число) мамин голос. Он живёт в самом тебе, такой знакомый, родной. Его не спутаешь (спутать, 1 спряжение; мягкий знак после шипящего указывает на форму глагола: 2-е лицо, единственное число) ни с одним другим голосом. Даже когда станешь (стать, 1 спряжение; мягкий знак после шипящего указывает на форму глагола: 2-е лицо, единственное число) взрослым, всегда будешь (быть, 1 спряжение; мягкий знак после шипящего указывает на форму глагола: 2-е лицо, единственное число) помнить мамин голос, (запятая между однородными дополнениями) мамины глаза, (запятая между однородными дополнениями) мамины руки.
Ты ещё не (частица не с глаголами пишется раздельно) умел говорить, а мама понимала (чередование –ним-/-ня-, после корня стоит суффикс –а-) тебя без слов. Угадывала, что ты хочешь. (хотеть, разноспрягаемый, 2-е лицо, единственное число; мягкий знак после шипящего указывает на форму глагола: 2-е лицо, единственное число) Ты ещё не (частица не с глаголами пишется раздельно) умел ходить, мама носила тебя на руках. А потом мама научила тебя говорить, ходить… Мама прочла первую книжку. Мама учила тебя видеть (словарное слово) и открывать мир.
Морфемный разбор слова:
Научила
1. Определим часть речи – глагол.
2. Выделим основу и окончание: научила
3. Выделим приставки и суффиксы (если есть): научила < учить
4. Выделим корень: научила
5. научила
Снежинку
1. Определим часть речи – имя существительное.
2. Выделим основу и окончание: снежинку
3. Выделим приставки и суффиксы (если есть): снежинку < снег
4. Выделим корень: снежинку
5. снежинку
Похожие решебники
Популярные решебники 6 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.