Упр.283 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2025)
Решение #2(Учебник 2023)
Решение #3(Учебник 2019)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Разумовская, Львова, Капинос 8 класс, Просвещение:
Задание учебника 2025 года
283. 1. Объясните, почему одним из наиболее сложных пунктуационных вопросов является постановка знака препинания перед союзом и.
Постановка запятой перед союзом и считается сложной, потому что требует анализа структуры предложения: нужно определить, соединяет ли «и» части сложносочинённого предложения (тогда запятая нужна) или однородные члены (тогда запятая не нужна). Ещё одна сложность – случаи с общим второстепенным членом или обстоятельством, которые относятся к обеим частям предложения: здесь запятая перед «и» не ставится, хотя в похожих конструкциях без общего члена она необходима. Кроме того, путаницу может вызывать повторяющийся союз и… и, при котором запятая ставится. Всё это требует внимательного анализа каждого конк-ретного случая, что и делает вопрос о запятой перед «и» одним из самых трудных.
2. Прокомментируйте постановку пунктуационных знаков в предложениях из следующих упражнений учебного пособия: 115 (первый текст), 155 (первое, четвёртое, шестое предложения), 177 (второе предложение), 181 (седьмое предложение), 197 (четвёртое предложение), 200 (последнее предложение).
115. Уж солнца раскалённый шар
С главы своей земля скатила, (запятая разделяет части сложного предложения)
И мирный вечера пожар
Волна морская поглотила.
155.1. Сын приходил с занятий возбуждённый, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) усталый, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) запылившийся, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) загорелый, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) садился, (запятая разделяет части сложного предложения) и они разговаривали о городе, (запятая между однородными дополнениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) о знакомых друзьях.
155.4. Мы простились. Я ушёл расстроенный, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) злой, (запятая разделяет части сложного предложения) и в гостинице у меня в первый раз в жизни заболела голова.
155.6. Иван Павлыч сидел очень красный (запятая не ставится, т.к. однородные сказуемые соединены при помощи одиночного союза и) и время от времени растерянно поправлял усы.
177. Полный месяц светил на камышовую крышу (запятая не ставится, т.к. однородные дополнения соединены при помощи одиночного союза и) и белые стены моего нового жилища.
181. Пройдёт столько-то положенных для дерева лет, (запятая разделяет части сложного предложения) и вся поляна зарастёт одними ёлками, (запятая разделяет части сложного предложения) а берёзы покровительницы зачахнут в тени.
197. Днём зверь лежит где-нибудь в чаще, (запятая разделяет части сложного предложения) и найти его трудно.
200. С природы словно флёр сняли, (запятая разделяет части сложного предложения) и она всеми деталями своими ярко бросалась в глаза, (запятой выделяется деепричастный оборот) нежно лаская их мягкими тонами...
3. Спишите два предложения (на выбор), разбирая их по членам.
115. [Уж солнца раскалённый шар
С главы своей земля скатила]1,
И [мирный вечера пожар
Волна морская поглотила]2.
(1-я часть: (есть что?) земля; земля (что сделала?) скатила; скатила (что?) шар; шар (какой?) солнца раскалённый; скатила (откуда?) с главы своей;
2-я часть: (есть что?) волна; волна (что сделала?) поглотила; поглотила (что?) пожар; пожар (какой?) мирный вечера; волна (какая?) морская)
155.1. [Сын приходил с занятий возбуждённый, усталый, запылившийся, загорелый, садился]1, и [они разговаривали о городе, о знакомых друзьях]2.
(1-я часть: (есть кто?) сын; сын (что делал?) приходил возбуждённый, усталый, запылившийся, загорелый, садился; приходил возбуждённый (откуда?) с занятий;
2-я часть: (есть кто?) они; они (что делали?) разговаривали; разговаривали (о чём?) о городе, о друзьях; о друзьях (каких?) знакомых).
155.4. Мы простились.
(есть кто?) мы; мы (что сделали?) простились).
[Я ушёл расстроенный, злой]1, и [в гостинице у меня в первый раз в жизни заболела голова]2.
(1-я часть: (есть кто?) я; я (что сделал?) ушёл расстроенный, злой;
2-я часть: (есть что?) голова; голова (что сделала?) заболела в первый раз в жизни; заболела в первый раз в жизни (где?) в гостинице; заболела в первый раз в жизни (у кого?) у меня).
155.6. Иван Павлыч сидел очень красный и время от времени растерянно поправлял усы.
(есть кто?) Иван Павлыч; Иван Павлыч (что делал?) сидел красный и поправлял; красный (в какой степени?) очень; поправлял (когда?) время от времени; поправлял (как?) растерянно; поправлял (что?) усы)
177. Полный месяц светил на камышовую крышу и белые стены моего нового жилища.
(есть что?) месяц; месяц (что делал?) светил; месяц (какой?) полный; светил (на что?) на крышу и стены жилища; на крышу (какую?) камышовую; на стены (какие?) белые; жилища (чьего?) моего; жилища (какого?) нового).
