Упр.532 ГДЗ Рыбченкова Александрова 6 класс (Русский язык)

Не совпадает с вашим учебником?
Посмотрите обновленный решебник

Перейти к решению:#1(2019)#2(2019)#3(2014)#4(2014)

Решение #1 (Учебник 2019)

Изображение Продолжите рассказ. Употребите глаголы в разных временах.    Ответ 1  Прихожу я однажды домой,...

Решение #2 (Учебник 2019)

Изображение Продолжите рассказ. Употребите глаголы в разных временах.    Ответ 1  Прихожу я однажды домой,...

Решение #3 (Учебник 2014)

Изображение Продолжите рассказ. Употребите глаголы в разных временах.    Ответ 1  Прихожу я однажды домой,...

Решение #4 (Учебник 2014)

Изображение Продолжите рассказ. Употребите глаголы в разных временах.    Ответ 1  Прихожу я однажды домой,...
Загрузка...
 
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Рыбченкова, Александрова, Загоровская 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2019 года
Проанализируйте прилагательные. По какому признаку они сгруппированы? Работайте в тарах.
1) Кисловатый, узенький, плохонький, хитрющий, тяжеленный.
2) Ласточкин, лисий, дачный, степной, водяной, ржаной, береговой, свинцовый, глянцевый.
3) Усталый, крикливый, вспыльчивый, живучий.
4) Вчерашний, здешний.
1) Кисловатый, узенький, плохонький, хитрющий, тяжеленный – качественные прилагательные с уменьшительно-ласкательными или усилительными суффиксами (-оват-, -еньк-, -оньк-, -ющ-, -енн-).
2) Ласточкин, лисий, дачный, степной, водяной, ржаной, береговой, свинцовый, глянцевый – относительные и притяжательные прилагательные, образованы от существительных.
3) Усталый, крикливый, вспыльчивый, живучий – качественные прилагательные, образованы от глаголов.
4) Вчерашний, здешний – относительные прилагательные, образованы от наречий.

• В написании каких прилагательных есть орфограмма "Правописание о и с в суффиксах прилагательных, образованных от существительных, после шипящих и ц"? Как вы думаете, каким орфографическим правилом регулируются такие написания?
Орфограмма «Правописание о и е в суффиксах прилагательных, образованных от существительных, после шипящих и ц»:
свинцовый;
глянцевый.
Такие написания регулируются следующим орфографическим правилом: в суффиксах имён прилагательных -ов-/-ев- после шипящих ж, ч, ш, щ и ц под ударением пишется буква о, а в безударном положении – буква е.
Задание учебника 2014 года
Продолжите рассказ. Употребите глаголы в разных временах.

Ответ 1
Прихожу я однажды домой, открываю дверь и с изумлением вижу, что мой кот опрокинул все цветочные горшки с окна, а Сам Барсик спрятался.
Я его звал, звал, а он мяукнул откуда-то из-под раковины на кухне.
Я спрашиваю:
– Барсик? Что же ты, зачем ты это сделал?
Барсик смотрел на меня своими глазами и мяукал так жалобно, словно чего-то боялся. Я не понимал, что произошло. Вернулся обратно в комнату и заметил, что там перья ковру такие, пушистые, белые. Понял, что это голубь залетел и напугал Барсика, что он убегал с подоконника и все уронил. Он глупый, боится голубей. Это не он охотится за ними, а они за ним...
Ответ 2
Прихожу я однажды домой, открываю дверь и с изумлением вижу, что дома никого нет. Я подумала, что это странно. Ведь дома в это время всегда моя бабушка. Я разулась, разделась и прошла в свою комнату. И здесь меня ждал очередной сюрприз: пропал мой рыжий мейн-кун Матисс. Сначала я подумала, что он с моей бабушкой гуляет. Хотя это и странно: ведь бабушка у меня уже не молодая, а кот большой. Без помощи ей с ним не справится. Но в этот момент вернулась бабушка. Я кинулась к ней, чтобы узнать, где мой кот. Она сказала, что Матисс лежал в моей комнате. Мы вместе начали искать кота, заглянули везде, даже в стиральную машинку, где Матисс любит лежать. Кота нигде нет и никаких следов. Как будто и не было никогда кота! Мы даже спросили у всех соседей: вдруг кто из них видел большого рыжего кота. Нет, никто не видела. Я чувствовала, что ещё чуть-чуть и расплачусь. Однако, едва мы вернулись в квартиру, нам навстречу вышел сонный и зевающий Матисс! Я с одной стороны очень обрадовалась, а с другой, была очень сердита на кота. Но поругаю я его позже, решила я и стала обнимать любимого кота.
*Текст задания приводится исключительно в образовательных целях для более полного понимания решения.