Упр.325 ГДЗ Бархударов 8 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
Невербальные средства общения — это мимика, жесты, поза, взгляд. Они помогают нам выражать чувства и понимать настроение собеседника. Иногда без слов можно сказать больше, чем с помощью длинных объяснений.Однажды перед выступлением на уроке я очень волновался. Одноклассник улыбнулся мне и показал поднятый большой палец. Я понял, что он меня поддерживает, и почувствовал себя увереннее. А во время другого разговора я невольно нахмурился, и друг решил, что я недоволен его словами. Пришлось объяснить, что я просто задумался.Эти случаи показали мне, что жесты и выражение лица могут как помочь общению, так и вызвать недоразумение. Поэтому важно следить за своими невербальными сигналами и не спешить с выводами о чувствах других людей.
Не всегда для общения нужны слова. Выражение лица, движения и взгляд могут подсказать человеку, что мы хотим сказать, даже если вокруг шумно или собеседники находятся далеко друг от друга.Однажды я искал друга на школьном празднике. В зале было много людей, и он не слышал, как я его зову. Тогда я помахал ему рукой, а он заметил меня и жестом показал, где есть свободные места. Так мы смогли быстро встретиться, не перекрикивая музыку.Но жесты не всегда понятны без слов. Например, если человек скрестил руки, это ещё не значит, что он не хочет разговаривать: возможно, ему просто холодно. Поэтому невербальные средства помогают общаться, но иногда их значение лучше уточнить.
Во время разговора мы обращаем внимание не только на слова, но и на выражение лица, взгляд, движения рук. Они помогают понять, как человек относится к собеседнику и к тому, о чём говорит.Однажды я объяснял однокласснице, как выполнить задание. Она молчала, но по её растерянному взгляду я заметил, что ей что-то непонятно. Я остановился, спросил, где возникла трудность, и объяснил этот шаг ещё раз. После этого она улыбнулась и кивнула: теперь мы могли двигаться дальше.Я думаю, важно замечать такие сигналы, но не стоит сразу считать свою догадку верной. Лучше задать вопрос и убедиться, что ты правильно понял человека.
Мимика и жесты помогают общаться даже тогда, когда говорить неудобно. Они позволяют выразить просьбу, согласие или благодарность, не отвлекая других людей.Однажды в библиотеке я не мог достать книгу с верхней полки. Я показал библиотекарю на нужную книгу, и он помог мне её взять. Я улыбнулся и кивнул в знак благодарности. Мы поняли друг друга, не нарушая тишины.Мне кажется, умение пользоваться невербальными средствами делает общение удобнее. Главное — учитывать обстановку и следить за тем, чтобы жесты были понятны собеседнику.
Однажды я рассказывал другу о фильме и слишком увлёкся: начал махать руками и случайно задел его тетрадь. Друг нахмурился, и я понял, что помешал ему. Я извинился и стал говорить спокойнее.Мимика и жесты выражают чувства и дополняют слова, но не всегда помогают общению. Я думаю, важно замечать реакцию собеседника и вовремя менять своё поведение.
Невербальные средства общения помогают нам понимать друг друга не только по словам. Выражение лица и движения могут показать радость, тревогу или сомнение. Но иногда они передают совсем не то, что человек хотел выразить.Однажды мама рассказывала мне о своих планах на выходные, а я слушал и одновременно смотрел в телефон. Мама решила, что мне неинтересно, и перестала говорить. На самом деле я хотел узнать подробности, но моё поведение показывало обратное. Я отложил телефон и попросил её продолжить.Этот случай научил меня тому, что для хорошего общения важно не только слушать, но и показывать собеседнику своё внимание.
Мимика и жесты помогают выражать чувства, когда слова не приходят сразу. По ним собеседник может понять наше настроение.Однажды я расстроился из-за неудачи, но не хотел об этом говорить. Друг заметил моё грустное лицо и молча сел рядом. Его участие помогло мне успокоиться, и позже я сам рассказал ему, что произошло.Мне кажется, невербальные сигналы делают общение теплее: благодаря им мы можем поддержать человека даже без слов.
