Упр.353 ГДЗ Бархударов 8 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
Заголовок: «Метафора и её роль в литературе».Текст относится к научному стилю, а точнее — к его научно-популярной разновидности. В нём объясняется, что такое метафора и какую роль она играет в литературе. Автор использует термины «перенос значений», «лексическая выразительность», «скрытое сравнение», даёт определение метафоры и поясняет происхождение этого слова.При этом научное понятие раскрывается доступно, на понятных примерах: «газетная шапка», «сладкий голос». Автор обращается к читателю: «Задумаемся», задаёт вопрос и сам отвечает на него. Образное выражение «метафора — своеобразный рычаг» тоже помогает читателю понять роль метафоры.
Заголовок: «Как действует метафора».Это научно-популярный текст. Его цель — объяснить читателю языковое явление и показать, как оно используется в литературе. Точности изложения служат слова и сочетания «значение слова», «метафора», «контекст», «образно-эмоциональный эффект».Доступным и интересным текст делают пояснения на конкретных примерах. Так, смысл пушкинской метафоры «Глаголом жги сердца людей» раскрывается через слова «волновать», «беспокоить», «духовно воздействовать». Вопрос о том, зачем писатели используют метафору, привлекает внимание читателя и помогает перейти к объяснению её роли.
Заголовок: «Секрет образного слова».Текст относится к научно-популярной разновидности научного стиля. В нём последовательно раскрывается понятие метафоры: сначала объясняется перенос значения по сходству, затем говорится о роли метафоры в литературе.Автор использует термин «метафора», приводит его определение и указывает происхождение слова. Для текста характерны сложные предложения, помогающие объяснить связь между явлениями: например, почему понимание скрытого сравнения важно для восприятия литературы.Научное объяснение сочетается с доступными читателю примерами и образными выражениями. Сравнение метафоры с рычагом делает вывод особенно наглядным.
Заголовок: «Почему метафора заставляет думать».Текст относится к научно-популярной разновидности научного стиля. Его задача — познакомить читателя с метафорой и объяснить её действие.Автор рассуждает о метафоре как о языковом и литературном явлении, использует термины «перенос значений», «образ» и формулирует общий вывод: «Всякая метафора рассчитана на небуквальное восприятие». Для доказательства приводятся примеры и пояснения. Так, сочетание «блистать эрудицией» помогает понять, как возникает перенос по сходству.Изложение рассчитано на широкий круг читателей: автор использует понятные примеры и предлагает вместе с ним задуматься о назначении метафоры.
Заголовок: «Образная сила метафоры».Текст написан в научно-популярном стиле: он сообщает знания о метафоре в доступной форме. Научный характер текста проявляется в использовании терминов «контекст», «скрытое сравнение», в определении понятия. А примеры из речи и литературы, обращение к читателю «Задумаемся» делают объяснение понятным и увлекательным.
Заголовок: «Метафора: от значения к образу».Текст принадлежит к научно-популярной разновидности научного стиля. Автор не рассказывает о каком-либо событии, а объясняет читателю языковое явление и его значение для литературы.Научному изложению свойственны слова с обобщённым значением: «всякая метафора», «перенос по сходству». В тексте используются термины «метафора», «контекст», «лексическая выразительность». Мысли связаны между собой: например, слова «для того, чтобы» помогают объяснить цель использования метафоры.Вместе с тем текст рассчитан на широкого читателя. Чтобы заинтересовать его, автор задаёт вопрос о цели метафоры и обращается к примеру из произведения Пушкина.
Заголовок: «Зачем нужны метафоры».Текст относится к научно-популярной разновидности научного стиля. Его цель — объяснить читателю, что такое метафора. Для этого автор даёт определение, употребляет термины «перенос значений», «контекст». Объяснение становится доступнее благодаря примерам из речи и литературы, а вопрос «с какой целью мастера стиха и прозы прибегают к этому приёму?» помогает привлечь внимание читателя.
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4(Учебник 2020)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Бархударов, Крючков, Максимов 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Прочитайте. Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежит текст. Аргументируйте свой ответ. Озаглавьте текст. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Составьте схему последнего предложения.
«Г..зетная шапка» «сладкий голос» «бл..стать эрудицией» — все эти сочетания основаны на переносе значений слов по принципу сходства: крупный шрифт заголовка над статьями чем(то) налом..нает шапку пр..ятный голос производит на нас впечатление, подобное сладости а эффектная демонстрация кем(нибудь)
своих познаний ошеломляет окружающих, как яркий свет. Перенос по сходству называется метафорой (от греч. ретскрора — перенесение). < ... >
В поэзи.. и проз., метафора не только средство лексической выразительности но и способ построения образов. < ... >
Всякая метафора ра(с, сс)читана на небуквальное восприятие и требует от читателя умения понять и почу(?)ствовать создаваемый ею образно-эмоциональный эффект. Смысл пушкинской метафоры «Глаголом жги сердца людей» доступен только тем, кто пон..мает, что «жечь» в данном контексте — значит «волновать» «беспокоить» «духовно воздействовать». Умение увидеть второй план метафоры содержащееся в ней скрытое сравнение необходимо для осв..ения образных богатств литературы. < ... > Задумаемся: с какой целью мастера стиха и прозы прибегают к этому приёму? Делается это для того, чтобы заставить работать мысль и воображение читателя. ...Метафора своеобразный рычаг приводящий в движение ум и душу читателя.
(«Энциклопедический словарь юного литературоведа». Сост. В. Новиков, Е. Шкловский)
Метафора
"Газетная (запомнить) шапка", "сладкий голос", "блистать эрудицией" – все эти сочетания (запомнить) основаны на переносе значений слов по принципу сходства: крупный шрифт заголовка над статьями чем-то напоминает (запомнить) шапку, приятный (запомнить) голос производит на нас впечатление (ЧА с А), подобное сладости, а эффектная демонстрация кем-нибудь своих познаний ошеломляет (запомнить) окружающих, как яркий свет. Перенос по сходству называется метафорой (от греч. metafora – перенесение). < ... >
В поэзии (разносклоняемое) и прозе (1-е скл. П. п.) метафора не только средство лексической выразительности, но и способ построения образов. < ... >
Всякая метафора рассчитана на небуквальное восприятие (запомнить) и требует от читателя умения понять и почувствовать (запомнить) создаваемый (от глагола І спр.) ею образно-эмоциональный эффект. Смысл пушкинской метафоры "Глаголом жги сердца людей" доступен только тем, кто понимает, что "жечь" в данном контексте – значит "волновать", "беспокоить", "духовно воздействовать". Умение увидеть второй план метафоры, содержащееся в ней скрытое сравнение необходимо для освоения образных богатств литературы. < ... >
Задумаемся: с какой целью мастера стиха и прозы прибегают к этому приёму? Делается это для того, чтобы заставить работать мысль и воображение читателя. ...
Метафора – своеобразный рычаг, приводящий в движение ум и душу читателя.
Текст написан в публицистическом стиле. Текст нацелен на широкие массы, информативен, понятен читателю, содержит обращения к читателям, информативен.
Задание учебника 2020 года
Прочитайте вслух, соблюдая правильную интонацию при обособленных при ложениях. Спишите, расставляя знаки препинания. Поставьте во 2-м предложении приложение перед определяемым словом и ещё раз его запишите.
1) Санкт-Петербург крупнейший культурный научный и про мышленный центр нашей страны расположен на берегах реки Невы. 2) Он город-музей особенно дорог нашему народу. 3) Всемирной известностью пользуются петербургские архитектурные и скульптурные памятники выдающиеся произведения иску..тва.
