Упр.363 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2025)
Решение #2(Учебник 2025)
Решение #3(Учебник 2023)
Решение #4(Учебник 2019)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2025 года
363. 1. Соблюдая орфографические и пунктуационные правила, спишите отрывок из очерка «Марусина займка» Владимира Галактионовича Короленко (1853—1921).
Несмотря (производный предлог) на то, (запятая разделяет части сложного предложения) что все окна были занесены (проверочное слово: занё́с) снегом, (запятая разделяет части сложного предложения) я чувствовал, (словарное слово) (запятая разделяет части сложного предложения) что день стал светлее (проверочное слово: све́тлый) вчерашнего. (словарное слово) У дверей лаяла (лаять, перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве) собака. < ... > Наскоро надев валенки, (запятой выделяется деепричастный оборот) я впустил её, (запятая разделяет части сложного предложения) она радостно (проверочное слово: радость) подбежала (проверочное слово: бег) к постели (подбежала (к чему?) к постели; дательный падеж) и, (запятой выделяется деепричастный оборот) положив (чередование -лаг-/-лож-, перед согласным ж пишется гласная о) на край холодную морду, (запятой выделяется деепричастный оборот) глядела (проверочное слово: гля́дя) на меня с ласковым достоинством, (словарное слово) (запятой выделяется деепричастный оборот) как будто напоминая, (проверочное слово: поми́нки) (запятой выделяется деепричастный оборот) что и она разыскивала (после приставок на согласный происходит чередование и//ы) со мною лошадь, (запятая разделяет части сложного предложения) которая теперь ржала на дворе, (запятой выделяется причастный оборот, стоящий после определяемого слова) привязанная (приставка при- имеет значение «присоединение»; в суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишется удвоенная нн) в наказание (проверочное слово: нака́зан) к столбу.
Настроение (словарное слово) у меня было бодрое, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) радостное. (проверочное слово: радость)
Подчеркните обособленные обстоятельства. Выделите граммати-ческие основы предложений.
[Несмотря на то, (что все окна были занесены снегом)2, я чувствовал]1, (что день стал светлее вчерашнего)3. У дверей лаяла собака. < ... > [Наскоро надев валенки, я впустил её]1, [она радостно подбежала к постели и, положив на край холодную морду, глядела на меня с ласковым достоинством, как будто напоминая]2, (что и она разыскивала со мною лошадь)3, (которая теперь ржала на дворе, привязанная в наказание к столбу)4.
Настроение у меня было бодрое, радостное.
2. Выразительно прочитайте записанный вами текст и определите, к какой функциональной разновидности языка он относится.
↑Несмотря на то, ↑/ что все окна были занесены снегом, ↑/ я чувствовал, ↑/ что день стал светлее вчерашнего. ↓// ↑У дверей лаяла собака. ↓// < ... > ↑Наскоро надев валенки, ↑/ я впустил её, ↑/ она радостно подбежала к постели и, ↑/ положив на край холодную морду, ↑/ глядела на меня с ласковым достоинством, ↑/ как будто напоминая, ↑/ что и она разыскивала со мною лошадь, ↑/ которая теперь ржала на дворе, ↑/ привязанная в наказание к столбу. ↓//
↑Настроение у меня было бодрое, ↑/ радостное. ↓//
Стиль текста – художественный. Признаки стиля:
- образность и выразительность (автор создаёт живую картину зимнего утра)
- эмоциональная окраска (в тексте передаются личные ощущения и настроение героя)
- используются изобразительно-выразительные средства (сравнения, олицетворения, эпитеты)
- повествовательность (текст имеет сюжетную линию)
- в тексте используются сложные предложения с разными видами связи и деепричастные обороты
- субъектность повествования (повествование ведётся от первого лица, что подчёркивает личный взгляд автора и эмоциональную вовлеченность)
С помощью словарей (печатных или электронных) определите значение и происхождение слова заимка, употреблённого в названии очерка В. Г. Короленко.
Заимка – 1. (истор.) Занятие кем-либо свободного участка земли по праву первого владения. 2. Участок земли, занятый таким образом. 3. Место, расчищенное и обрабатываемое вдали от деревни и вне общественных пахотных земель. 4. Запруженная часть реки. 5. Отдельная усадьба, промысловая хозяйственная постройка или небольшой поселок за пределами основного селения.
3. Обособленные обстоятельства и определения устно замените синонимичными конструкциями (однородными сказуемыми, придаточными предложениями и др.). Проследите, меняется ли при этом смысл высказывания.
Несмотря на то, что все окна были занесены снегом, я чувствовал, что день стал светлее вчерашнего. – в предложении нет обособленных определений и обстоятельств.
У дверей лаяла собака. – в предложении нет обособленных определений и обстоятельств.
Наскоро надев валенки, я впустил её, она радостно подбежала к постели и, положив на край холодную морду, глядела на меня с ласковым достоинством, как будто напоминая, что и она разыскивала со мною лошадь, которая теперь ржала на дворе, привязанная в наказание к столбу. – Я наскоро надел валенки и впустил её, она радостно подбежала к постели, положила на край холодную морду, глядела на меня с ласковым достоинством и как будто напоминала, что и она разыскивала со мною лошадь, которая теперь ржала на дворе и была привязана в наказание к столбу.
Настроение у меня было бодрое, радостное. – в предложении нет обособленных определений и обстоятельств.
4. Разберите по составу все глаголы прошедшего времени.
- были
- чувствовал□
- стал□
- лаяла
- впустил□
- подбежала
- глядела
- разыскивала
- ржала
5. Выполните морфологический анализ двух местоимений разных разрядов (на выбор).
- все
1. Все – местоимение (указывает на признак, не называя его, и отвечает на вопрос какие?)
