Упр.183 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Решение #1(Учебник 2026)
Решение #2(Учебник 2026)
Решение #3 (Учебник 2026)ИИ
Варианты решения:
Заявление, распоряжение, доверенность, постановление, соглашение, обязательство, подпись, ходатайство, уполномочить, зарегистрировать, предъявить, оформить.
Договор, приказ, справка, акт, реквизиты, отчёт, лицензия, заявитель, исполнитель, утвердить, предоставить, заключить.
Декларация, свидетельство, устав, квитанция, поручение, удостоверение, претензия, получатель, отправитель, заверить, согласовать, обжаловать.
Рассмотрение, постановка на учёт, возмещение, обоснование, полномочия, делопроизводство, надлежащий, вышеуказанный, прилагать, зачислить, перечислить, отклонить.
Ведомость, смета, расписка, доверитель, соискатель, регистрация, уполномоченный, подписать.
Ходатайствовать, предписывать, извещать, расторгнуть, аннулирование, распоряжаться, полномочный, нижеподписавшийся, делегат, истец, ответчик, правопреемник.
Реестр, выписка, уведомлять, обжалование, взыскание, уплатить, предъявитель.
Решение #4(Учебник 2020)
Решение #5(Учебник 2020)
Решение #6 (Учебник 2020)ИИ
Варианты решения:
1. Старый мастер был тёртым калачом, и обмануть его было непросто.
2. За окном кружились белые мухи, покрывая дорожки свежим снегом.
3. Не нужно мутить воду: расскажи всем, как было на самом деле.
2. За окном кружились белые мухи, покрывая дорожки свежим снегом.
3. Не нужно мутить воду: расскажи всем, как было на самом деле.
1. Без подписи директора эта справка — филькина грамота.
2. Он мечтал открыть своё дело и грести деньги лопатой.
3. Мой младший брат ещё от горшка два вершка, а уже умеет читать.
2. Он мечтал открыть своё дело и грести деньги лопатой.
3. Мой младший брат ещё от горшка два вершка, а уже умеет читать.
1. Услышав звонок, ребята выбежали во двор и увидели, как с неба летят белые мухи.
2. Подозрительный документ оказался филькиной грамотой и не давал его владельцу никаких прав.
3. На собрании один человек стал мутить воду, сообщая противоречивые сведения.
2. Подозрительный документ оказался филькиной грамотой и не давал его владельцу никаких прав.
3. На собрании один человек стал мутить воду, сообщая противоречивые сведения.
1. Новичок от горшка два вершка, а играет в баскетбол не хуже старших ребят.
2. Дедушка — тёртый калач: сразу понял, что незнакомец пытается его перехитрить.
3. Жадный купец грёб деньги лопатой и всё равно был недоволен своими доходами.
2. Дедушка — тёртый калач: сразу понял, что незнакомец пытается его перехитрить.
3. Жадный купец грёб деньги лопатой и всё равно был недоволен своими доходами.
1. На ярмарке ловкие торговцы гребли деньги лопатой.
2. Мошенник пытался мутить воду, чтобы скрыть правду.
2. Мошенник пытался мутить воду, чтобы скрыть правду.
1. Актёр был от горшка два вершка, поэтому ему досталась роль сказочного гнома.
2. Доверенность без обязательных реквизитов оказалась филькиной грамотой.
3. Капитан судна — тёртый калач: он не поверил сомнительным обещаниям.
2. Доверенность без обязательных реквизитов оказалась филькиной грамотой.
3. Капитан судна — тёртый калач: он не поверил сомнительным обещаниям.
1. Опытная продавщица — тёртый калач: её не проведёшь.
2. К утру белые мухи засыпали сад.
2. К утру белые мухи засыпали сад.
Решение #7(Учебник 2015)
Решение #8(Учебник 2015)
Решение #9(Учебник 2015)
Решение #10(Учебник 2015)
Решение #11 (Учебник 2015)ИИ
Варианты решения:
План1. Расположение и освещение комнаты.
2. Мебель и предметы у стен.
3. Рабочее место.
