Упр.283 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2024)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2018)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение:
Задание учебника 2024 года
От данных глаголов образуйте деепричастия несовершенного вида по модели:
Основа гл.наст.вр. + -а,-я(сь)
Имейте в виду, что не от всех перечисленных глаголов можно образовать указанную форму.
ОБРАЗЕЦ ЗАПИСИ Глядеть, (гляд)им - > глядя;
вытираться, (вытира)емся — > вытираясь.
Касаться, касаемся > касаясь;
проигрывать, проигрываем > проигрывая;
устанавливаться, устанавливаемся > устанавливаясь;
кричать, кричим > крича;
заказать – не образуется дееприч. несов. в.;
отказываться, отказываемся > отказываясь;
уметь, умеем > умея;
возвращаться, возвращаемся > возвращаясь;
двигать, двигаем > двигая;
двигаться, двигаемся > двигаясь;
списать (текст) – не образуется дееприч. несов. в.;
спасать (людей), спасаемся > спасаясь;
спасти (людей) – не образуется дееприч. несов. в.
2. Объясните, почему от глаголов заказать, списать (текст), спасти (людей) нельзя образовать деепричастия несовершенного вида.
От глаголов заказать, списать (текст), спасти (людей) нельзя образовать деепричастия несовершенного вида, так как это глаголы совершенного вида.
Задание учебника 2023 года
1. Спишите предложения, выделите грамматическую основу, деепричастия подчеркните как члены предложения. Устно определите признаки глагола и наречия, характерные для каждого деепричастия.
Обозначьте в деепричастиях морфемный состав.
1) Несколько минут он стоял в полутёмной кузнице, блаженно закрыв глаза, с наслаждением вдыхая знакомые с детства, до боли знакомые запахи. (М. Шолохов)
2) Я остановился, глотая волнение маленькими кусочками, как лёд в полдень. (А. Грин)
Признаки глагола и признаки наречия, характерные для каждого деепричастия:
Закрыв – признаки глагола: сов. в., переход., невозврат., зависимые сл. (закрыв как? блаженно; закрыв что? глаза); признаки наречия: неизм., обстоятельство.
Вдыхая – признаки глагола: несов. в., переход., невозврат., зависимые сл. (вдыхая как? с наслаждением; вдыхая что? глаза); признаки наречия: неизм., обстоятельство.
Глотая – признаки глагола: несов. в., переход., невозврат., зависимые сл. (глотая что? волнение; глотая как? кусочками); признаки наречия: неизм., обстоятельство.
2. Найдите сравнительный оборот. Объясните, как вы понимаете это сравнение (что с чем сравнивается). Обратите внимание на постановку знаков препинания в предложении со сравнительным оборотом.
Сравнительный оборот – «как лед в полдень». Здесь волнение сравнивается со льдом в полдень, который герой глотает «маленькими кусочками», то есть осторожно, медленно, пытаясь успокоиться. Сравнительный оборот находится в конце предложения, поэтому выделяется одной запятой.
3. Докажите, что в выделенном слове четыре морфемы. Какие?
В выделенном слове четыре морфемы: приставка в-, корень -дых-, суффиксы -а-, -я-: вдыхая.
4. Выполните морфемный, морфологический и лексический анализ слова блаженно.
Задание учебника 2018 года
Учимся анализировать текст.
1. Прочитайте отрывок из рассказа А. П. Гайдара «Чук и Гек». Вы, конечно, хорошо представляете себе ситуацию, в которой неожиданно оказались герои рассказа: «Ехали-ехали к отцу — вот тебе и приехали!» Что делать? Как быть?
Мать села на лавку и задумалась. Что случилось, почему на базе пусто и что теперь делать? Ехать назад? Но у неё денег оставалось только-только заплатить ямщику за дорогу. Значит, надо было ожидать, когда вернётся сторож. Но ямщик через три часа уедет обратно, а вдруг сторож возьмёт да не скоро вернётся? Тогда как? А ведь отсюда до ближайшей станции и телеграфа почти сто километров!
Вошёл ямщик. Оглядев избу?, он потянул носом воздух, подошёл к печке и открыл заслонку.
— Сторож к ночи вернётся, — успокоил он. — Вот в печи горшок со щами. Кабы он ушёл надолго, он бы щи на холод вынес...
2. Найдите в тексте рассуждение-размышление. Расскажите, как построен этот фрагмент, какого он стиля речи, какие языковые средства в нём активно используются.
Рассуждение-размышление содержится в первом абзаце текста, там, где мать задумалась. Этот фрагмент построен так:
- в первом предложении показана ситуация, которая предшествует размышлению;
- второе и третье предложение – это вопросы, над которыми размышляет героиня;
- следующие два предложения поясняют невозможность найти ответы на них;
- опять идут вопросы и восклицания.
В размышлении использованы такие языковые средства, как вопросительные предложения.
Стиль текста: художественный.
3. Какие ещё типовые фрагменты есть в этом тексте? Как они сочетаются друг с другом?
В этом тексте так же присутствуют элементы повествования: в первом предложении первого абзаца и во втором абзаце.
