Упр.282 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2025)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2019)
Решение #4(Учебник 2019)
Решение #5(Учебник 2019)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2025 года
282. 1. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.
1) Насвистывая, (насвистываю, в форме 1-го лица единственного числа суффикс не меняется) (запятой выделяется одиночное деепричастие) чищу картошку. (словарное слово) Её можно сварить (проверочное слово: ва́рит) просто так или потушить с консервами... (словарное слово) После завтрака (словарное слово) хорошо бы пойти в лес и там либо наломать (проверочное слово: поло́манный) сосновых лапок, (запятая между однородными обстоятельствами, соединёнными при помощи повторяющегося союза либо... либо) либо просто поглядеть (проверочное слово: гля́дя) заячьи (разделительный мягкий знак перед гласной и) следы, (запятая между однородными обстоятельствами, соединёнными при помощи повторяющегося союза либо... либо) либо послушать синиц. (словарное слово)
2) Речка была небольшая, (можно подобрать синоним: маленькая) (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи противительного союза но) но чистая и глубокая. Через неё был переброшен не (союз не то... не то) то мостик, (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи повторяющегося союза не то... не то) не (союз не то... не то) то просто дерево.
Какие средства используются для связи однородных членов? Укажите значения союзов и передаваемые с их помощью отношения между однородными членами.
1) Насвистывая, чищу картошку. (нет однородных членов)
Её можно сварить просто так или потушить с консервами... (однородные сказуемые соединены при помощи разделительного союза или; передаёт значение выбора)
После завтрака хорошо бы пойти в лес и там либо наломать сосновых лапок, либо просто поглядеть заячьи следы, либо послушать синиц. (однородные обстоятельства соединены при помощи разделительного союза либо; передаёт значение выбора)
2) Речка была небольшая, но чистая и глубокая. (однородные сказуемые соединены при помощи противительного союза но; передаёт значение противопоставления)
Через неё был переброшен не то мостик, не то просто дерево. (однородные подлежащие соединены при помощи разделительного союза не то... не то; передаёт значение неразличения)
2. Разберите по членам выделенные предложения.
2) Речка была небольшая, но чистая и глубокая.
(есть что?) речка; речка (что делала?) была небольшая, но чистая и глубокая)
Через неё был переброшен не то мостик, не то просто дерево.
(есть что?) не то мостик, не то дерево; не то мостик, не то дерево (что делал?) был переброшен; был переброшен (через что?) через неё).
3. Выполните морфемный и морфологический анализ причастия и деепричастия.
Морфемный анализ.
- насвистывая
1. насвистывая – деепричастие
2. насвистывая
3. Насвистывая – издавая свистящие звуки.
4. насвистывая ← насвистывать (форма слова)
- насвистывать ← насвистеть
- насвистеть ← свистеть
5. насвистывая
- переброшен
1. переброшен – краткое причастие
2. переброшен□
3. Переброшен – который перебросили.
4. переброшен ← переброшенный (форма слова)
- переброшенный ← перебросить (форма слова)
- перебросить ← бросить
5. переброшен□
Морфологический анализ.
- насвистывая
1. Насвистывая – деепричастия (обозначает добавочное действие по отношению к главному и отвечает на вопрос что делая?)
2. Инфинитив: насвистывать
3. Постоянные признаки:
- несовершенный вид
- невозвратный
- настоящее время
4. Неизменяемая форма
5. В предложении является обстоятельством (чищу (что делая?) насвистывая).
- переброшен
1. Переброшен – причастие (обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопрос каков?)
2. Начальная форма: переброшенный (от глагола «перебросить»)
3. Постоянные признаки:
- страдательное
- прошедшее время
- совершенный вид
- невозвратный
4. Непостоянные признаки:
- краткая форма
- единственное число
- мужской род
5. В предложении является частью составного именного сказуемого (не то мостик (что делал?) был переброшен)
4. Определите, есть ли в данных предложениях слова категории состояния. Докажите.
Можно: (каково?) обозначает состояние человека; слово категории состояния.
Задание учебника 2023 года
Используя материалы § 34, расскажите об обращении (общая характеристика; разновидности; основное назначение в речи; синтаксические, орфоэпические, интонационные и пунктуационные особенности предложений с обращениями). Не забудьте иллюстрировать рассказ примерами.