2. Начальная форма: весь
3. Постоянные признаки:
- определительное
4. Непостоянные признаки:
- множественное число
- именительный падеж
5. В предложении является определением (окна (какие?) все)
- на меня
1. (на) меня – местоимение (указывает на лицо, не называя его, и отвечает на вопрос на кого?)
2. Начальная форма: я
3. Постоянные признаки:
- личное
- 1-е лицо
- единственное число
4. Непостоянные признаки:
- винительный падеж
5. В предложении является дополнением (глядела (на кого?) на меня).
- которая
1. Которая – местоимение (указывает на лицо, не называя его, и отвечает на вопрос кто?)
2. Начальная форма: который
3. Постоянные признаки:
- относительное
4. Непостоянные признаки:
- единственное число
- женский род
- именительный падеж
5. В предложении является подлежащим (есть кто?) которая).
Задание учебника 2023 года
1. Сначала выпишите предложения, которые имеют в своём составе обособленные приложения с союзом как, передающие оттенок причины (можно поставить вопрос почему?). Затем выпишите предложения, которые имеют необособленные приложения с союзом как, отвечающие на вопросы: в каком отношении? с какой сторон ы? (можно заменить сочетанием в качестве). Выполнив это задание, сделайте выводы.
1) Как стилист Чехов недосягаем. (М. Горький) 2) Илюше иногда как резвому мальчику так и хочется броситься и переделать всё самому. (А. Гончаров) 3) Пьер как законный сын получит всё. (Л. Толстой) 4) Ему как человеку робкому и необщительному прежде всего бросалось в глаза то, что у него никогда не было... (А. Чехов) 5) Как поэт нового времени Батюшков не мог в свою очередь не заплатить дани романтизму. (В. Белинский) 6) Вы как инициатор должны играть главную роль. (В. Панова) 7) Как живописец Маяковский уважал и любил Серова. (В. Шкловский) 8) Как лицо служебное милицейское Сошкин привык знакомиться с разным народом. (В. Астафьев) 9) Мне как лицу высокопоставленному не подобает ездить на конке. (А. Чехов)
Предложения с обособленными приложениями (к ним можно поставить вопрос почему?):
2) Илюше иногда, как резвому мальчику, так и хочется броситься и переделать всё самому. (А. Гончаров)
3) Пьер, как законный сын, получит всё. (Л. Толстой)
4) Ему, как человеку робкому и необщительному, прежде всего бросалось в глаза то, что у него никогда не было... (А. Чехов)
6) Вы, как инициатор, должны играть главную роль. (В. Панова)
8) Как лицо служебное, милицейское, Сошкин привык знакомиться с разным народом. (В. Астафьев)
9) Богат, хорош собою, Ленский везде был принят как жених. (А. Пушкин)
10) Мне, как лицу высокопоставленному не подобает ездить на конке. (А. Чехов)
Предложения с необособленными приложениями (союз «как» можно заменить сочетанием «в качестве»):
1) Как стилист Чехов недосягаем. (М. Горький)
5) Как поэт нового времени Батюшков не мог в свою очередь не заплатить дани романтизму. (В. Белинский)
7) Как живописец Маяковский уважал и любил Серова. (В. Шкловский)
2. Объясните лексическое значение выделенных слов. Проверьте свой ответ по толковому словарику.
Стилист - специалист в области создания стиля.
Романтизм - направление в литературе и искусстве, проникнутое оптимизмом и стремлением показать в ярких образах высокое название человека.
Инициатор - тот, кто проявляет инициативу, зачинатель.
Конка - сеть городского трамвая на конной тяге.
3. Как правильно: недо[с'э]гаем недо[с'а]гаем недо)с’и']гаем Объясните свой выбор с помощью таблиц «Трудные случаи фонетического и орфоэпического анализа» (см. справочные материалы учебника).
Правильно будет недо[с’иэ]гаем.
В предударном слоге буквы е, я, а произносятся как [иэ].
Задание учебника 2019 года
1. Запишите текст в соответствии с требованиями орфографии и пунктуации. С помощью толкового словарика уточните лексическое значение выделенных слов.
Мы ехали берегом Лены на юг, а зима догоняла нас с севера. Однако могло показа(тся, ться) что она идёт нам (на)встречу спускаясь (с)верху (по)течению реки.
В сентябре под Якутском было ещё довольно тепло на реке ещё (не)было видно (ни)льдинки. На одной из близких станц..й мы даже соблазнились чудес(?)ною лу(н, нн)ою ночью и чтобы (не)ночевать в душной юрте станочника только что смаза(н, нн)ой (с)наружи (на)зиму ещё тёплым н..возом, — легли на берегу устроив себе постел.. в лодках и укрывшись олен(?)ими шкурами. Ночью мне показалось однако что кто(то) жжёт мне пламенем правую щёку. Я проснулся и увидел что лу(н, нн)ая ночь ещё более побелела. Кругом стоял иней иней покрыл мою подушку и это его пр..к..сновение к..залось мне таким горячим. Моему товарищу спавшему в одной лодке со мною снилось вероятно то(же) самое. Луна св..тила ему прямо в лицо и я видел ужас(?)ные гр..масы появлявшиеся на нём то и дело. Сон его был крепок и вероятно очень мучителен. В это время в соседней лодке встал другой мой спутник пр..подняв дохи и шкуры которыми он был покрыт. Всё было бело и пушисто от изморози и весь он казался белым приведением вн..запно возникшим из холодного блеска инея и лунного света.
Брр... сказал он. Мороз, братцы...
(В. Короленко)
2. Подчеркните конструкции, осложняющие предложения (однородные члены, вводные и вставные конструкции, обособленные обороты). Прочитайте вслух текст, опуская эти конструкции. Сделайте вывод об их роли в этом тексте.
