Параграф 5 РТ ГДЗ Ведюшкин Бовыкин 7 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Ведюшкин, Бовыкин 7 класс, Просвещение:
§ 5. Человек, общество, государство
1. Для Нового времени характерно возникновение новой формы правления, которую историки позже назвали абсолютизмом.
1) Чем эта форма правления отличалась от той, которая была раньше?
В эпоху Средневековья власть монарха была ограничена раздробленностью, а его функции сводились в основном к защите от внешних врагов и суду. С XV века начинает складываться «новое государство», которое активно вмешивается в экономику, торговлю и науку. При абсолютизме монарх перестал разделять власть с другими сеньорами, лишив их права чеканить монету, издавать законы и заключать военные союзы. Теперь государь считался исполнителем божественной воли и обладал правом отменять любые законы своих предшественников.
2) Чем была ограничена власть монарха?
Даже абсолютная власть не была вседозволенностью. Королей сдерживали традиции, уважение к правам подданных и их собственности, на которую монархи не могли посягать. Во Франции существовали также «фундаментальные законы монархии» (например, король обязательно должен был быть католиком и не мог сам выбирать себе наследника).
2. Рассмотрите портреты (по QR-кодам/ссылкам) и ответьте на вопрос.
К каким социальным группам принадлежат изображённые на портретах люди? Обоснуйте своё мнение.
1) обычные горожане
2) буржуазия
3) король
Принадлежность людей к той или иной социальной группе определяется по их одежде, внешнему виду и окружению. На первой картине люди изображены в обычной одежде, на второй картине человек одет хорошо, в дорогие ткани, а на третьей мы видим символы королевской власти.
3. Рассмотрите картину голландского живописца Хендрика Аверкампа «Катание на коньках» (по QR-коду/ссылке). Изучите краткую биографию художника, узнайте о его наиболее известных произведениях.
Выполните задание и ответьте на вопросы, при необходимости используя дополнительную литературу (энциклопедии, справочники и др.).
1) В каком году была создана данная картина?
Картина была создана в 1608 году.
2) Что даёт нам эта картина для понимания повседневной жизни в Нидерландах?
Картина свидетельствует о суровых зимах («малом ледниковом периоде») и о том, что замерзшие каналы и реки становились центром общественной жизни Нидерландов.
3) Представленные на полотне люди не только катаются на коньках. Какие ещё занятия людей показал художник?
Помимо катания на коньках, люди перевозят грузы на санях, прогуливаются, беседуют и занимаются рыбной ловлей.
4) Рассмотрите приведённый выше фрагмент нижней правой части картины. В какую игру играют люди?
Люди играют в кольф — старинную голландскую игру, ставшую прародительницей хоккея, гольфа и крикета.
5) Можно ли утверждать, что на этом фрагменте картины показаны представители разных социальных групп? На основании чего вы так решили?
Да, на льду показаны представители всех слоев общества — от богато одетых горожан до простых рабочих и рыбаков, так как зимние развлечения объединяли всех.
4. Прочитайте фразы, высказанные двумя деятелями ХVII в. — французским путешественником и придворным, и ответьте на вопросы.
О короле Испании:
Ни один другой государь не живёт, как король Испании. Все его занятия всегда одни и те же и протекают одинаково, день за днём, и он заранее знает, чем будет заниматься всю свою жизнь.
О короле Франции Людовике ХIV:
Имея альманах и часы, можно за три сотни лье сказать, чем он занимается.
1) О каком явлении придворной жизни, появившемся в раннее Новое время, свидетельствуют эти строки?
Это явление называется придворным этикетом — жёсткими правилами поведения, которые возносили монарха над подданными.
2) Для чего, с вашей точки зрения, королям была нужна столь детальная регламентация жизни?
Детальное расписание жизни было нужно, чтобы превратить жизнь короля в подобие театрального представления, подчёркивая его божественный и исключительный статус. Король должен был казаться существом из другого мира (например, в Испании его сравнивали со «статуей»).
5. Посмотрите на портрет одной семьи (по QR-коду/ссылке), созданный фламандским художником Антонисом ван Дейком. Составьте письменный рассказ об этой картине. В рассказе постарайтесь отразить все нижеследующие сюжеты.
1) Что, по вашему мнению, хотел сказать художник, запечатлев членов семьи именно так, как он сделал (позы, жесты, расположение фигур относительно друг друга)?
Расположение фигур на картине строго иерархично: в центре находится сам граф Пемброк как глава рода, что подчеркивает его власть и авторитет. Жесты персонажей символизируют преемственность поколений и семейное единство, а разворот фигур к зрителю придает сцене характер торжественного представительства, типичный для барочной театральности придворной жизни. Ван Дейк мастерски прописывал лица и руки, добиваясь передачи благородства и высокого социального статуса.
2) Какие чувства испытывают персонажи картины?
Персонажи картины излучают спокойное достоинство, уверенность и гордость. В эпоху абсолютизма аристократия на портретах часто изображалась «отделённой от мира в своём величии». Несмотря на парадность, в их взглядах можно уловить серьезность, соответствующую представлению о дворянстве как о сословии, несущем ответственность за судьбу государства и своего рода.
3) Какую роль, на ваш взгляд, играют предметы интерьера и фигуры, не принадлежащие к членам семьи?
Тяжелые драпировки, колонны и роскошная одежда персонажей (с кружевами и дорогим шитьем, характерными для католической и придворной моды) служат символами богатства и могущества семьи. Архитектурные элементы отсылают к античным традициям, что было важно для подчеркивания древности рода.
Слуги или пажи играют роль «живого фона», призванного подчеркнуть огромную социальную дистанцию между высшей аристократией и другими слоями общества. Это отражает устройство общества того времени как иерархической системы привилегий.
6. Установите соответствие между терминами и их определениями, проставив нужные буквы в таблицу. (При необходимости обратитесь к словарю, размещённому в конце учебника.)
Термин
1) Абсолютизм
2) Домен
3) Буржуазия
4) Сословие
5) «Новое государство»
Определение
A) Во Франции XVI-XVII вв. - полноправные горожане, относившиеся к верхушке третьего сословия и имевшие определённые привилегии. Многие из них накапливали немалые богатства и участвовали в управлении городами
Б) Политическая система, при которой власть монарха считается
неограниченной, не зависящей ни от папы римского, ни от императора, ни от дворянства
B) Социальная группа, обладающая с точки зрения традиций или законов определёнными правами и обязанностями, как правило, передававшимися по наследству
Г) Земельные владения короля в странах Европы в эпоху Средневековья и в раннее Новое время
Д) Термин, обозначающий новый этап развития государства (с XV в.), для которого характерно расширение сфер деятельности и усложнение системы управления
Ответ: 1- Б, 2 - Г, 3 - А, 4 - В, 5 - Д
7. Вычеркните лишний элемент в каждом ряду.
1) Чай, кофе, кукуруза, шоколад.
Лишним элементом является кукуруза. В отличие от чая, кофе и шоколада, которые в раннее Новое время считались предметами роскоши и дорогими напитками, кукуруза (вместе с рисом) постепенно входила в повседневный рацион питания.
2) Дворянство, буржуазия, сословие, привилегия, мода.
Лишним элементом является мода. Термины «дворянство», «буржуазия», «сословие» и «привилегия» описывают иерархическую структуру общества и правовой статус различных групп населения. Мода же относится к сфере культуры и повседневной жизни, хотя в ту эпоху она и зависела от места человека в сословной системе.
