Упр.357 ГДЗ Бархударов 8 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
При подготовке научного доклада для меня особенно важны ясность и точность речи. Если мысль выражена запутанно, слушателям трудно понять даже интересную тему. Поэтому я буду выбирать знакомые и точные слова, а новые термины объяснять при первом употреблении.Я также постараюсь строить короткие фразы и связывать их по смыслу. Перед выступлением прочитаю доклад вслух: так легче заметить слишком длинные предложения и слова, без которых можно обойтись.Кроме того, я буду последовательно называть научное понятие одним термином. Например, в докладе по биологии не стану заменять слово «фотосинтез» неточным выражением только ради того, чтобы избежать повтора. Это поможет слушателям не запутаться.
Для меня важна рекомендация осторожно употреблять местоимения. Если в докладе говорится о нескольких предметах, слушатель может не понять, к какому из них относится слово «он» или «это». Поэтому при проверке текста я буду заменять такие местоимения названиями предметов там, где возникает двусмысленность.Я также обращу внимание на слова-паразиты и выражения, которые не добавляют ничего важного. Например, вместо «как бы происходит изменение температуры» скажу «температура изменяется». Это поможет слушателям сосредоточиться на содержании.Образные сравнения я буду использовать только тогда, когда они действительно помогают объяснить научную мысль. Например, сравнение электрической цепи с водопроводом может помочь представить движение заряженных частиц, но я обязательно уточню, что это лишь сравнение.
При подготовке выступления я прежде всего постараюсь выделить главную мысль и раскрыть её подробнее. Слушатели должны понять не только то, о чём я рассказываю, но и почему это важно. Например, в докладе об опыте я кратко опишу условия, а затем объясню результат и вывод.Мне также важно, чтобы переходы между частями выступления были естественными. Я составлю план и проверю, связаны ли соседние предложения по смыслу. Если связь неочевидна, добавлю пояснение или изменю порядок мыслей.Ещё я буду внимательно относиться к привычным выражениям, которые легко употребить автоматически. Проверяя доклад, я подумаю, точно ли каждое слово передаёт то, что я хочу сказать. Благодаря этому речь станет понятнее, а выводы — убедительнее.
При подготовке научного выступления я буду помнить, что его язык отличается от художественного. Задача доклада — объяснить явление, а не создать настроение, поэтому я откажусь от украшений, которые могут отвлечь слушателей.Особенно полезным мне кажется совет проверять текст на слух. Во время чтения я замечу места, где трудно удержать мысль из-за нескольких придаточных предложений. Такие фразы я разделю на более короткие, сохранив связь между ними. Тогда слушателям будет легче следить за рассуждением.
Я выберу рекомендацию использовать образы только тогда, когда они помогают понять мысль. Например, в докладе о строении клетки я могу сравнить её мембрану с границей, контролирующей обмен веществ.Также я буду внимательно проверять местоимения. Если непонятно, какой предмет обозначает слово «он» или «это», я заменю его точным названием. Так слушателям будет легче следить за объяснением.
Для меня особенно полезна рекомендация не бояться повторять научный термин. В докладе о круговороте воды я буду последовательно употреблять слово «испарение», а не заменять его неточными выражениями ради разнообразия. Так слушатели поймут, что речь идёт об одном и том же процессе.Ещё я постараюсь выделить главное и убрать слова, которые не помогают раскрыть тему. Например, подробнее объясню, как водяной пар превращается в капли, из которых образуются облака. А общие замечания, не относящиеся к этому процессу, сокращу. Тогда важную часть объяснения будет легче запомнить.
Для меня важны простота и точность научной речи: сложные слова сами по себе не делают объяснение убедительным. Готовя доклад, я проверю значение каждого термина и уберу выражения, которые употребил по привычке, не задумавшись об их смысле.Ещё я обращу внимание на логику переходов. Например, рассказывая об эксперименте, сначала назову его цель, затем опишу ход и объясню результат. Так слушателям будет легче проследить за моей мыслью.
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4(Учебник 2020)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Бархударов, Крючков, Максимов 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Познакомьтесь с требованиями к языку научной работы, которые предлагает Д. Лихачёв. Какие рекомендации автора станут для вас наиболее значимыми при создании текста доклада (выступления) на научную тему?
1. Требования к языку научной работы резко отличаются от требований к языку художественной литературы.