4. Общее впечатление от комнаты.Моя комнатаОсновная мысль: моя комната небольшая, но в ней удобно заниматься и отдыхать.Стиль речи: художественный.Моя комната находится рядом с кухней. Она небольшая и светлая: большое окно почти целый день пропускает солнечные лучи.Слева от окна стоит письменный стол. На нём лежат учебники, тетради и цветные карандаши. Над столом висят полки с книгами. Справа у стены расположена кровать, а напротив неё — шкаф для одежды. Посреди комнаты остаётся достаточно свободного места.На подоконнике зеленеет комнатное растение. Его яркие листья оживляют обстановку. В этой уютной комнате приятно готовить уроки, читать и отдыхать.
2. Мебель и предметы у стен.
3. Рабочее место.
4. Общее впечатление от комнаты.Моя комнатаОсновная мысль: моя комната небольшая, но в ней удобно заниматься и отдыхать.Стиль речи: художественный.Моя комната находится рядом с кухней. Она небольшая и светлая: большое окно почти целый день пропускает солнечные лучи.Слева от окна стоит письменный стол. На нём лежат учебники, тетради и цветные карандаши. Над столом висят полки с книгами. Справа у стены расположена кровать, а напротив неё — шкаф для одежды. Посреди комнаты остаётся достаточно свободного места.На подоконнике зеленеет комнатное растение. Его яркие листья оживляют обстановку. В этой уютной комнате приятно готовить уроки, читать и отдыхать.
План1. Первое впечатление от школьной библиотеки.
2. Книжные полки и стол библиотекаря.
3. Место для чтения.
4. Атмосфера библиотеки.Школьная библиотекаОсновная мысль: библиотека — тихое и уютное место, где приятно встречаться с книгами.Стиль речи: художественный.Когда я захожу в школьную библиотеку, меня сразу встречает запах книг. Здесь тихо, только иногда слышен шелест страниц.Вдоль стен тянутся высокие стеллажи. На их полках в строгом порядке стоят сборники стихов, повести и энциклопедии. Возле входа находится стол библиотекаря. На нём лежат читательские формуляры и стопка книг, которые недавно вернули ученики.В глубине библиотеки устроен уголок для чтения. Несколько стульев стоят вокруг длинного стола. Над ним горит лампа, поэтому здесь удобно рассматривать иллюстрации и делать записи.В этой спокойной обстановке хочется выбрать интересную книгу и поскорее узнать, о чём она рассказывает.
2. Книжные полки и стол библиотекаря.
3. Место для чтения.
4. Атмосфера библиотеки.Школьная библиотекаОсновная мысль: библиотека — тихое и уютное место, где приятно встречаться с книгами.Стиль речи: художественный.Когда я захожу в школьную библиотеку, меня сразу встречает запах книг. Здесь тихо, только иногда слышен шелест страниц.Вдоль стен тянутся высокие стеллажи. На их полках в строгом порядке стоят сборники стихов, повести и энциклопедии. Возле входа находится стол библиотекаря. На нём лежат читательские формуляры и стопка книг, которые недавно вернули ученики.В глубине библиотеки устроен уголок для чтения. Несколько стульев стоят вокруг длинного стола. Над ним горит лампа, поэтому здесь удобно рассматривать иллюстрации и делать записи.В этой спокойной обстановке хочется выбрать интересную книгу и поскорее узнать, о чём она рассказывает.
План1. Вход в кухню и расположение мебели.
2. Обеденная зона у окна.
3. Рабочая часть кухни.
4. Общее впечатление от помещения.Наша кухняОсновная мысль: кухня — удобное и уютное место, где собирается вся семья.Стиль речи: художественный.Наша кухня небольшая, но всё в ней устроено удобно. Когда входишь, сразу видишь у окна круглый обеденный стол. Вокруг него стоят стулья, а на столешнице лежит светлая скатерть. По утрам здесь собирается вся семья.Вдоль стены справа расположились плита, мойка и кухонные шкафы. Над рабочей поверхностью висят полочки с банками для круп и специй. Рядом с дверью стоит холодильник, на котором прикреплены яркие магнитики.На окне висят короткие занавески, а на подоконнике растёт зелёный лук. Особенно уютно на кухне вечером, когда над столом загорается лампа и за ужином мы делимся новостями.
