Упр.371 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2025)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2019)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2025 года
1. Сначала выпишите предложения с обособленными одиночными деепричастиями (сохраняют значение глагольности, указывая на время действия, его причину, условие), затем с необособленными одиночными деепричастиями (близки по значению к наречиям образа действия). Расставьте знаки препинания в данных предложениях.
1) Часы шипя двенадцать раз пробили в соседней зале тёмной и пустой. (И. Бунин) 2) А орешник идёт темнея в сумрак летней ночи по скату к балке. 3) Благоухая сохли травы дымясь курились облака. (И. Бунин) 4) Сергей отстранил Веру кивнул ей и ушёл посвистывая. (А. Н. Толстой) 5) Там в темноте чьи-то глаза смотрели не мигая. (А. Н. Толстой) 6) Постояв Соломин и Вера ушли. (А. Н. Толстой) 7) Лиля сидела не двигаясь. (А. Н. Толстой) 8) Довольные пассажиры примолкнув любовались солнечным днём. (К. Федин) 9) Листва берёз висит не шелохнувшись роса стекает по белым стволам. (К. Паустовский) 10) Отвернувшись он стал смотреть на строившуюся колонну. (К. Симонов)
2. Выпишите по одному числительному, местоимению, прилагательному, существительному и проведите их морфологический разбор.
3. Во втором предложении найдите слово, образованное бессуффиксным способом. Обоснуйте свой выбор.
Задание учебника 2023 года
1. Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните все обстоятельства и определите способ их выражения. Прочитайте отрывки из произведений М. Ю. Лермонтова вслух.
1) Держа кувшин над головой
Грузинка узкою тропой
Сходила к берегу. Порой
Она скользила меж камней
Смеясь неловкости своей.
2) Измучив доброго коня
На брачный пир к закату дня
Спешил жених нетерпеливый.
2. Укажите признаки (смысловые, грамматические, интонационные и пунктуационные) обособленных членов предложения.
Задание учебника 2019 года
Анализируем композицию и языковые средства очерка.
1. Прочитайте. Каким вы видите героя очерка В. Морозова? Что вам нравится в характере Серёжи?
МОЙ СЕРЁЖА
В тот день, о котором мне надо вам рассказать, в районный центр съехались на семинар журналисты всей страны.
Начали знакомить представителей прессы с выпускниками школ. И знаете, одного хлопца я сразу узнал, хотя не виделись мы пять лет. Не забыл и фамилию его — Зи-зика. Я же писал о нём!
Кто только тогда мне не расхваливал Серёжу! В первую очередь — учителя. Удивлялись, помню: когда, дескать, он, лучший ученик, уроки успевает делать? И перечисляли Серёжины увлечения.
Музыка. Времени на неё уходит порядком. И на дорогу тоже: музыкальная-то школа в райцентре!
Книги. Бывало, находили Серёжу за чтением где-нибудь за селом, в укромном месте, а оторвать от книги не могли. Как прикованный!
Техника. К Серёже привозили ремонтировать мотороллеры, мопеды взрослые парни, когда мастер ходил ещё в четвёртый класс.
С седьмого класса Серёжа уже в поле — с комбайнёрами. Тогда-то я и увидел его впервые. Обожжённого солнцем, пропылённого. С озорным блеском в глазах. В кепочке с блестящим козырьком. Крупные капли пота висели на бровях и ресницах. Серёжа смешно сдувал их, выпятив нижнюю губу. Руки-то у него были при деле.
И вот снова любуюсь им, моим Серёжей, перепачканным машинным маслом. То же озорство в глазах. Та же кепочка.
Специалист — каких ещё поискать. И музыкант — что надо! Ребятишки за Сергеем тянутся — отбоя от них нет. Да и сам Серёжа, оказывается, не думает отбиваться от детворы. И вообще от школы.
А школа окончена им с золотой медалью.
Ну, что ж, уже в ранние Серёжины лета было видно, как пробуждается в нём сегодняшний Серёжа. Он ведь не кривил душой, когда в школьном сочинении «Что такое счастье?» заявил: «Самое большое счастье — это когда некогда отдыхать».
2. Какова композиция очерка? Какими языковыми средствами достигается его выразительность?
3. Что и как рассказывает автор о Серёже-школьнике? Выделите эту часть очерка. Каково строение четвёртого, пятого и шестого абзацев? Каковы способы соединения абзацев в тексте?
3.
Кто только тогда мне не расхваливал Серёжу! В первую очередь — учителя. Удивлялись, помню: когда, дескать, он, лучший ученик, уроки успевает делать? И перечисляли Сережины увлечения.
Музыка. Времени на неё уходит порядком. И на дорогу тоже: музыкальная-то школа в райцентре!
Книги. Бывало, находили Серёжу за чтением где-нибудь за селом, в укромном месте, а оторвать от книги не могли. Как прикованный!
Техника. К Серёже привозили ремонтировать мотороллеры, мопеды взрослые парни, когда мастер ходил ещё в четвёртый класс.
С седьмого класса Серёжа уже в поле с комбайнёрами. Тогда-то я и увидел его впервые. Обожжённого солнцем, пропылённого. С озорным блеском в глазах. В кепочке с блестящим козырьком. Крупные капли пота висели на бровях и ресницах. Серёжа смешно сдувал их, выпятив нижнюю губу. Руки-то у него были при деле.
Строение 4, 5 и 6 абзацев: первое предложение односоставное назывное, именительный темы, затем тема раскрывается подробно.
