Упр.41 ГДЗ Разумовская Львова 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2023)
Решение #2(Учебник 2021)
Решение #3(Учебник 2013)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2023 года
1. Прочитайте фрагмент книги известного современного лингвиста Льва Ивановича Скворцова. В каком абзаце выражена основная мысль данного текста? Как вы её понимаете?
Александр Иванович Ге?рцен (великий мыслитель XIX века) писал своему сыну: (двоеточие после слов автора перед прямой речью; прямая речь заключается в кавычки) «...без чтения нет настоящего образования, (запятая между частями сложного предложения) нет и не может быть ни вкуса, (запятая между однородными членами с повторяющимся союзом ни) ни слога, (запятая между однородными членами с повторяющимся союзом ни) ни многосторонней шири понимания; (запятая между частями сложного предложения) Гёте и Шекспир равняются целому университету… (незаконченная мысль)
Чтение газет и журналов – (тире между подлежащим и сказуемым) очень хорошо, (запятая между частями сложного предложения) но я говорю о книгах, (запятая между однородными членами) о нескольких книгах, (запятая между частями сложного предложения) без которых человек не есть полный человек».
Действительно, не может быть полного (то есть образованного и воспитанного) человека без чтения произведений Пушкина, (запятая между однородными членами) Лермонтова и Гоголя, (запятая между однородными членами) Достоевского и Л. Толстого, (запятая между однородными членами) Тургенева и Чехова, (запятая между однородными членами) Грибоедова, (запятая между однородными членами) Салтыкова-Щедрина, (запятая между однородными членами) Блока и Есенина, (запятая между однородными членами) Горького и Шолохова, (запятая между однородными членами) Бунина, (запятая между однородными членами) Булгакова, (запятая между однородными членами) Пришвина, (запятая между однородными членами) Платонова, (запятая между однородными членами) Ахматовой или Абрамова. Равно как и без чтения великих книг Гоме?ра и Да?нте, (запятая между однородными членами) Вольте?ра и Серва?нтеса, (запятая между однородными членами) Руссо?, Гюго? и Диккенса, (запятая между однородными членами) Шиллера, (запятая между однородными членами) Байрона и других иностранных поэтов и писателей.
Язык художественной литературы представляет литературную речь в её высшем, (запятая между однородными членами) поэтическом проявлении. Он непосредственным образом влияет на формирование и укрепление систем литературных норм. Литературный язык служит подъёму речевой культуры общества.
Основная мысль текста выражена в первом абзаце. Чтение книг даёт очень много каждому человеку. Это и необходимые знания, и важная информация, и новые впечатления, и жизненные уроки. Без чтения художественной литературы невозможно быть образованным и воспитанным человеком.
2. Расскажите о том, с какими произведениями перечисленных в тексте писателей вы знакомы.
А. С. Пушкин «Дубровский», «Барышня-крестьянка», сказки, стихотворения;
М. Ю. Лермонтов «Парус», «Бородино», «Ашик-Кериб»;
Н. В. Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки»;
Ф.М. Достоевский «Мальчик у Христа на ёлке»;
Л. Н. Толстой «Кавказский пленник», «Хаджи-Мурат»;
И. С. Тургенев «Муму», «Бежин луг», «Хорь и Калиныч»;
А. П. Чехов «Пересолил», «Лошадиная фамилия», «Толстый и тонкий», «Жалобная книга», «Злоумышленник»;
М.Е. Салтыков-Щедрин «Премудрый пескарь», «Дикий помещик», «Как один мужик двух генералов прокормил»
А.А. Блок «Летний вечер», «О, как безумно за окном…»;
С.А. Есенин «Берёза», «Еду. Тихо. Слышны звоны…», «Топи да болота», «Пороша», «Я покинул родимый дом»;
М. Горький «Детство», «Сказки об Италии»;
М. Шолохов «Нахалёнок»;
И.А. Бунин «Лапти», «Косцы», «В деревне», «Цифры»;
М.М. Пришвин «Кладовая солнца», «Золотой луг»;
А. Платонов «Волшебное кольцо», «Никита», «Неизвестный цветок»;
А.А. Ахматова «Перед весной бывают дни такие…», «Мужество»;
Абрамов «О чём плачут лошади»;
Гомер «Илиада», «Одиссея»;
В. Гюго «Гаврош»;
Ч. Диккенс «Приключения Оливера Твиста»;
Шиллер «Перчатка».
3. Спишите отрывок из письма А. И. Герцена своему сыну. Объясните употреблённые в нём знаки препинания и прописные буквы.
В данном тексте прописные буквы употреблены в написании слов, начинающих предложение, в написании имён, отчеств и фамилий.
Равняются, чтение, иностранных, писателей, литературную, проявлении, речевой.
Литературный язык служит подъёму речевой культуры общества. (Повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, не осложнено.)
Задание учебника 2021 года
Восстановите в таблице отсутствующие названия видов орфограмм. Каждую графу дополните пятью примерами.
Непроверяемые гласные и согласные корня
калач
газета
язык
заяц
искусство
Проверяемые гласные и согласные корня
лесной
тропинка
труд
местный
скрипеть
доска
Буквы о–ё после шипящих в корне
чёрный
жёлтый
тяжёлый
шёлк
чёрточка
щёки
Корни с чередованием о–а, е–и: -рос-//-раст-(-ращ-), -лож-//-лаг-, -мер-//-мир- -пер-//-пир- и др.
расположить
подрастать
собирать
запереть
замирать
прилагать
Задание учебника 2013 года
Съёжиться, разъехаться, обезьяна, бурьян, съедобный, подъезд, льющийся, въедливый, воробьи, сверхмощный, съёмка, вьюга, разъяснять, межконтинентальный, разъярённый, бьющийся.
Без разделительных знаков пишутся слова сверхмощный и межконтинентальный, потому что после приставки на согласный отсутствуют буквы е, ё, ю, я.