181. [Пройдёт столько-то положенных для дерева лет]1, и [вся поляна зарастёт одними ёлками]2, а [берёзы покровительницы зачахнут в тени]3.
(1-я часть: (есть что?) столько-то лет; столько-то лет (что сделает?) пройдёт; лет (каких?) положенных для дерева;
2-я часть: (есть что?) поляна; поляна (что сделает?) зарастёт; поляна (какая?) вся; зарастёт (чем?) ёлками; ёлками (какими?) одними;
3-я часть: (есть что?) берёзы; берёзы (что сделают?) зачахнут; берёзы (какие?) покровительницы; зачахнут (где?) в тени).
197. [Днём зверь лежит где-нибудь в чаще]1, и [найти его трудно]2.
(1-я часть: (есть кто?) зверь; зверь (что делает?) лежит; лежит (когда?) днём; лежит (где?) где-нибудь в чаще;
2-я часть: (каково?) найти трудно; найти трудно (кого?) его).
200. [С природы словно флёр сняли]1, и [она всеми деталями своими ярко бросалась в глаза, нежно лаская их мягкими тонами]2...
(1-я часть: (что сделали?) сняли; сняли (с чего?) с природы; сняли (как?) словно; сняли (что?) флёр;
2-я часть: (есть что?) она; она (что делала?) бросалась в глаза; бросалась в глаза (чем?) деталями; деталями (какими?) всеми; деталями (чьими?) своими; бросалась в глаза (как?) ярко; бросалась в глаза (что делая?) нежно лаская их мягкими тонами).
Задание учебника 2023 года
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ
Изучите раздел «Н и нн в словах, образованных от глаголов» (см. «Трудные случаи орфографии» в справочных материалах учебника), выпишите все примеры, содержащиеся в нём, и подготовьтесь к словарному диктанту.
Растерянный вид, поношенная одежда, сдержанный человек, обиженный ребёнок, отчаянный поступок, уверенный в себе, смиренный облик, срезанный цветок, купленная книга, брошенный камень, решённая задача, копчёный, варёный, жареный, бешеный, мочёный, стираный, мороженый, плавленый, глаженый, ломаный, хвалёный, студёный, сушёный, золочёный, драный, варёный картофель - сваренный картофель; драная одежда - разодранная одежда; глаженое бельё - выглаженное бельё, дрессированный, очарованный, образованный, рискованный, мобилизованный, тренированный, никелированный, иллюстрированный.
Задание учебника 2019 года
1. Спишите текст, оформляя его по правилам русской орфографии и пунктуации.
Утверждают что в старости каждый гриб (не)много ядовит. Но (по)настоящему ядовит и беспощаден в наших лесах один только гриб — бледная поганка. Её можно сравнить только с гюрзой или коброй. Пожалуй да(же) она стр..шнее, потому(что) бывали случаи, когда после укуса этих змей человека вылеч..вали с помощью специальных сыв..роток. Такие случаи вероятно редки но они были. За(то) по данным медицины (не)удалось ещё сп..сти (н..)одного человека смевшего бледную поганку.
Легче всего мне каже(тся, ться) её спутать с лесным ш..мпиньоном. Она ведь по принадлежности и есть ложный ш..мпиньон. Но (во)первых и ш..мпиньоны в наших местах почти (не)соб..рают а (во)вторых те, кто соб..рает ш..мпиньоны, знают его признак на сто процентов исключающий р..ковую ошибку. Дело в том, что у шампиньонов нижняя сторона шляпки, то есть его пл..стинки, (не)пр..менно розовые в молодости да(же) с..реневатые а потом (во)все ч..рные. У бледной поганки они всегда белые, без м..лейшего от(?)енка розового.
Чаще всего отр..вляю(тся, ться) бледной поганкой в местах более южных, где меньше лесов а значит и грибов напр..мер в орловских или воронежских, где соб..рают грибы зонтики и поплавки, очень похожие на бледные поганки.
Вероятно нужно исходить из рас..уждения что лучше (не)с..есть в своей жизни десяток-другой поплавков, нежели с..есть одну бледную поганку.
Все ядовитые грибы как известно называются, ться) в н..роде поганками. Но часто под это название поп..дают, стр..дая (не)ви(н, нн)о, все грибы, которые (по)чему(то) (не)берут. В нашем селе поганками зовут и ш..мпиньоны, одни из самых без с..мнения прекрасных грибов.
У меня напр..мер (н..)когда (не)было ощущения, что красный мух..мор — гриб поганый. Напротив я всегда любовался им и любуюсь до сих пор, когда увижу.
(По В. Солоухину)
2. Проведите синтаксический анализ предложений, осложнённых конструкциями, не являющимися членами предложения.
3. Выразительно прочитайте текст, сделав предварительно орфоэпическую и интонационную разметку. Установите, какие группы вводных конструкций по значению в нём использованы. Объясните, почему текст насыщен такими словами и оборотами. Попробуйте прочитать его ещё раз, опуская эти синтаксические конструкции. Сделайте выводы.
4. Выполните словообразовательный разбор выделенных + слов.