Обращение – это слово или словосочетание, обозначающее того, к кому или к чему обращена речь: Спой мне, иволга, песню пустынную, песню жизни моей. (Н. Заболоцкий). Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна? (А. Пушкин)
Обращение в речи используется для разных целей:
– звательная роль заключается в том, чтобы привлечь внимание собеседника: Бабушка, расскажи сказку.
– оценочная роль выражает определённое отношение к собеседнику: Здравствуй, красавица!
– этикетная роль помогает при обращении в разных ситуациях, когда требуется назвать собеседника: Уважаемая Анна Ивановна!
– изобразительная роль используется для усиления выразительности речи: Помоги мне, солнце красное.
По своему составу обращение может быть нераспространённым и распространённым: Ты письмо мое, милый, не комкай. (А. Ахматова) Мой друг, я надеюсь на скорую встречу.
Грамматическая особенность обращения в том, что оно не является членом предложения.
Интонационной особенностью предложений с обращениями является звательная интонация.
На письме обращение выделяется чаще всего запятыми: Безмолвное море, лазурное море, стою очарован над бездной твоей. (В. Жуковский) Эмоционально окрашенное обращение, стоящее в начале предложения, выделяется восклицательным знаком: Ветер, ветер! Ты могуч, ты гоняешь стаи туч... (А. Пушкин)
Задание учебника 2019 года
Используя материалы § 34—37, расскажите о словах, словосочетаниях, которые грамматически не связаны с членами предложения, но выполняют важную роль в речевом общении (обращения, вводные конструкции, междометия, слова да, нет).
Ответ 1
Слова и конструкции, которые грамматически не связаны с членами предложения, но выполняют важную роль в речевом общении, называются служебными частями речи или служебными элементами. Они добавляют информацию о тоне, эмоциях, организации диалога и т.д. Вот некоторые из них:
Обращения: Обращения - это слова или фразы, которые используются для обращения к кому-то или чему-то. Например, "Дорогой друг!", "Уважаемый учитель!".
Вводные конструкции: Вводные конструкции представляют собой фразы, которые вводят информацию или контекст, но не являются частью основного предложения. Например, «По-моему, это было удивительно.", "Следовательно, мы должны продолжать учиться".
Междометия: Междометия - это слова, которые выражают чувства, эмоции или реакции. Например, "Ой!", "Ура!", "Ах!".
Слова, да и нет: Слова "да" и "нет" могут использоваться для подтверждения или отрицания утверждений, вопросов или предложений. Они часто используются для поддержания или отрицания согласия в разговоре.
Эти служебные элементы добавляют разнообразие и выразительность в речь, помогая уточнить смысл, управлять эмоциональной окраской и сделать общение более нюансированным и интересным.
Ответ 2
Существует множество слов и выражений, которые, хотя и грамматически не связаны с членами предложения, выполняют важные функции в речевом общении. Ниже приведены некоторые из них:
Обращения: Обращения используются для обозначения адресата и добавления выразительности в речь. Например: "Дорогой друг!", "Уважаемые коллеги!", "Мама, сколько времени?"
Вводные конструкции: Вводные слова и фразы вступают в предложение, не влияя на его синтаксическую структуру. Они часто служат для выражения авторской позиции или комментария. Например, Пожалуй, стоит подумать об этом.", "К счастью, погода улучшилась."
Междометия: Междометия выражают эмоции и чувства говорящего. Они не связаны с грамматической структурой предложения. Например, "Ура!", "Ой!", "Ах!", "Браво!".
Слова, да и нет: Эти слова используются для подтверждения или отрицания утверждений и вопросов, не внося существенных изменений в структуру предложения. Например, "Да, я готов.", "Нет, спасибо."
Вставные слова и выражения: Они вставляются в предложение для уточнения или пояснения, не изменяя его грамматическую структуру. Например, "Иначе говоря, это означает...", "Кстати, о наших планах..."
Эти элементы языка добавляют разнообразие и эмоциональную окраску в речь, делая её более выразительной и информативной. Они играют важную роль в коммуникации, позволяя передавать не только информацию, но и чувства, намерения и отношения.