Решение #3(Учебник 2020)
Решение #4(Учебник 2020)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Бархударов, Крючков, Максимов 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Выпишите из «Толкового словаря русского языка» С. Ожегова значения слов мимика, жесты. Составьте небольшой монолог о роли невербальных средств общения в жизни человека, приведите пример(ы), когда мимика, жесты помогли вам (или стали препятствием) в конкретных жизненных ситуациях.
Мимика: 1) Искусство выразительных движений лица; 2) Движения лица, выражающие внутреннее состояние человека.
Жесты: Движения руками и телом, служащие для выражения мыслей, чувств, волевых побуждений.
Монолог о роли невербальных средств общения в жизни человека
Невербальные средства общения, такие как мимика и жесты, играют важную роль в жизни человека. Они позволяют передавать информацию и эмоции без использования слов. Мимика — это движения лица, которые могут выразить широкий спектр эмоций, от радости до гнева, и позволяют людям понять друг друга на интуитивном уровне. Жесты же помогают подчеркнуть или дополнить сказанное, а иногда могут заменить слова полностью.
В повседневной жизни мимика и жесты часто помогают наладить контакт и понять настроение собеседника. Например, улыбка может расположить к себе и вызвать ответную положительную реакцию. Жесты могут указать направление, размер или форму предмета, сделать объяснение более понятным.
Лично я сталкивался с ситуациями, когда невербальные средства играли ключевую роль. Один раз на важной деловой встрече мне удалось наладить контакт с партнёром благодаря дружелюбной мимике и уверенным жестам. Это помогло создать доверительную атмосферу и успешно заключить договор.
С другой стороны, однажды в личной беседе я неосознанно скрестил руки на груди, что могло быть воспринято как закрытость или нежелание продолжать разговор. Это стало препятствием для дальнейшего общения, пока я не осознал свою ошибку и не изменил свою позу на более открытую.
Таким образом, понимание и правильное использование мимики и жестов может значительно улучшить качество общения и помочь избежать недоразумений.
Задание учебника 2020 года
К какому типу речи (повествованию, описанию, рассуждению) вы отнесёте этот текст? Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Расскажите, как связаны между собой предложения во 2-м абзаце. Какие профессиональные слова есть в тексте?
По одному (количественное наречие, пишется раздельно) мы входили в пилотскую кабину корабля. Она была просторнее кабины лётчика на самолёте. Находясь в крес¬ле, космонавт мог осуществлять все операции по наблюдению и связи с Землей, контролировать полёт и, при необходимости, са¬мостоятельно управлять кораблём. Чего только не было (не с глаголом) в этой необычной (нет противопоставления) кабине! И всё не совсем (не с наречием пишется раздельно) так, как на самолёте.
Слева (наречие) размещался пульт пилота. На нём находились рукоятки и переключатели, управляющие работой радиотелефонной (сложное слово) системы, регулирующие температуру в кабине, а также (союз) включающие ручное управление и тормозной двигатель. Справа (наречие) раз¬мещались радиоприёмник, контейнеры для приёма пищи и ручка управления ориентацией корабля. Прямо перед креслом космо¬навта — приборная доска, электрочасы (сложное слово), а также (союз) глобус, вра¬щение которого совпадало с движением корабля по орбите. Ниже приборной доски была установлена телевизионная камера для наблюдения за космонавтом с Земли.
(Ю. Гагарин)
Во втором абзаце второе предложение связано с первым цепной связью, остальные предложения связаны параллельной связью.
Тип речи: описание (текст описывает внутреннее строение кабины космического корабля).
Во втором абзаце 1 и 2 предложения соединены между собой цепной связью. Все остальные предложения абзаца соединены при помощи параллельной связи.
Профессиональные слова: пульт пилота, кабина корабля, рукоятки и переключатели, радиотелефонная система, ручное управление, тормозной двигатель, радиоприёмник, ручка управления ориентацией корабля, приборная доска, движение корабля по орбите.