2. Обеденная зона у окна.
3. Рабочая часть кухни.
4. Общее впечатление от помещения.Наша кухняОсновная мысль: кухня — удобное и уютное место, где собирается вся семья.Стиль речи: художественный.Наша кухня небольшая, но всё в ней устроено удобно. Когда входишь, сразу видишь у окна круглый обеденный стол. Вокруг него стоят стулья, а на столешнице лежит светлая скатерть. По утрам здесь собирается вся семья.Вдоль стены справа расположились плита, мойка и кухонные шкафы. Над рабочей поверхностью висят полочки с банками для круп и специй. Рядом с дверью стоит холодильник, на котором прикреплены яркие магнитики.На окне висят короткие занавески, а на подоконнике растёт зелёный лук. Особенно уютно на кухне вечером, когда над столом загорается лампа и за ужином мы делимся новостями.
План1. Просторный школьный спортзал.
2. Оборудование для занятий.
3. Разметка на полу и освещение.
4. Впечатление от спортзала.Школьный спортзалОсновная мысль: спортзал хорошо оборудован для занятий и подвижных игр.Стиль речи: художественный.Наш школьный спортзал — высокое, просторное помещение. Вдоль одной стены укреплены гимнастические лестницы, а рядом лежат мягкие маты. У противоположной стены стоят скамейки. В углу аккуратно сложены мячи и обручи.На светлом полу разноцветными линиями отмечены границы площадок. Под потолком висят баскетбольные кольца. Через высокие окна в зал проникает дневной свет, а в пасмурную погоду зажигаются лампы.Во время урока физкультуры здесь звучат быстрые шаги и весёлые голоса. Мне нравится, что в спортзале достаточно места и для упражнений, и для командных игр.
2. Оборудование для занятий.
3. Разметка на полу и освещение.
4. Впечатление от спортзала.Школьный спортзалОсновная мысль: спортзал хорошо оборудован для занятий и подвижных игр.Стиль речи: художественный.Наш школьный спортзал — высокое, просторное помещение. Вдоль одной стены укреплены гимнастические лестницы, а рядом лежат мягкие маты. У противоположной стены стоят скамейки. В углу аккуратно сложены мячи и обручи.На светлом полу разноцветными линиями отмечены границы площадок. Под потолком висят баскетбольные кольца. Через высокие окна в зал проникает дневной свет, а в пасмурную погоду зажигаются лампы.Во время урока физкультуры здесь звучат быстрые шаги и весёлые голоса. Мне нравится, что в спортзале достаточно места и для упражнений, и для командных игр.
План1. Первое впечатление от прихожей.
2. Расположение мебели и вещей.
3. Общее настроение помещения.Наша прихожаяОсновная мысль: даже небольшая прихожая может быть удобной и приветливой.Стиль речи: художественный.В нашей прихожей всегда светло и аккуратно. Рядом с входной дверью стоит узкая тумба для обуви, а над ней висит зеркало. Напротив находится вешалка для курток и пальто. В углу расположился мягкий пуфик, на который удобно присесть.На полке над вешалкой лежат шапки и шарфы. Небольшой коврик у двери делает обстановку уютнее. Прихожая первой встречает гостей и словно приглашает их войти в дом.
2. Расположение мебели и вещей.
3. Общее настроение помещения.Наша прихожаяОсновная мысль: даже небольшая прихожая может быть удобной и приветливой.Стиль речи: художественный.В нашей прихожей всегда светло и аккуратно. Рядом с входной дверью стоит узкая тумба для обуви, а над ней висит зеркало. Напротив находится вешалка для курток и пальто. В углу расположился мягкий пуфик, на который удобно присесть.На полке над вешалкой лежат шапки и шарфы. Небольшой коврик у двери делает обстановку уютнее. Прихожая первой встречает гостей и словно приглашает их войти в дом.