2. Метафоры и разные образы в языке научной работы допустимы только в случаях необходимости поставить логический акцент на какой-нибудь мысли. В научной работе образность — только педагогический приём привлечения внимания читателя к основной мысли работы.
3. Хороший язык научной работы не замечается читателем. Читатель должен замечать только мысль, но не язык, каким мысль выражена.
4. Главное достоинство научного языка — ясность.
5. Другое достоинство научного языка — лёгкость, краткость, свобода переходов от предложения к предложению, простота.
6. Придаточных предложений должно быть мало. Фразы должны быть короткие, переход от одной фразы к другой логичным и естественным, «незамечаемым».
7. Каждую написанную фразу следует проверять на слух; надо прочитывать написанное вслух для себя.
8. Следует поменьше употреблять местоимения, заставляющие думать — к чему они относятся, что они «заменили».
9. Не следует бояться повторений, механически от них избавляться. То или иное понятие должно называться одним словом (слово в научном языке всегда термин). Избегайте только тех повторений, которые приходят от бедности языка.
10. Избегайте слов-«паразитов», слов мусорных, ничего не добавляющих к мысли. Однако важная мысль должна быть выражена не «походя», а с некоторой остановкой на ней. Важная мысль достойна того, чтобы на ней автор и читатель взаимно помедлили. Она должна варьироваться под пером автора.
11. Обращайте внимание на «качество» слов. Сказать «напротив» лучше, чем «наоборот», «различие» лучше, чем «разница».
Не употребляйте слова «впечатляющий». Вообще будьте осторожны со словами, которые сами лезут под перо, — словами- «новоделами».
(«Заметки и наблюдения. Из записных книжек разных лет»)
При создании текста доклада на научную тему, рекомендации Д. Лихачёва, которые станут для меня наиболее значимыми, включают следующие:
1. Ясность языка (Пункт 4):
- Главное достоинство научного языка — ясность. Для меня это является основополагающим принципом. Я буду стремиться к тому, чтобы мои идеи и аргументы были предельно понятны слушателям.
2. Краткость и простота (Пункты 5 и 6):
- Лёгкость, краткость и простота являются важными аспектами научного языка. Я постараюсь использовать короткие фразы и логичные переходы от одного предложения к другому, чтобы текст доклада был легко воспринимаемым и непрерывным.
3. Минимизация местоимений (Пункт 8):
- Я буду стараться избегать излишнего употребления местоимений, чтобы не создавать путаницы в восприятии того, к чему они относятся.
4. Повторения (Пункт 9):
- Я не буду бояться повторений, если они способствуют ясности и точности изложения мысли. Это поможет слушателям лучше понять и запомнить ключевые термины и концепции.
5. Избегание слов-паразитов (Пункт 10):
- Буду избегать слов, которые не добавляют ценности к мысли, и буду стараться выделять важные мысли, останавливаясь на них для более глубокого их раскрытия.
6. Проверка на слух (Пункт 7):
- Я планирую читать написанный текст вслух для себя, чтобы убедиться в его плавности и понятности. Это поможет выявить и исправить потенциальные проблемы с формулировками и логикой изложения.
Эти рекомендации помогут мне создать доклад, который будет чётким, логичным и понятным для аудитории, что является основой успешного научного выступления.
Задание учебника 2020 года
Из двух предложений составьте одно, сделав сказуемое второго предложения обособленным приложением. Прочитайте составленные предложения с правильной интонацией. Запишите их.
Образец. На бетах приз завоевал Изумруд. Изумруд — орловский рысак вороной масти. — На бетах приз завоевал Изумруд, орловский рысак вороной масти.
1) В театре ставили «Ревизора». «Ревизор» — бессмертная комедия Гоголя. 2) Я прочёл книгу о М. В. Ломоносове. М. В. Ломоносов — великий русский учёный и поэт. 3) В. А. Жуковский учитель А. С. Пушкина. Он подарил поэту свой портрет с надписью «Победителю-ученику от побеждённого учителя». 4) В 1858 году в журнале «Современник» появилось новое произведение И. С. Тургенева. Это была повесть «Ася».
1) В театре ставили «Ревизора», бессмертную комедию Гоголя.
2) Я прочел книгу о Ломоносове, великом русском ученом и поэте.
3) В. А. Жуковский, учитель А. С. Пушкина, подарил поэту свой портрет с надписью «Победителю-ученику от побежденного учителя».
4) В 1858 году в журнале «Современник» появилась повесть «Ася», новое произведение И. С. Тургенева.
