Упр.275 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2018)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова, Капинос 7 класс, Просвещение:
275 АНАЛИЗИРУЕМ ТЕКСТ
1. Прочитайте отрывок из рассказа А. П. Гайдара «Чук и Гек». В нём описана ситуация, в которой неожиданно оказались герои рассказа: «Ехали-ехали к отцу — вот тебе и приехали!» Что делать? Как быть?
Мать села на лавку и задумалась. Что случилось, почему на базе пусто и что теперь делать? Ехать назад? Но у неё денег оставалось только-только заплатить ямщику за дорогу. Значит, надо было ожидать, когда вернётся сторож. Но ямщик через три часа уедет обратно, а вдруг сторож возьмёт да не скоро вернётся? Тогда как? А ведь отсюда до ближайшей станции и телеграфа почти сто километров!
Вошёл ямщик. Оглядев избу, он потянул носом воздух, подошёл к печке и открыл заслонку.
— Сторож к ночи вернётся, — успокоил он. — Вот в печи горшок со щами. Кабы он ушёл надолго, он бы щи на холод вынес...
2. Найдите в тексте рассуждение-размышление. Расскажите, как построен этот фрагмент, какого он стиля речи, какие языковые средства в нём активно используются.
Рассуждение-размышление в тексте:
Мать села на лавку и задумалась. Что случилось, почему на базе пусто и что теперь делать? Ехать назад? Но у неё денег оставалось только-только заплатить ямщику за дорогу. Значит, надо было ожидать, когда вернётся сторож. Но ямщик через три часа уедет обратно, а вдруг сторож возьмёт да не скоро вернётся? Тогда как? А ведь отсюда до ближайшей станции и телеграфа почти сто километров!
Фрагмент построен так:
1. В первом предложении показана ситуация, которая предшествует размышлению.
2. Второе и третье предложения – это вопросы, над которыми размышляет героиня.
3. Следующие два предложения поясняют невозможность найти ответы на них.
4. Опять идут вопросы и восклицания.
Стиль текста: художественный.
Языковые средства: вопросительные предложения, слова со значением следствия, вывода (значит, тогда как).
3. Какие ещё типовые фрагменты есть в этом тексте? Как они сочетаются друг с другом?
В этом тексте также есть элементы повествования: в первом предложении первого абзаца (Мать села на лавку и задумалась.) и во втором абзаце (Говорится о ямщике, который оценивает ситуацию и успокаивает героиню.). Есть рассуждение-объяснение (Ямщик объясняет свою точку зрения.)
275. 1. Сначала спишите, восстанавливая пропущенные знаки препинания, буквы и раскрывая скобки.
Затем прочитайте вслух и озаглавьте текст.
Враги испуга(н, нн)о вздрогнули. Медведь упруго отск..чил (на) зад, а лось взмахнув в воздухе рогами сделал прыж..к (в) верх.
Медведь (во) время ув..рнулся от сокрушительного удара и поспешно скрылся в чаще.
Лось (не) много постоял на поляне нервно вздрагивая и оз..раясь. Вскоре шерсть на его загривке опустилась. Нервный под..ём собравший остатки его сил прош..л. Св..нцовая усталость ск..вала тело. Он низко опустил голову и т..жело побрёл (в) глубь леса пошатываясь и сп..тыкаясь.
Ж..знь была отвоёва(н, нн)а. (М. Зверев)
2. Объясните, какие знаки препинания и почему вы поставили. Какие синтаксические конструкции вы выделили? Подчеркните их как члены предложения.
3. Подчеркните каждое наречие как член предложения, объясните его написание и укажите разряд.
4. Составьте словообразовательные цепочки, показывая последовательность образования слов: со-круш-и-тельн-ый, по-спеш-н-о.
Популярные решебники 7 класс Все решебники
*К сожалению, временные проблемы с публикацией комментариев с мобильных устройств.