План1. Общий вид кабинета рисования.
2. Рабочие места учеников и учителя.
3. Материалы для творчества и украшение класса.
4. Впечатление от кабинета.Кабинет рисованияОсновная мысль: обстановка кабинета помогает ребятам заниматься творчеством.Стиль речи: художественный.Наш кабинет рисования легко узнать по ярким рисункам на стенах. Они сразу привлекают внимание и поднимают настроение.В середине класса рядами стоят широкие столы. За ними ученики рисуют красками и карандашами. Перед столами находится доска, а рядом с ней — место учителя.У дальней стены расположен шкаф. В нём хранятся альбомы, кисти и коробки с красками. На подоконнике лежат цветные камешки и ракушки: их мы иногда изображаем на уроках.В этом кабинете приятно придумывать что-то новое. Кажется, сама обстановка подсказывает интересные сюжеты для рисунков.
2. Рабочие места учеников и учителя.
3. Материалы для творчества и украшение класса.
4. Впечатление от кабинета.Кабинет рисованияОсновная мысль: обстановка кабинета помогает ребятам заниматься творчеством.Стиль речи: художественный.Наш кабинет рисования легко узнать по ярким рисункам на стенах. Они сразу привлекают внимание и поднимают настроение.В середине класса рядами стоят широкие столы. За ними ученики рисуют красками и карандашами. Перед столами находится доска, а рядом с ней — место учителя.У дальней стены расположен шкаф. В нём хранятся альбомы, кисти и коробки с красками. На подоконнике лежат цветные камешки и ракушки: их мы иногда изображаем на уроках.В этом кабинете приятно придумывать что-то новое. Кажется, сама обстановка подсказывает интересные сюжеты для рисунков.
План1. Вид школьной столовой.
2. Расположение мебели и раздачи.
3. Общее впечатление.Школьная столоваяОсновная мысль: в столовой удобно обедать и общаться с друзьями.Стиль речи: художественный.В школьной столовой светло и просторно. Вдоль окон рядами стоят столы, возле каждого — стулья. У дальней стены находится раздача, где повара накладывают горячий обед. Рядом виднеется стойка с подносами.На переменах помещение наполняется голосами ребят и аппетитными запахами. Здесь приятно отдохнуть после уроков и побеседовать с одноклассниками.
2. Расположение мебели и раздачи.
3. Общее впечатление.Школьная столоваяОсновная мысль: в столовой удобно обедать и общаться с друзьями.Стиль речи: художественный.В школьной столовой светло и просторно. Вдоль окон рядами стоят столы, возле каждого — стулья. У дальней стены находится раздача, где повара накладывают горячий обед. Рядом виднеется стойка с подносами.На переменах помещение наполняется голосами ребят и аппетитными запахами. Здесь приятно отдохнуть после уроков и побеседовать с одноклассниками.
Рассмотрим вариант решения задания из учебника
Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение:
Задание учебника 2026 года
Прочитайте слова. Какие из них преимущественно употребляются в официально-деловом стиле? Что они обозначают? Приведите ещё примеры слов, часто используемых в деловой сфере.
Удостоверять - свидетельствовать достоверность, подлинность чего-либо;
взимать – получать, брать, собирать денежные средства в виде налога, платы, пошлины, штрафа;
нижеизложенный - изложенный дальше, ниже;
протокол - документ, содержащий запись всего происходившего на заседании, собрании, судебном процессе; документ, удостоверяющий какой-либо факт;
расследование - всестороннее рассмотрение, исследование, изучение; дирекция - руководящий орган предприятия, учреждения, учебного заведения (обычно с директором во главе);
резолюция - решение, принятое в результате обсуждения какого-либо вопроса на заседании, собрании и т. п.;
меморандум - дипломатический документ с изложением взглядов правительства на какой-либо вопрос;
уведомление - письменное или устное сообщение, извещение о чем-либо;
накладная - документ, используемый при передаче товарно-материальных ценностей от одного лица другому;
аннулировать - отменить (отменять) что-либо, признать (признавать) недействительным;
конфискация - принудительное и безвозмездное изъятие денег, имущества и т. п. в собственность государства.
