Упр.289 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2024)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2018)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2024 года
1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. В конце записи в скобках укажите автора и название произведения, отрывком из которого является этот текст.
...Она,
Чёрной зависти полна,
Бросив зеркальце под лавку
Позвала к себе Чернавку
И наказывает ей,
Сенной девушке своей,
Весть царевну в глушь лесную
И, связав её, живую
Под сосной оставить там
На съедение волкам.
(А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»)
2. Найдите слова, употреблённые в переносном значении.
3. Выпишите из текста глаголы и деепричастия, разберите их по составу.
4. Выполните морфологический анализ одного глагола и одного деепричастия.
Бросив3
1. Особая форма глагола – дееприч., обознач. добавочное действие: позвала (как?) бросив.
2. От гл. бросить; суф. дееприч. -в.
3. Морфологические признаки:
- сов. вид.;
- невозврат.
4. В предложении является обстоятельством.
Позвала3
1. Глагол. Обозначает действие: она (что сделала?) позвала.
2. Начальная форма – позвать.
3. Постоянные морфологические признаки:
- невозвратный,
- сов вид,
- I спр.,
- переход.
4. Непостоянные морфологические признаки:
- изъявит. накл.,
- прош. вр.,
- ед. ч.,
- ж. р.
5. В предложении является сказуемым.
5. Укажите глагол, который употреблён в устаревшей форме. Запишите и произнесите его правильно.
В устаревшей форме употреблен глагол весть. Современное произношение ? вести.
Задание учебника 2023 года
1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните грамматическую основу предложений. Обозначьте деепричастные обороты.
1) Испуганные кони скакали, прижав уши, храпя, косясь на раскаты грозы, обгонявшие коляску то справа, то слева. (К. Паустовский)
2) Я стоял в степи, подняв голову, и слушал песню, рассыпавшуюся с неба золотым дождём. (Д. Мамин-Сибиряк)
3) Там липы в несколько обхватов справляют в сумраке аллей, вершины друг от друга спрятав, свой двухсотлетний юбилей. (Б. Пастернак)
4) Как дымкой даль полей закрыв на полчаса, прошёл внезапный дождь косыми полосами – и снова глубоко синеют небеса над освежёнными лесами. (И. Бунин)
2. Выразительно прочитайте каждое предложение, следя за правильной интонацией и верным произношением слов.
Выразительное чтение каждого предложения, следя за правильной интонацией.
3. Причастия и деепричастия разберите по составу.
4. Объясните правописание суффиксов в выделенных словах.
Задание учебника 2018 года
Образуйте от данных слов все возможные наречия с суффиксами -о или -а и с приставками в- (во-), на-, за-, из- (ис-), до-, с-. Запишите эти наречия в составе словосочетаний или предложений.
Белый, далёкий, поздний, тёмный, косой, сытый, единый, глухой, скорый, живой, простой, сухой, нагой, редкий, горячий, лёгкий, новый.
Отмыть чертенка добела. Издалека приехали гости. Сегодня засиделась с уроками допоздна. Папа уехал на работу затемно. Что-то кот смотрит на меня искоса. Наелись досыта, до отвала. Близнецы связаны воедино. Машина с наглухо закрытыми окнами. Решили наскоро доделать работу и идти домой. Не дали похоронить заживо. Домашнюю работу можно сделать запросто. Мама велела помыть посуду и вытереть ее насухо. Раздевшись донага, он прыгнул в воду. Ребята могли видеться только изредка, с разрешения взрослых. Обидела подругу сгоряча, теперь сложно помириться. Малыши слегка заигрались и набедокурили. Придется суп приготовить заново.