Свои примеры:
кодекс — систематизированный законодательный акт, в котором содержатся нормы какой-либо отрасли права;
акт - указ, постановление государственного, общественного значения;
санкция - государственная предохранительная мера, применяемая к правонарушителю; в международном праве: меры воздействия, применяемые к государству, нарушившему свои международные обязательства или нормы международного права.
Задание учебника 2020 года
К каждому толкованию подберите фразеологизм. Составьте с 2-3 фразеологизмами предложения.
Документ, не имеющий никакой силы – филькина грамота;
много получать, зарабатывать, наживать – грести лопатой;
низкого роста человек – от горшка два вершка;
опытный человек, которого трудно обмануть – тёртый калач; падающий снег – белые мухи;
умышленно запутывать какое-либо дело, вносить неразбериху – мутить воду.
Белые мухи закружили над черной землёй и еще не опавшей зеленью.
Мой брат ещё от горшка два вершка, а уже мнит себя взрослым.
Как только Борька появился в нашем классе, сразу начал мутить воду.
Для справок: мутить воду, филькина грамота, от горшка два вершка, белые мухи, грести лопатой, тёртый калач.
Задание учебника 2015 года
Сочинение. Опишите по выбору помещение, используя составленный план и собранные материалы (см. упр. 182). Озаглавьте сочинение. Определите его основную мысль. В каком стиле вы будете его писать? Какие синонимы в рамках вам пригодятся для описания?
Вариант ответа 1
Наш школьный кабинет
Наш кабинет русского языка и литературы находится на третьем этаже в самом конце коридора. Кабинет большой, светлый и очень уютный.
Напротив двери – три больших окна, пропускающих солнечный свет. На подоконниках зеленеют комнатные растения. В пасмурные дни класс освещают лампы, расположенные двумя рядами на потолке. В классе пятнадцать парт, покрашенных в бежевый цвет и расставленных в три ряда. Перед партами, у окна, стоит учительский стол. На нём лежат тетради, необходимый для работы на уроке материал. На стене перед партами висит коричневая классная доска. Над ней – портрет А. С. Пушкина. У стены напротив расставлены светло-коричневые шкафы. В верхней части стены, противоположной окнам, висят портреты поэтов и писателей, а ниже – несколько стендов, посвящённых русскому языку и литературе.
Нам всем очень нравится наша классная комната. Мы поддерживаем в ней чистоту и порядок и уверены, что наш кабинет самый уютный в школе.
Вариант ответа 2
Школьная библиотека – царство книг.
На первом этаже нашей школы находится школьная библиотека. Здесь мы получаем учебники и берём для чтения художественную или справочную литературу.
Библиотека расположена в двух больших комнатах. В первой комнате три больших окна, поэтому она очень светлая. На подоконниках – много зелёных декоративных цветов. Вдоль комнаты стоят столы и стулья для посетителей. За ними можно почитать нужную книгу, поработать с энциклопедией или словарём. На столах - настольные лампы. Стены нежно-розового цвета украшены портретами великих писателей и выдающихся ученых. У стены, что напротив окон, на металлическом стеллаже стоят книги. Здесь справочная литература: двуязычные и тематические словари, энциклопедии по разным отраслям науки, а также учебники для всех классов по всем предметам. Эти книги можно взять домой или почитать в читальном зале.
В левом углу, возле двери, ведущей во вторую комнату, стоит стол библиотекаря, а рядом - небольшой деревянный шкаф со стеклянными дверцами, там хранятся читательские карточки учащихся. На столе библиотекаря есть компьютер, поэтому можно быстро узнать, есть ли нужная книга или когда ее вернут. В правом углу – мягкий диванчик. На нём также можно расположиться и почитать понравившуюся книгу.
Вторая комната - это книгохранилище. Здесь вдоль стен и посреди комнаты расположены высокие металлические стеллажи с книгами. Стеллажи имеют несколько этажей, почти достигающие потолка. Чтобы достать книгу с верхнего этажа, библиотекарь пользуется переносной лестницей. Книги систематизированы по алфавиту и тематически, поэтому найти нужную книгу можно очень быстро.
В библиотеке царит особая атмосфера. Здесь всегда приятно пахнет книгами, здесь чисто, светло и по-домашнему уютно. Тебе всегда подскажут и помогут разобраться и сориентироваться в царстве книг.
Вариант ответа 3
Школьный кабинет – это не просто помещение для занятий, это место, где происходит волшебство обучения и познания. В каждом кабинете скрыты знания, опыт и труд педагогов, а также усилия учеников, направленные на развитие и обогащение умственного мира.
Когда я заходу в свой школьный кабинет, меня окутывает атмосфера учебы и творчества. Столы и стулья уставлены ровными рядами, ждущими учеников. Доска, увешанная плакатами, диаграммами и рисунками, словно отражает богатство знаний, которые здесь раскрываются.
Моя школьная скамейка – это мое место, где я провожу большую часть дня, где усваиваю новые материалы и учусь совершенствовать свои навыки. Здесь я делаю свои первые шаги в познании мира, задаю вопросы, ищу ответы, делимся знаниями с одноклассниками.
Стены кабинета словно хранят в себе следы предыдущих поколений учеников. Здесь висят творческие работы, которые создавали ученики на протяжении многих лет. Эти стены говорят о том, что знания передаются от поколения к поколению, что каждый ученик оставляет свой след на пути обучения.
Школьный кабинет также служит местом для встреч и общения. Здесь проходят классные часы, уроки взаимопонимания, обсуждение важных событий и проблем. Кабинет становится точкой соприкосновения учеников и педагогов, местом, где рождаются идеи и находятся решения.
Каждый школьный кабинет имеет свою уникальную атмосферу, свой стиль обучения, свои педагогические методы. Он становится местом, где ученики не только получают знания, но и развиваются как личности. Ведь в каждой детали, в каждой доске и стуле, скрыты усилия учителей и желание учеников стать лучше.
Таким образом, школьный кабинет – это не просто помещение, а целый мир знаний и обучения. Он объединяет учеников и учителей, создает атмосферу обучения и творчества. Это место, где рождаются идеи, где происходит саморазвитие и самоосознание, где формируется будущее каждого ученика.
Вариант ответа 4
Школьный спортзал – это место, где звучат смех и горячие аплодисменты, где рождаются командный дух и стремление к победам. Это не просто зал для физических упражнений, это арена, где формируются навыки, здоровье и характеры будущих лидеров.
Когда я вхожу в спортзал, меня охватывает атмосфера энергии и соревнования. Пахнет свежими тренировочными коврами, звук отскакивающих мячей и радостные голоса учеников создают настроение активности и движения. Стены украшены плакатами с изображением знаменитых спортсменов и цитатами о спортивных достижениях.
В центре внимания стоит спортивная арена – это место, где происходят тренировки, соревнования, физкультурные занятия. Здесь ученики могут проявить свои спортивные способности, развить выносливость и координацию движений. Спортивная арена становится местом, где формируются навыки сотрудничества, уважения к соперникам и дисциплины.
Зал оборудован всем необходимым для проведения различных видов физической активности. Снаряды, барьеры, мячи – каждый предмет имеет свою цель и способствует развитию разных аспектов физической подготовки. Здесь можно увидеть и техническое оборудование, которое используется для контроля результатов и оценки физических параметров учеников.
Спортзал – это не только место для физических упражнений, но и для воспитания духа командного сотрудничества. Здесь проходят спортивные мероприятия, соревнования между классами и школами. Эти соревнования учат дисциплине, уважению к победе и поражению, а также способствуют укреплению дружеских связей.
Школьный спортзал – это место, где проходит не только физическая, но и нравственная подготовка учеников. Здесь формируются принципы здорового образа жизни, стимулируется самодисциплина и настойчивость. Это место, где ученики узнают, что важно не только победить, но и участвовать, развивать свои способности и добиваться личных целей.
